我國現代成人職業教育體系研究
——以河北開放大學建設為例

李守新，段貴珠，劉亞萍

(邯鄲廣播電視大學，河北 邯鄲 056004)

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我國現代成人職業教育體系研究
——以河北開放大學建設為例

李守新，段貴珠，劉亞萍

(邯鄲廣播電視大學，河北 邯鄲 056004)

建設現代職業教育體系，加快發展現代職業教育，是黨中央、國務院做出的重大戰略決策。河北廣播電視大學是河北省成人遠程開放教育的骨干力量，在向河北開放大學轉型過程中，應當抓住發展機遇，科學謀劃和構建現代成人職業教育體系，積極推進學歷與職業證書教育，舉辦各級各類職業培訓，為河北經濟建設提供多種教育服務和人才、智力支持。

成人；現代職業教育體系；學歷教育；非學歷教育

現代職業教育是面向經濟社會發展和生產服務一線，培養高素質勞動者和技術技能人才并促進全體勞動者可持續職業發展的教育類型。2014年6月16日，教育部、財政部、人力資源和社會保障部等六部委組織編制了《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》，2015年已初步形成了現代職業教育體系框架。一些全日制中高等職業學校在探索現代職業教育體系建設模式上也取得了一些成效，在一定程度上推動著職業教育多樣化、多形式發展。我們認為成人高等教育作為我國職業教育的一個重要組成部分，必須跟上時代的步伐，樹立現代職業教育理念，進一步增強成人職業教育吸引力，不斷提升職業教育服務區域經濟和國家發展戰略的能力。本文以河北廣播電視大學為例淺論我國現代成人職業教育體系的構建。

一、現代成人職業教育的概念界定

1.職業的概念

關于職業的含義，人們基于不同的角度或側重點，對職業的含義有著不同的理解。作為一種社會現象，職業的概念界定不僅會隨著人們分析問題的角度和層面的不同而有所差異，也會隨著時代的變遷而不斷變化更新。我們認為，職業是社會分工的產物，是具有一定專業素養的人為了獲得一定的回報而從事的經常性的、專業化的、相對穩定的社會活動。

2.職業教育的概念

隨著社會的發展，職業分類和職業崗位不斷增加，職業“錢途”，成為人們日益關心的問題。為了獲得未來工作所需的職業素質和職業能力，為了生活得更有價值和意義。人們在擇業時，既要考慮到自然性職業需要，也要考慮到社會性需要，因此職業教育應運而生。那么，什么是職業教育？目前，國內關于職業教育概念界定尚無一致的觀點，我們認為，職業教育是指適應個體發展以及經濟和社會發展要求，在一定的文化水平基礎上，培養人們獲得一定職業資格，以及繼續深造、職業發展所需要的知識和技能的綜合職業素質教育。

3.現代成人職業教育的概念

(1)成人教育的概念。成人教育是為成人提供的各級各類教育，即泛指概念。本質特征是由其教育的對象——成人決定的。它有別于普通全日制教學形式，主要特點是面向成人學員的知識面拓寬、專業進修、學歷提升，以及提高現有專業技能、新技能等各層次的教育與培訓。隨著我國現代職業教育發展的加快，全民學習、終身學習已逐漸成為人們的一種時尚和追求，成人高等學歷教育向現代職業教育轉型是實現其可持續發展的必然選擇，而且也正在形成成人教育職業化趨勢。

(2)現代成人職業教育的概念。成人職業教育是為成人提供的各級各類教育，是職業教育體系的一個有機的組成部分。廣播電視大學(電大現代遠程開放教育)是全國在籍學生最多的成人高等職業教育學校。電大學員從年齡上說是成年人，他們有一定的崗位，或者說有職業取向，有職業發展要求的。中央電大“職業人教改”雙證項目從2009年秋季啟動試點，2010年秋季開放教育專科參與“高職類專業雙證改造計劃”的再添17個專科專業。電大經過多年的探索，聚焦點從成人到在職成人再到職業人，從過去強調成人教育或在職成人教育，明確向“職業人教育”轉化，開啟了現代成人職業教育。因此，我們認為電大現代遠程開放教育本質上就是現代成人職業教育，以計算機技術、通訊技術和網絡技術為支撐，開展的學歷職業教育和非學歷職業培訓，以適應職業人多樣化的需求和職業生涯發展的需要，更好地滿足職業人終身學習的需要。

4.現代成人職業教育體系的概念

構建現代成人職業教育體系，河北開放大學要把成人職業教育置于社會宏觀系統、教育中觀系統和職業教育微觀系統中找出自己的合適位置。我們認為，現代成人職業教育體系是針對河北區域的不同行業、企業等不同人群提供相適應的職業教育服務，堅持面向基層、面向行業、面向社區、面向農村，廣泛開展的職工教育、社區教育、新型農民教育和各類職業培訓。

