內分泌護理中糖尿病健康教育的應用

唐蕾　劉雯

摘要：目的：探究內分泌護理中糖尿病健康教育的應用效果。方法：研究人員選取了其所在醫院2020年1月-2020年12月之間收治的108例糖尿病患者為研究對象，按照隨機數字表法分為常規組、教育組各54例，分別給予兩組患者常規內分泌護理、健康教育干預，為期90天，干預結束后觀察兩組患者的血糖控制情況和并發癥發生情況。結果：教育組患者的血糖水平整體改善較多，空腹血糖、餐后2小時血糖、糖化血紅蛋白數值均較低;并發癥發生情況僅有6例，占5.55%。結論：健康教育能夠有效降低糖尿病患者的血糖水平，控制其病情的發展。

關鍵詞：內分泌護理;糖尿病;健康教育;應用效果

現代臨床對于2型糖尿病患者的治療并沒有一種全面的、系統的、特異性較強的方法，大多數的治療是根據患者的血糖情況和身體狀態進行對癥控制血糖，而且很多糖尿病患者的病因是無法明確的，只能推斷與其肥胖、飲酒、嗜糖、吸煙等情況有關。許多患者只是依賴胰島素類藥物對他們自身疾病進行控制，而忽略了飲食、吸煙、并發癥對2型糖尿病的促進作用，作為一種受血液影響的內分泌性疾病，2型糖尿病在患者的血液成分變化、血壓變化發生時均會受到一定的影響，很多患者在合并發生高血壓、高血脂后其自身的血糖水平也惡性升高起來，血糖升高就對患者體內起血糖代謝作用的器官增加了多余的負擔，因此，要使用合理的方法教育患者掌握一定的糖尿病自我護理的方法。

1.資料與方法

1.1一般資料

常規組：男32例，女22例，年齡分布42-83歲，平均年齡（58.39±5.25）歲，病程分布6個月-7年;教育組：男30例，女24例，年齡分布43-81歲，平均年齡（57.83±5.61）歲，病程分布6個月-8年。研究人員在選取本次實驗的108例糖尿病患者時需要注意以下幾點：（1）所有患者罹患2型糖尿病的時間均超過半年，病情進展處于較為穩定期間。（2）排除已經合并有高脂血癥的患者，防止其體內血脂水平對實驗結果產生不良影響。（3）排除存在免疫功能缺陷、肝功能減退的患者。

1.2方法

1.2.1常規組：給予組內患者常規內分泌護理，護理人員除了用藥、輸液方面護理外，只在日常護理中叮囑患者糖尿病的禁忌食物和生活方式等等。

1.2.2教育組：給予組內患者健康教育干預，具體的干預措施如下：（1）飲食方面的健康教育：護理人員要系統化的指導患者糖尿病相關的飲食知識，并要求患者在住院期間和出院后都遵循飲食規律。首先是飲食結構的改善，護理人員告知患者其血液中的物質成分，告知患者減少高熱量、含糖量高食物的攝入量，以增加牛奶、乳制品、豆制品的攝入來補充肉類減少所流失的蛋白質，注意盡量選用魚類、大豆等優質蛋白;其次，合理改善患者飲食中蛋白質與碳水化合物的比例，為了保證患者機體的正常供能和充分消化，護理人員要告知患者在主食中適量添加燕麥、黑米、麩皮等粗糧，這些粗糧中膳食纖維的含量較高，可以更好的幫助患者消化、吸收食物的能量;提醒患者在日常飲食食譜中除去油炸的、腌漬的食物，降低患者的血液負擔。（2）運動方面的健康教育：適當的運動鍛煉可以幫助糖尿病患者更好的代謝其體內多余的物質、能量等，護理人員要告知患者從散步、抬腿等簡單的運動做起，然后逐漸加強運動訓練的強度，使患者的身體機能得到最大程度的恢復，并叮囑患者在出院后也要每天保持一定程度的運動量，讓其機體細胞活動始終保持一定的活躍性。（3）生活習慣的健康教育：護理人員要了解2型糖尿病的定義、病因、治療、個人護理等方面的知識，著重為患者講解出院后如何進行個人護理，如何改善自身的生活習慣。從可能引起糖尿病的原因入手，讓患者在基本了解這些知識后能夠對合理的生活習慣做出自我判斷，從而愿意去接受并接受并實踐健康的生活習慣。護理人員需要告知患者每日睡眠時間至少為8小時，三餐、午睡、晚上休息的時間都要較為固定，無特殊情況不要熬夜，對于存在吸煙、飲酒等不良嗜好的患者來說，護理人員要為其著重強調上述習慣的壞處，讓患者自愿去戒掉這些習慣，減少尼古丁、酒精等物質對患者身體的損害。

1.3觀察指標

干預結束后觀察兩組患者的血糖控制情況和并發癥發生情況。

2.結果

2.1兩組患者的血糖控制情況如表1所示：

2.2兩組患者并發癥的發生情況如表2所示：

3.討論

現代臨床上糖尿病的患者已經十分常見，糖尿病給人們帶來的健康損害、生活負擔都越來越大。尤其是2型糖尿病患者，他們血壓升高的具體原因并不明確，當他們的空腹血糖、餐后2小時血糖的波動范圍較大且顯著高于正常值時，其體內血液中的糖類會影響內環境的穩態和平衡狀態的調節，從而導致他們容易罹患高血壓、心血管疾病等其他慢性疾病。而我國是糖尿病發病率和發病人數在全世界范圍內是排名較靠前的，這與社會的經濟發展、人們的飲食偏好變化、運動習慣變化、工作壓力變化等等離不開關系。從本次實驗的結果來看，教育組在接受了各個方面的糖尿病相關的健康教育后，患者自身的血糖水平和并發癥控制得到了更好的改善。

綜上所述，健康教育是值得應用于糖尿病患者護理中的方法。

參考文獻：

[1]屈辰希，劉倩倩，李曉梅.糖尿病健康教育應用于內分泌科護理中的臨床價值研究[J].中西醫結合心血管病電子雜志，2020，8（24）：99.

[2]沈梅芳，陳志朋，黃桂珍.糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用觀察[J].名醫，2020（12）：159-160.

[3]王明花.健康教育干預在內分泌失調合并糖尿病護理中的應用探究[J].糖尿病新世界，2020，23（13）：85-86+89.

[4]閆小麗.糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2020，7（49）：79-80.

[5]臧志偉，高華麗.內分泌護理中糖尿病健康教育的應用[J].實用臨床護理學電子雜志，2020，5（13）：5.