新課程(中學)
- “互聯網+”時代的物理教學模式建構
- 如何提高學生學習歷史的興趣
- 初中語文教學中的綜合性學習研究
- 歷史教學師生如何互動
- 初中語文教學中個性化閱讀策略分析
- 初中生的心理健康比成績更重要
- 初中語文寫作教學范文序列編排與實施的研究
- 初中語文作文有效評價的實踐研究
- 淺談中學語文非連續性文本閱讀教學策略
- 初中科學生物部分的有效教學策略
- 利用科學課程,提高學生的科學認識
——以初中科學教學為例 - 生活化教學在初中語文教學中的應用
- 提升初中數學課堂教學有效性的策略
- 新課改背景下初三歷史教學的開展策略
- 探析初中語文課堂教學語言有效性
- 初中歷史新課程教學中如何轉變學生的學習方式
- 創新歷史教學模式的探析
- 初中歷史教學中歷史地圖的運用分析
- 如何提高初中思想品德教學的有效性
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學
- 論提高初中思想品德教學實效性的策略
- 如何優化應用初中物理課堂里的生成性資源
- 初中思想品德課活動教學的實踐探究
- 淺談生物課堂中核心概念的引入
- 初中生物教學生活化的研究
- 基于分層教學法下的初中英語教學研究
- 淺議初中生物教學中如何培養學生的問題意識
- 初中學生跳躍技能發展的實驗研究
- 初中英語生詞教學方式研究
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響研究
- 如何在初中體育課堂開展運動處方教學
- 淺析新時期初中英語優質教學的開展
- 完善初中體育素質教育,提升學生身體素質
- 初中英語教學中培養學生預習的策略研究
- 淺析初中美術教學與現實生活的融合
- 淺談初中英語閱讀教學策略
- 城鎮化進程中農村初中教育的困境及發展前景
- 農村中學初中英語閱讀教學探究
- 初中數學學講模式下教師的定位研究
- 綜合實踐活動有效指導教師維度研究
- 初中英語實施音標教學的策略研究
- 初中英語教師課堂教學組織策略探究
- 巧用自然拼讀法提高初中學生詞匯能力
- 初中語文課堂的感性教學
- 文化教學在初中英語閱讀教學中的研究與應用
- 初中語文課堂教學的有效性研究
- 英語“模塊學習指引菜單”的設計與應用
- 探求新課程理念下初中語文閱讀教學的有效性策略
- 提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討
- 語境對初中英語學困生詞匯習得影響研究
- 初中英語教學聽說訓練的優化實踐
- 初中英文寫作的解題技巧探析及嘗試
- 初中語文閱讀教學有效拓展策略芻議
- 初中英語趣味教學探析
- 農村初中語文閱讀教學中存在的問題及改進措施
- 優化初中語文閱讀教學效率的策略
- 初中英語課堂教學高效學習模式的探究
- 如何在初中語文學案模式中貫徹生本思想
- 初中作文教學序列化階梯式專題化實驗初探
- 為適應新課改初二語文教學方法的改革探討
- 課改下如何提高初三語文復習質量
- 淺談初中語文教學的改革
- 淺談初中文言文教學困境及創新策略
- 初中歷史自主學習教學模式的研究
- 初一作文教學初探
- 淺析“初中英語閱讀寫作一體化”教學模式
- 新課標背景下初中作文系統性教學研究
- 優化英語教學,實施初一英語教學的減負增效
- 淺談在初中語文教學中滲透情感教育的策略
- 初中英語閱讀課堂中“翻轉”模式的應用分析
- 以人為本引導學生自主參與
——以初中數學教學為例 - 淺談新課程改革背景下的初中語文教學對策
- 初中語文文學作品鑒賞教學探索
- 新視野課改下的初中數學教學初探
- 淺析新課標下如何提高初中政治課堂教學的有效性
- 激勵理論在初中政治課堂教學中的應用分析
- 談新課改下初中化學教學方式的轉變
- 促進自主探究,提高教學效率
——淺談初中物理教學中“實驗”的作用 - 淺談教學中的新課改
- 新課程背景下初中美術教學理論與實踐研究
- 新課改背景下美術課堂教學“理想課堂”與“和諧課堂”的實踐研究
- 新課改形勢下對初中美術課堂教學的思考
- 新課程背景下提高初中生物實驗教學有效性的策略研究
- 淺談初中體育課堂的自主合作學習模式
- 根據學生發展特點,采用有針對性的鋼琴教學方法
- 農村數學教學中存在的問題及其解決路徑
- 運用多種教學方法的初中體育教學
- 基于培養學生邏輯思維能力的初中數學教學對策探索