二、現代成人職業教育體系建設的重要意義

河北廣播電視大學是中央廣播電視大學下屬的省級電大，構建現代成人職業教育體系具有重要的歷史意義和現實意義。

1.歷史意義

我國廣播電視大學于1978年2月6日開始籌建，1979年2月6日正式開學。在30多年中，電大在功能定位、辦學設施、技術架構、學習模式等多方面進行了調整、改革與發展。在學歷教育方面，已經從過去重視理論教學轉向培養應用能力，從學歷補償教育的主體到終身教育的重要載體，學歷含金量高，得到了英、美、日、澳等眾多國家的承認。1999年開展了“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”工作，2009年秋季，中央電大與人力資源和社會保障部合作開展“國家高等學歷證書+國家職業資格證書”教學改革(簡稱“職業人教改”項目)，增強了人才培養的針對性。2014年，全國各種形式高等教育在學總規模達到3 559萬人，其中成人本科、高職(專科)在校生為653.12萬人，[1]而國家開放大學的學生絕對數是350多萬人，占全國學生的9.8%，約1/10，占成人本科、高職(專科)的53.58%，半壁江山。電大建校35年來，為社會特別是基層培養了大批應用型專門人才，本、專科畢業生達到1 000多萬人。

電大的非學歷教育起步于1986年，中央電大與有關部門聯合開辦了一些不同層次的非學歷教育項目，如“現代工程師繼續教育”“電氣工程新技術繼續教育”和“會計師專業證書教育”“審計師專業證書教育”等。地方電大除了組織實施中央電大開設的非學歷教育項目外，根據本地需要，舉辦了多種類型的崗位培訓、農村實用技術教育培訓，以及大規模社會化培訓。據不完全統計，截至2013年，各類非學歷教育培訓六千萬人次。接受過電大學歷和非學歷教育的學生分布在全國各地，在各行業、各領域、各崗位上工作，為社會建設作出了自己的貢獻。

2.現實意義

2012年7月31日，教育部在人民大會堂舉行了隆重的國家開放大學成立大會。國家開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學基礎上組建的一所巨型大學，實行學歷教育與非學歷教育并重。2016年1月21日教育部提出“辦好開放大學的意見”(教職成[2016]2號)，國家開放大學的任務首先是明確功能定位，創建新型高校。必須以提升教育教學質量、人才培養質量為核心，針對區域、行業、企業等不同人群提供相適應的教育服務，堅持面向基層、面向行業、面向社區、面向農村，廣泛開展職工教育、社區教育、老年教育、新型農民教育和各類培訓，突出人才培養特色和學校辦學特色，才能基本滿足在職成人多樣化的學習需求和自我發展的職業訴求，為人力資源開發提供重要保障，為學習型社會提供重要支撐。在學歷教育方面，應把“職業人教改”項目落到實處，做好做細。在非學歷教育方面，要大力發展具有市場屬性的職業培訓，舉辦職業培訓類項目是國家開放大學重要的有形資產，是“硬實力”的重要組成部分，是國家開放大學積極適應國家構建現代職業教育體系新要求。[2]

回望歷史是一種驚嘆、一路精彩，從黑白電視技術起家的中央廣播電視大學現已發展成為通過信息技術提供全天候教學服務的開放大學。從學生數量、培養質量以及政府要求，均表明現代成人職業教育是開放大學全部辦學結構中的主要組成部分。電大要再鑄輝煌，實現可持續發展，切實辦好具有中國特色、體現時代特征的開放大學，滿足全民學習、終身學習需要，建設學習型社會，必須大力開展以提升職業能力為核心的各項非學歷繼續教育工作。因此，國家開放大學構建現代成人職業教育體系建設具有重要的歷史意義與現實意義。

河北廣播電視大學構建現代成人職業教育體系建設意義也是如此。河北廣播電視大學創建于1978年，是河北省唯一一所綜合運用多種媒體進行遠程教育的省屬本科高校。30余年來，累計培養學歷教育45萬余人，非學歷教育培訓810萬人次，為河北省經濟建設和社會發展輸送了大批人才，具有良好的社會聲譽。目前已形成了覆蓋全省的遠程開放教育辦學系統，擁有15所市級電大，136所縣級分校(工作站)，系統完整性在全國44所省級電大名列前茅，目前在校生20余萬人[3]。建設河北開放大學是河北廣播電視大學面臨的重大歷史機遇，要以戰略眼光、現代理念和國際視野，順應河北開放大學轉型發展的客觀要求，再啟河北開放教育新的起點，才能抓住這一發展機遇，明確辦學思路，站在經濟、社會和教育發展全局的高度，搞好河北開放大學建設，推動終身教育體系和學習型社會建設，為經濟強省、美麗河北建設目標作出應有的貢獻。

