物理實驗教學中培養學生動手和創新思維能力的探討

惲雪姣

（江蘇省常州市新北區實驗中學）

物理實驗教學中培養學生動手和創新思維能力的探討

惲雪姣

（江蘇省常州市新北區實驗中學）

在初中物理教學中加入實驗教學環節，可以鍛煉學生的動手能力和創新思維能力。通過實驗，還可以幫助學生樹立創新意識，鍛煉他們的邏輯思維能力。立足于初中物理課堂教學現狀，主要就“在物理實驗教學中，培養學生動手和創新思維能力”這一問題進行簡要的分析。

物理實驗教學；學生動手能力；創新思維能力；培養策略

初中物理的學習在一定程度上是對理論的探討與總結，物理相關結論的得出需要在實驗的基礎上。

一、初中物理進行實驗教學的優點

初中物理實驗是將課本知識點與操作相結合的教學方式，初中物理的邏輯性很強，物理本身是對客觀規律的總結，其概念、定律都是從物理實驗的基礎上得到的，物理實驗是學生提高動手能力與創新思維能力的重要途徑。

初中物理主要是幫助學生在實驗過程中認識書本上的知識，對實驗要求有一定的了解，銘記實驗要素及注意事項，所以初中物理實驗可以幫助學生深層次地剖析物理實驗，注意物理實驗的過程與實驗結論的得出。學生在實驗過程中，可以鍛煉學生的動手能力，提高學生利用實驗器材的效率，學生在動手實驗的過程中，可以幫助學生了解實驗器材的使用方法以及注意事項。

通過實驗，可以增強學生學習物理的興趣，學生在實驗的過程中可以鍛煉學生的思維能力，通過對多個實驗的操作，可以牢記實驗的注意技巧。學生在實驗的過程中，增強對實驗方法正確與否的判斷能力，而且學生在操作的過程中，可以鍛煉學生的創新能力，提高初中物理教學的創新性。

二、提高學生動手能力與創新思維能力的策略

1.改變教學模式，促進學生樹立創新意識

由于初中生的年齡特點，對知識的學習就有一定的排斥心理，而且物理是對理論的滲透與理解，所以學生會覺得課堂枯燥乏味，這樣的趨勢不利于初中物理教學的進展，所以，初中物理教師在授課時要改變陳舊的教學模式，為學生營造一個有趣的物理課堂，而物理實驗的運用可以讓學生對物理理論的學習產生興趣，教師加大物理實驗在教學中的運用，可以提高學生學習物理的興趣。例如，教師在講解《光的反射》一節時，教師可以運用實體進行試驗，利用平面鏡對陽光進行反射，這樣的實物實驗可以幫助學生更好地觀察光的反射現象，教師在實驗過程中可以帶領學生加入其中，讓學生真正地體會實驗的樂趣，感受物理理論在現實生活中的運用。

2.鼓勵學生積極主動參與實驗，提高能力

隨著新課標的推行，學生作為課堂主人的地位越來越被教師所重視，在初中物理授課時，教師要秉持以學生為本的教育理念，設置簡單的合理的實驗，鼓勵學生參與其中，自己動手做實驗。例如，在學習《壓強》一節時，教師可以根據壓強與壓力及受力面積之間的關系為學生準備合理的實驗，鼓勵學生自主探究，了解實驗的過程，總結壓強與壓力以及受力面積之間的關系，提高學生的動手能力。學生進行自主實驗，擺脫了對教師的依賴，為學生創新能力的發展創造條件。另外，學生通過自主實驗，會主動將全部精力投入物理試驗中，學生在注意力集中的情況下，會對自己不解的地方進行獨立探究，發現新問題。這樣的教學方式給予學生足夠的時間與空間進行有關物理實驗的創新探究，突破固有的思維模式，加強創新能力的提高。

3.擴展實驗思路，擴寬實驗范圍

初中物理實驗就是固定的幾個實驗，學生對于陳舊實驗形式缺乏動手實驗的欲望，所以，初中教師在講解實驗時，可以運用自身的專業素養，為學生進行相關實驗演示，例如，在講解《浮力》一節時，教師可以在完成書本上實驗的基礎上，為學生演示課外實驗，可以鼓勵學生自己動手做熱氣球，增強學生的動手能力。教師為學生演示熱氣球升起的實驗，學生通過對實驗的觀看，可以感受浮力在生活中的運用，引發學生思考，提高學生創新意識與創新能力。

4.利用模擬實驗，引導學生動手實驗

由于實驗儀器的陳舊，或是實驗程度繁瑣等問題，使得初中物理的許多實驗無法運用儀器完成，所以，教師可以利用虛擬實驗，為學生播放書本要求的實驗，突破現實實驗的局限，學生在觀看虛擬實驗的過程中，了解實驗的真正模樣，注意實驗細節，在此基礎上，鼓勵學生改變實驗器材進行試驗。學生在對于事物好奇的情況下，會主動進行實驗探究，為學生進行創新實驗提供平臺。這樣的教學方式增大了學生自主學習的能動性，為學生的動手能力以及創新思維的鍛煉創造機會。

初中物理實驗為學生提供了鍛煉動手能力以及創新能力的機會，學生在教師的指導下通過實驗更好地理解課本知識，銘記實驗結論。另外，教師為學生播放模擬實驗，可以補充現實實驗的缺憾，學生通過對模擬實驗的觀看，激起學生動手實驗的興趣，驅使學生主動創新實驗，提高創新能力。

［1］馮國平.論通過物理實驗教學培養學生的創新能力［J］.讀書文摘，2016（2）.

［2］王進武.強化物理實驗教學培養學生創新能力［J］.理科考試研究，2016（5）.

·編輯謝尾合