- 初中數學小組合作學習的有效性分析
- 中學足球課教法研究
- 實驗教學法在初中生物教學中的應用研究
- 初中數學中如何滲透數學思想
- 數學歸納思想在各學段的特點和教學啟示
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用研究
- 中考數學復習的幾點感悟和做法
- 初中科學教育課堂中圖文教學方法的應用
- 基于生活化的物理課堂教學
- 淺談提高初中物理高效學習能力的策略
- 探究式學習在初中物理教學中的應用
- 探究式教學法在初中物理教學中的運用
- 在西藏如何提高初中化學實驗教學的效果
- 合理運用實驗,為課堂注入靈魂
- 范例教學在當前初中化學教學中的應用探討
- 關于初中數學分層教學的策略研究
- 如何做好生物教學過程中的探究實驗
- 善用合作學習 提高初中數學教學質量
- 中考生物復習策略
- 初中數學課堂教學“探究性學習”探索
- “轉化”的解題思想在初中數學授課中的應用
- 對初中生物課堂教學中問題意識培養的有效策略分析
- 農村初中英語課堂教學生活化問題及對策分析
- 初中音樂課堂實施分層教學策略的探索與研究
- 淺談農村初一英語學習有效性教學
- 科學素養培育植入初中語文教學中的方法
- 初中英語課堂沉默的原因及對策研究
- 行動導向教學法在初中語文教學中的應用
- 初中語文情境教學研究
- 淺談初中英語閱讀教學中的詞匯教學策略
- 初中英語學法指導初探
- “問題先導,先學后教”在思想品德教學中的應用
- 淺析初中英語教學中指導學法的靈活運用
- 再談導學案在初中英語課堂教學中的應用
- 淺析合作學習在初中英語教學各方面的應用
- 淺談提高初中英語作文寫作質量的方法與對策
- 中考英語人機對話測試的特點及訓練策略
- 學導式教學法在初中英語教學中的應用
- 談對初中英語教學方法的探索
- 淺談初中歷史課中的情感教學
- 淺析初中音樂教育
- 初中英語教學方法新探
- 傳統民族音樂對現代流行音樂的影響分析
- 淺析如何提升中學體育課堂教學有效性
- 合作學習在初中英語課堂教學中的應用效果研究
- 情境教學法在初中英語教學中的應用
- 提高初中生800米和1000米成績的方法與手段
- “各方聯動、強化訓練、實現共贏”
——淺議初中乒乓球課余訓練 - 作文“成長”記
——詞塊法之妙筆生花 - 初中語文古文教學存在的問題以及革新方法
- 初中語文隨筆訓練及作文教學研究
- 張岱《湖心亭看雪》教學設計
- 初中英語教學:觸發興趣點不可或缺
- 初中英語學習的小組有效合作例談
——基于班級實踐的視角 - 智慧德育 把“說教”趕出課堂
——以“個人隱私權”教學為例 - 淺談構建思想品德課堂教與學的有效活動
- 會動的剪影
- 淺談作圖法在初中化學解題中的應用
- 類比教學法在相對原子質量教學難點突破中的運用
- 如何在初中化學實驗中培養學生的科學素養
- 芻議新課程標準下初中化學課堂的有效教學(人教版)
- 淺談初中化學金屬活動性順序及其運用
- 學生在解決幾何證明題中的深度體驗
- 初中數學中空間與圖形的教學探析
- 初中數學教學策略的突破探索
- 淺談初中數學中考復習中的一些思考
- 殊途不同歸
——從液化兩次教學看課堂有效性 - 滬科版物理九年級第二十章能量和能源
——第二節《能源與社會》課堂實錄 - 個人數字化信息資源管理教學設計
- 由探究而快樂 由合作而深入
——以我校開展的“紅金泥快樂大本營”為課例的思考 - 多媒體在初中數學教學中的應用與實踐
- 如何運用信息技術實現語文課堂差異化教學
- 淺談初中語文運用多媒體技術的利與弊
- “微課程”在初中英語課堂教學的設計策略
- 初中信息技術教學學生動手能力的培養探討
- 淺談初中信息技術課堂中的教學相長
- 淺談微課在信息技術教學中的應用
- 試析參與式教學法在初中生物教學中的運用
- 遵循教育規律,堅持趣味教學
——談新時期的初中生物教學 - “情境式教學法”在初中生物學教學中的應用
- 中學英語中思維引導型教學的實踐與探究
- 任務型教學在初中英語詞匯教學中的應用研究
- 初中英語教學中分層教學法的有效應用探究
- 詮釋差異教學在初中英語教學中的涵義
- 淺談初中語文課堂教學中情境教學法的開發與利用
- 淺談如何在初中語文中做好分層教學
- 音樂“翻轉式課堂”之我見
- 淺談初中英語興趣教學
- 抓住作文教學契機 激發學生寫作興趣
- 鑿半畝方塘,引源頭活水