三、現代成人職業教育體系建設的措施

河北廣播電視大學要站在新的發展起點上，主動采取措施，構建現代成人職業教育體系，開創廣播電視大學改革發展新局面。

1.搞好科學規劃

(1)規劃是龍頭、是先導。河北電大應該根據自身辦學基礎和社會需求，結合《河北省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》六大任務和河北主要城市在京津冀協調發展中的地位，科學編制現代成人職業教育體系建設規劃。省電大主動牽頭，力爭省政府及有關部門的支持，做好現代成人職業教育體系建設規劃；省政府及有關部門統籌規劃，給予政策、資金等方面的支持；行業企業深度參與職業教育，發揮資源技術優勢；職業院校要銜接好中高職教育，發揮網絡教育資源優勢，向社會成員開放服務。

(2)構建現代成人職業教育體系。隨著新型工業化的推進和科學技術的發展，現代職業教育體系越來越成為國家競爭力的重要支撐。河北廣播電視大學應當以新理念再創河北電大轉型發展新境界，構建科學的貫穿終身的成人職業教育體系，不僅要在數量上培養更多的學生，更要在質量上滿足各層次技術技能人才的教育需求，服務一線勞動者的職業成長。一方面要辦好已開設的25個本科專業、69個專科專業學歷教育，同時按照河北主要城市在京津冀協調發展中的地位，進行課程調整或專業調整，建設骨干和特色專業。另一方面，要大力發展非學歷教育，依靠自身在遠程教育領域積累的經驗、資源和技術優勢，建好用好非學歷教育服務平臺面向全省開展各類職業技能培訓、新型農民教育和社區教育等，全面提高勞動者素質。

2.強化制度設計

目前，河北省成人職業教育體系建設方面由于資源投入不足，而且缺乏有效協調，成為現代職業教育體系建設的一個瓶頸。政策上雖有國家層面的制度，但地方政府之間缺乏相應的政策安排。此外，行業、企業要素的動能不足等問題。河北電大作為河北成人教育的領頭軍，應當根據國務院和教育部、人社部等部門文件精神，強化制度設計，加緊制定河北省成人職業教育體系建設、管理、運行的地方法規和基本制度，積極探索現代職業教育體系建設的實現路徑。要積極主動牽頭，匯集教育廳、人社廳、發改委、財政廳、科技廳、農業廳等多個部門，成立綜合的發展協調指導機構，協調各方關系，有效解決問題。通過制度引領，樹立現代職業教育理念，構建現代職業教育體系，加快發展現代成人職業教育。

3.突出電大特色

國家開放大學是在中央電大和地方電大的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學。河北電大應當立足省情和現實需求，突出成人遠程教育特點，認真總結實踐經驗，借鑒國內外先進做法，繼續搭建開放性、可擴展的信息技術系統平臺，強化信息技術應用，提高在線教育水平。要為電大教育的主體，即以在職成人為重點，包括工人、農民、企業家、公務員、警察和士兵等社會每個成員，提供一個適應社會發展和實現個體發展需要的終身學習平臺。要通過吸收引進、借鑒利用、自主開發等多種途徑，建成滿足多樣化學習需求的優質課程資源。通過“八個開放”將優質教育資源向所有人公開，保障學習者接受高等教育的基本權利，推動實現“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型社會。突出教育主體多元性、學習開放性和技術架構網絡化，是河北電大現代成人職業教育體系建設規劃要強調的特別之處。

4.穩步發展學歷繼續教育

河北電大要在繼續鞏固和發展學歷教育的基礎上，進一步解放思想，創新發展，根據區域優勢產業、地方特色產品，新增共建共享專業，加快課程資源建設，強化內涵建設，加強應用型和創新型人才培養，滿足層出不窮的新工作所提出的新技能要求。

(1)加強中等職業教育基礎地位。河北廣播電視中等專業學校是一所經省政府、省教委批準，依托河北廣播電視大學的省屬成人中等專業學校，共有市級分校11所，縣級站80余個。河北電大應當以提升職業教育質量為核心，加強中等職業教育基礎地位，繼續堅持面向地方、基層、部隊、廣大農村、少數民族及邊遠地區辦學的指導思想，培養面向生產、服務、技術和管理第一線工作的有較高素質的勞動者和應用型中等專門人才。鼓勵地市級電大中專結合當地實際增設一些職業特色、實用性較強的課程，擴大選修課范圍，增加教學班自選課項目，以更好地適應當地經濟建設的需要，把廣播電視中專發展成為規模適度、質量求優、經濟社會效益好的新型中等專業學校。

