如何培養學生英語學習的習慣

李姝玲

（吉林省九臺市西營城鎮中心學校）

如何培養學生英語學習的習慣

李姝玲

（吉林省九臺市西營城鎮中心學校）

如今我國各個年級對英語的重視程度不斷提高，從低年級就對孩子進行英語教育。初中生如何學好英語，除了良好的基礎之外，學習習慣也很重要。從英語學習習慣對學習英語的重要性、學生學習英語的不良習慣和培養良好的英語學習習慣的方法三個方面闡述如何培養初中生英語學習習慣。

初中生；英語學習；習慣

一、英語學習習慣對學習英語的重要性

良好的學習習慣對學習成績有很大的幫助，英語也不例外。好的學習習慣不是一朝一夕養成的，而是靠長期的積累總結甚至是在失敗中探索出來的。學習英語貴在堅持和勤奮，有的學生心血來潮會一整天都抱著英語課本和練習題，過幾天這種激情過去了就放棄了學習英語的想法；有的學生在成績出來之后看到自己和別人在英語方面的差距，下定決心要好好學習英語。可是這種想法也是暫時的，如果你三天打魚兩天曬網，即使有再好的語言天賦也不會有很大的作用。由于不良的英語學習習慣，很多人都不能很好地掌握學習英語的技巧和方法，甚至有學生出現不及格的現象，學生沒有好的學習習慣指引，不管當時有多大的決心學習英語，兩三天之內都會由于看不到明顯的進步心灰氣餒和被自己擅長的科目所吸引。很多人把自己英語成績差的原因歸結為沒天賦、語感差、英語太難等，其實這都不是主要的原因，沒天賦可以后天努力補足，語感差可以通過多說多練培養，至于英語太難，可以跟老師同學交流自己覺得難以理解和接受的地方，慢慢搞懂，最根本的原因是這些學生沒有良好的學習英語的習慣，每個人都有自己擅長的科目，如果能把自己對擅長科目的熱情和努力投入到英語學習中，那么日積月累，英語成績一定會得到提升。

二、學生學習英語的不良習慣

（一）把英語學習的范圍局限在課本上

很多學生由于英語成績不盡如人意，就對英語變得更加厭惡，不用說生活中見到英語，就算是課本上老師要求看的內容也懶得翻。學生如果對英語課本上的內容不感興趣，可以課外找自己感興趣的書籍、電影等閱讀觀看，看到不懂的單詞和句子自己查閱資料或者找老師，這樣印象會特別深刻，在街上看到廣告、牌匾上有英語單詞可以稍微留意。生活中的英語往往比課本上的更加實用，也更加有趣。

（二）把英語的記憶和學習當作是給老師完成任務

老師要求學生背誦記憶一些單詞或者課文，有時是為了考試，有時只是單純想讓學生課后不要忘記學習英語而忽略了這門課程。往往老師在布置完這些作業之后，學生愁眉苦臉，提問時學生背誦下來的內容基本上也不知道是什么意思，句子結構也不懂，就是把單詞一個個拼湊起來死記硬背，只是為了完成老師布置的作業，所以英語成績得不到提升。

（三）不能堅持自己制訂好的計劃

學生或多或少都會偶爾想努力，有時只是腦子里想想，有時會把自己的學習計劃寫出來，但是這些計劃都很難被嚴格執行，短的堅持一兩天，長的堅持一個月左右，不能堅持所制訂好的計劃和目標，所以學生的英語成績的提高得不到保障。學生應該堅持自己制訂好一個計劃，而不是三天兩頭就改變一次計劃，“敗者常立志，成者立長志”。

三、培養良好的英語學習習慣的方法

了解到英語學習習慣對學習英語的影響之后，接下來提出幾點培養良好英語學習習慣的方法。

（一）聽說讀寫全面結合

學習英語中學生大部分時間都在聽、讀、寫，很少有學生敢開口說英語，隨著我國國門的打開，如今街上的外國人隨處可見，學生要敢于開口說英語，學生只要敢于開口，英語的語感就會逐漸提高，其對學習英語的興趣也會變濃，除了和外國人直接交流之外，學生還可以積極參加學校組織的英語演講比賽、可以跟英語教師用英語交談等，在聽、讀、寫的基礎上敢說、會說才是學習英語的最終目的。

（二）制訂適合自己的目標并為之努力

很多學生不能堅持自己所制訂的計劃，大多是因為沒有制訂自己要達到的目標。如果學生在制訂計劃時心中有目標，比如，這次考試英語成績要比上次提高五分或者十分，有了目標學生學習就會有目的、有動力，或者英語練習題要少錯幾個選擇題，甚至可以是要熟記明天上課的單詞，能聽懂一節英語課等，這些都能夠給學生充足的動力。

（三）對學習過和記憶過的知識與單詞及時復習

大家都知道遺忘曲線和熟能生巧的道理，學生記憶過單詞以后要隔一段時間溫習一遍，否則就會忘記記憶過的知識，多記憶和復習幾次之后單詞和知識就會牢牢記在腦子里。

（四）多做練習，找英語練習題的技巧

英語的練習題也有很多規律，比如完形填空要聯系前后文，有條件的學生可以在不看選項的前提下進行盲填，第二次再看選項，這樣不僅能減少失誤，還能讓學生更好地理解文章。

總之，好的英語學習習慣要經過長時間的培養，也離不開長時間的堅持，學生要在找到適合自己學習方法的同時結合良好的學習習慣就能提高英語成績，這些都要靠學生自己的努力，而不是外界的引導。

陳剛.淺談如何培養中學生英語學習習慣［J］.西部大開發旬刊，2013：104.

·編輯魯翠紅