——加強日記寫作訓練,提升寫作教學水平 - 淺談如何培養初中生的閱讀興趣
- 提高初中語文課堂教學有效性的策略研究
- 初中物理教學中一些實驗的可行性改進
- 以興趣 促學習
——調動初中生數學學習興趣的策略嘗試 - 初一學生數學學習習慣的培養
- 審美情趣 審美體驗
——初中音樂教學中學生審美能力的培養 - 培養學生良好的習慣,提高體育與健康教學質量
- 初中體育教學中的興趣教學法
- 如何激發體育班學生的學習潛能
- 淺談如何提高中考數學復習效率
- 優化課堂教學方法,提升數學教學效率
- 運用虛擬實驗,提高初中物理實驗教學效率
- 初三化學中考復習策略分析
- 解決初中生書面表達存在問題應對策略理論研究及評價方式
- 淺談如何開展有效的英語教學評價,促進小組競爭,讓每個學生都學起來
- 在活動參與中提高英語學習效率
- 穩中求進
——淺論中考語文復習策略 - 淺析如何提高高中計算機課程的教學效率
- 孩子,你就是老師心中的那顆星
——班主任工作技巧淺談 - 初中班主任與家長合作中的問題與解決對策研究
- 論提高初中學生記敘文寫作質量的有效策略
- 教師健康心理品質的自我提高策略
- 讓我們揚起自信的風帆
- 純化職業理想 做人民滿意教師
- 教育策略中需要寬容和信任
- 怎樣做一名好教師
——骨干教師培訓心得 - 如何精心發揮教學過程中的思想創新
——學習觀摩西安市匯知學校情景教學紀事 - 試析城市規劃對城市環境保護的促進作用
- 插上音樂的翅膀
- 體育課堂教學隨想
- 用心閱讀學生,雕塑自己,與學生共同成長
- 讀書是語文教學的根本
- 淺談初中語文貶官文學的教學
- 以活動促讀,讓學生愛上經典
——以《水滸傳》為例,談名著經典閱讀 - 《孫子兵法》與教育教學
- 中學政治教師的教學素養探討
- 歷史與社會構建“三有”課堂教學策略初探
- 試論新課改下初中物理實驗教學的改進與創新
- 初中物理教學生活化的探索
- 探究新時期初中階段物理實驗教學
- 基于新課程改革角度下的初中物理教學實踐探討
- 淺談新課改下的初中化學教學
- 新課程改革后的初中化學實驗課程教學
- 信息技術活動中的翻轉課堂應用淺析
- 初中信息技術與課程整合初探
- 信息技術時代學生抄襲作業的成因分析與解決對策
- 談小組合作學習在初中信息技術課堂教學中的有效開展
- 利用情景導入打造農村初中信息技術高效課堂
- 初中信息技術教學的有效優化策略
- 淺談農村初中信息技術課教學與評價
- 微課對初中語文課堂的優化作用探討
- 巧設互動,綻放精彩
——基于電子白板環境下的群文閱讀教學 - 初中語文教學中現代教育技術的運用討論
- 以信息技術為基礎實現初中英語教學模式和方法的策略創新
- 多媒體技術與初中數學教學有效融合
- 以信息技術為載體的初中數學探究式教學研究
- 初中數學教學運用多媒體技術
- 信息技術在初中物理教學中的運用
- 依靠現代化技術的初中物理教學課堂
- 微課在高中物理教學中的應用與反饋
- 試論初中物理實驗探究式教學模式的運用與思考
- 初中化學教學中的幾點體會
- 數學課堂提問的點滴思考
- 淺談如何提高初中數學教學水平
- 淺談如何在高中數學教學中開展研究性學習
- 初中信息技術課課堂教學模式的探究
- 高中體育教學中的糾錯、究錯、救錯
- 體育課上學生注意力分散原因分析及其對策
- 初中信息技術課堂教學中微視頻的合理應用
- 簡析教師如何備課
- 論潛在課程對初中信息技術教學的影響
- 如何上好農村信息技術課
- 如何上好初中語文詩歌鑒賞課
- “詩家語”之反常美
- 淺談如何提高初中語文課堂教學效率
- 日常教學拾余之詼諧成情
- 談談提高初中語文作文教學效率的有效方法
- 淺析中學語文閱讀教學的思考
- 提高作文有效方法之跟課文學寫作
- 小議教學中的“自我反思”
- 初中英語詞匯教學案例
- 初中議論文寫作教學要點分析
- 促進全體學生的發展
——以初中英語教學為例 - 合理提取閱讀信息 感受英語閱讀美感
- 淺談如何提高初三歷史復習的有效性
- 滲透歷史故事 構建歷史有效教學
- 淡化英語課堂模式 綻放英語學科魅力
——由兩個英語教學實例引發的思考 - 試論初中英語教學中跨文化交際的滲透
- 初中歷史教學體會之歷史教法創新
- 淺談初中歷史課前小演講的策劃
- 初中英語口語教學的現狀分析及反思
- 淺談新課程理念下初中歷史作業的設計
- 思想品德課是“潤滑劑”,還是“萬金油”?
