開放大學(xué)對終身教育的整合功能研究

馮鴻滔

(河北廣播電視大學(xué)，河北 石家莊　050071)

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開放大學(xué)對終身教育的整合功能研究

馮鴻滔

(河北廣播電視大學(xué)，河北 石家莊050071)

從教育者、學(xué)習(xí)者、教育手段和教育內(nèi)容等幾個內(nèi)在要素的特點(diǎn)，在我國終身教育體系中的地位、使命、作用以及獨(dú)特的實(shí)踐特征幾個方面綜合來看，開放大學(xué)無疑具有對終身教育的整合功能，是我國終身教育體系構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要力量。開放大學(xué)對終身教育的整合功能是指開放大學(xué)這一特殊教育機(jī)構(gòu)所具有的通過特定的維系、運(yùn)作方式，組織和推進(jìn)終身教育發(fā)展進(jìn)程、協(xié)調(diào)和優(yōu)化終身教育資源配置、指導(dǎo)和促進(jìn)終身教育活動，加快終身教育體系構(gòu)建速度，保證終身教育事業(yè)又快又好發(fā)展的獨(dú)特潛質(zhì)。開放大學(xué)對終身教育的整合功能具有服務(wù)性、信息化、智力型、有限性、主動性等特征，包括參與管理、信息平臺、學(xué)分銀行、教育資源、學(xué)術(shù)生產(chǎn)幾種整合機(jī)制。

開放大學(xué)；終身教育；大學(xué)功能；資源整合

開放大學(xué)是我國高等教育體系中重要的組成部分，也是我國教育改革和發(fā)展的重要領(lǐng)域和產(chǎn)物。它是在終身教育理念影響下，突破傳統(tǒng)大學(xué)模式誕生的一種新型大學(xué)。[1]開放大學(xué)起源于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特定階段，是在各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要培養(yǎng)大量高學(xué)歷人才，而現(xiàn)有教育機(jī)構(gòu)卻無法滿足這種教育需求的條件下發(fā)展起來的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前世界上已有百余所獨(dú)立設(shè)置的開放大學(xué)。我國在原廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上建立了國家開放大學(xué)以及北京、上海、江蘇、廣東、云南五所地方開放大學(xué)。……