- 情感教育在初中思想政治教學中的運用研究
- 以生活化教學模式優化初中思想品德課堂教育效果
- 品味瞬間的印象
——聆聽德彪西鋼琴曲《月光》 - 初中思想品德教育的創新研究
- 以境入情,境中求知
——談初中地理教學中的情境創設 - 挖掘與思考科學實驗中探究性功能
- 張揚個性 鼓勵創新
——以初中政治教學為例 - 中考思想品德復習的“四有”策略
- 如何上好初中數學評講課
- 淺析初中地理教學和實際生活的有機結合
- 新課程理念下初中數學課堂教學反思
- 初中地理課堂生活化教學淺析
- 淺談初中物理探究性教學的反思
- 初中地理校本作業設計中地圖的運用策略初探
- 初中物理實驗教學中學生科學素質的培養
- 在交流互動中學習英語詞匯
- 備課是初中物理課堂有效教學的奠基石
- 初中英語教學情感策略運用研究
- 初中物理演示實驗教學中的改進與創新
- 淺談中學英語教學中美的滲透
- 初中物理中合作式學習方式的研究
- 初中語文現代文教學如何實現“教少學多”
- 物理實驗教學中培養學生動手和創新思維能力的探討
- 改進物理實驗教學培養學生創新能力
- 注重導入,提高語文教學質量
- 快樂學習 科學發展
——談初中語文作文教學 - 探討初中物理實驗教學與學生創新能力的培養
- 論中文歌曲在對外漢語教學中的輔助作用
- 如何對初中化學進行創新教學
- 淺析初中數學教學中變式教學的應用
- 數學教學中的“生活化”與“數學化”
- 創新及發展初中數學綜合題教學的研究
- 設置初中物理彈性作業的教學實踐
- 淺談初中數學教學中培養學生的創新能力
- 初中化學實驗的教學創新與效果
- “學議練講”模式在數學教學中的應用
- 初中化學課堂教學有效性的實施策略
- 構造生活化教學,打造高效生物課堂
- 談數學課堂上的小組合作學習
- 合作學習在初中數學教學中的實踐
- 打造搖曳生姿的初中物理課堂
——以教科版八年級《滑輪》為例 - 緊抓學生特點,打造初二數學分層次教學
- 愉快物理課堂氣氛的培養
- 初中數學翻轉課堂教學探究
- 淺談“反饋—探究”是調諧平衡課堂高效的重要手段
- 初中思想品德課教學中學生創新能力培養分析
- 初中思想品德課堂利用西柏坡文化導入的嘗試
- 激發自主性
——試論初中數學自主學習課堂 - 再探索高效課堂“五環十步”教學法
- 淺談如何構建初中思想品德教育新模式
- 初中地理課堂教學高效課堂的構建策略
- 開放式教學在初中思品課堂中的應用
- 讓美術課成為美的享受
——以初中美術教學為例 - 我的小組分層合作教學
- 高效課堂之聽力培養策略
- 英語交際教學在初中英語教學中的應用
- 初中英語交際教學法的應用
- 構建和諧愉快的英語課堂
- 分層遞進教學法在初中英語教學中的運用
- 九年級英語閱讀高效課堂研學模式
- 交流互動模式在初中英語課堂中的實施
- 淺談初中語文課堂教學提問的有效性
- 讓語文課堂充滿情感魅力
- 分層教學在初中仁愛版英語教學中的應用
- 關于互動教學在初中英語教學實踐中的運用探討
- 基于知識點的趣味初三語文教學課堂
- 如何打造初中語文教學的高效課堂
- 初中英語教學引入翻轉課堂的探討
- 構建初中語文高效課堂的有效策略
- “五步三查”模式在初二英語聽說課教學中的應用
- 對于初中英語課堂教學導入的要求和技巧探究
- 關于高效課堂的小組合作
- 讓想象在語文課中騰飛
- 如何提高歷史課堂實效
- 培養學生駕馭歷史教材的能力
- 初中歷史教學中學生歷史發展觀的培養
- 注重體驗,激發興趣,讓生活走進課堂
——思想品德課中的情境教學 - 中學思想品德教學中如何提高學生的學習興趣
- 體育教育教學中創新思維的應用研討
- 淺談初中生英語學習興趣的培養
- 對“學案導學下的小組合作課堂教學模式”的解析
- 如何提高初中生的英語寫作能力
- 課堂教學質量判斷的思維方法
- 如何培養學生英語學習的習慣
- 初中英語作業設計的研究與實踐
- 積極開展有效教學 構建初中數學高效課堂
- 發展學生的思維能力,增強初中英語教學效果
- 淺談如何構建初中數學有效課堂
- 巧設問題情境提升初中數學教學實效
- 構建語文閱讀教學 訓練學生的創新思維
- 新課改環境下如何提高初中數學的課堂效率
- 培養學生的學習興趣,提高語文教學效率
- 如何提高初中生物課堂教學效率
- 語文閱讀時學生注意力的培養
- 淺談中學作文教學流程
- 如何打造初中歷史高效教學課堂
- 以生為本找好切入點
——淺談如何提高初中歷史課堂教學的有效性 - 淺談初中語文教學中學生思維能力的培養
- 探究在初中歷史中如何進行高效課堂的構建
- 高中語文學生學習內驅力的有效激發
- 籃球防守基本技術的訓練與實踐
- 論新課標下初中政治課程的高效教學
- 快樂運動之初中體育教學方法的多樣化
- 淺談初中政治高效課堂教學策略
- 讓思想品德課堂“活”起來
- 初中美術教育對學生審美能力的培養
- 書法有捷徑,篆書開先鋒
- 淺談初中英語高效學習課堂的思路探討
- 初中科學實驗教學對學生創新思維培養的研究
- 構建有效的初中英語課堂閱讀教學模式
- 利用有效教學,讓初中英語教學更精彩
- 在初中化學教學中發掘學生的動手能力
- 培養學生的學習興趣,提高初中物理課堂教學的有效性
- 巧用現代信息技術構建初中英語高效課堂
- 如何打造初中數學高效課堂
- 在初中數學教學中培養學生的創新能力
- 論如何構建初中語文高效課堂
- 提高初中數學課堂中學生的觀察能力
- 目標意識
——打開高效課堂的鑰匙 - 初中數學教學中培養學生創新能力探究
- 淺談對中考數學習題的歸納總結
- 淺談如何培養學生學習數學的興趣
- 在初中數學教學過程中的幾點嘗試
- 談初中數學教學中學習興趣的激發
- 學生作業批語的個性化教學藝術研究
- 七年級一班跳繩教學案例
- 榮昌陶的校本課程開發與探究
- 課堂教學
——新授課模式演練 - 大眾文化背景下的中學生經典閱讀例析
——以上海市某中學初中生經典閱讀導讀課為例 - 談初中語文跨學科教學
- “讀”與“寫”在歷史教學中的“移植”
- 西伯利亞地區的河流為什么不自東向西流
- 淺談初中數學學困生的轉化
- 班主任如何提高學生學習的積極性
- 教育管理的良方
——幽默 - 讓學生“給”我們愛
- 班級安全教育活動設計研究
——班主任對班級安全教育活動的探討 - 中學管理實踐探索
- 淺談班級文化的建設與管理
- 淺談中學校園常見運動損傷防治與康復
- 論初中歷史學困生的轉化策略
- 新課改背景下中學歷史教研組建設
- 淺談初中體育教學中的德育
- 基于學生實際的初中德育工作的開展
- 挖掘中學生德育的關鍵點
- 農村初中德育工作的一點思考
- 淺談中學生的誠信教育
- 新時期初中德育工作探析
- 班主任開展心理健康教育的措施研究
- 淺談學校責任感教育
- 淺談家長在班級管理中的作用
- 人文關懷視閾下的高中生管理新模式探析
- 淺談初級中學體育課堂中教師的主導作用
- 探討如何提升初中班主任的德育工作效力
- 關于初中班主任德育工作的策略探討
- 運用主題班會的方法增強學校德育工作實效
- 讓和諧貫穿于師德建設過程中
- 淺談“問題學生”的轉化
- 教育豈能“圈養”
- 突發奇想收獲意外之喜
- 萬事開頭難
——“特殊生”轉化個案 - 讓后進生飛起來
- 怎樣讓班級的習得性無助學生有所轉變
- 放手也是一種溫柔