(2)加強專本科職業教育重要地位。河北廣播電視大學是以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全省城鄉，主要面向成人開展遠程開放教育的開放大學。自2000年春季舉辦開放教育以來，已累計招生42萬人。用人單位對河北電大畢業生總體質量評價為84.89分，對畢業生綜合素質評價滿意度為“好”和“較好”的合計達98.2%。[4]在建設河北開放大學的過程中要緊密結合區域產業發展，根據行業、企業、崗位及職業發展需要開設專業和課程。河北電大應根據《京津冀協同發展規劃綱要》確定河北省“三區一基地”功能定位，針對建設“全國現代商貿物流重要基地”，為河北發展壯大商貿物流業，把現代商貿物流業打造成全省重要支柱產業，培育世界級商貿物流產業集群，必須加大力量做大做好物流管理專業、電子商務專業。地市電大應積極與河北電大增設具有地域特色的專業，為地方經濟與社會發展服務。如為保定市重點發展汽車及零部件，可以增設汽車(汽車維修)本科專業；邯鄲加速產業轉型升級，努力建成全國重要的先進制造業基地，需要擴大機電一體化技術、電氣自動化技術、焊接技術與自動化等工科學歷教育，優先在校企合作辦學、行業合作辦學，適當壓縮行政管理、法律等文經專業學歷教育。繼續做好“一村一名大學生計劃”試點專業，要“農”字當頭引領專業設計、搭建課程平臺，滿足河北不同地域農村和農民專本科學歷教育需求，解決專業課程的本土適應性問題，為河北省農民工“求學圓夢行動”助力。突出 “新型產業工人培養和發展助力計劃” 試點專業崗位適應能力和創新能力教育，按照“夯基礎、強內涵、上層次”的發展思路，提高專本科開放教育內容和教育方式的針對性，保證成人學生能適應職場對技能需求的快速變化。

(3)完善人才銜接培養體系。啟動河北電大中高職學歷教育銜接試點工作，通盤研究中專、大專和本科人才培養目標、專業設置、課程體系、教學過程等方面的銜接，如物流管理、旅游管理和汽車維修等專業的銜接。探索校企合作、集團化發展等多形式的銜接方式，逐步實現職業教育學歷學位證書體系與職業資格證書體系的有機銜接。要加大力度建好平臺和課程資源，完善特殊教育平臺的功能，進一步加強信息化建設與中高職特殊教育的高度融合。

河北電大與河北省殘聯強強聯合，舉辦面向殘疾人的特殊學歷教育，利用特殊教育平臺，采用線上授課與線下實習實訓相結合，為河北省殘疾人享受學歷教育，提高就業和生活質量提供了有力的支持和幫助。它是全國首個在信息化建設領域實現“互聯網+特殊教育”的成功案例，體現了河北電大信息化建設與中高職特殊教育的高度融合。今后，在加大力度建好平臺和課程資源的同時，還將根據條件，爭取在全省設立更多更好的實習實訓基地，最大限度地滿足河北省520萬殘疾人對教育的渴望，為殘疾人多服務、服好務。

5.大力發展職業導向的非學歷教育

(1)以提高崗位適應能力和創新能力為核心。河北廣播電視大學要以現代信息技術為支撐，主動作為，有計劃、分領域、分層次、求實效地開展非學歷教育。設法與由省人事廳、財政廳、發改委、科技廳、工信廳、農業廳、林業廳等聯合主辦、河北廣播電視大學承辦，面向全省大中型骨干企業中高層管理人員和技術人員，免費開展企業管理、知識產權、技術標準等相關專題遠程培訓平臺。面向農民工，大力推進以提升崗位技能為核心的非學歷教育，提升農民工學歷層次。面向百萬職工特別是新生代職工，開展高素質技能型人才培訓與教育，助力職工成長發展，加強重點領域急需緊缺專門人才和高層次創新人才的培訓。要根據地緣優勢，務求實效。例如，滄州黃驊毗鄰北京，距離港口更近，擁有豐富的土地資源。黃驊擁有400多家汽車零部件生產企業和4家行業知名的專用車改裝企業，周邊還有一批強大的模具生產企業。北汽(黃驊) 基地的投產，不僅帶動了滄州近千家汽車零部件及整車改裝企業的轉型升級，而且吸引了更多大項目落戶。圍繞北京汽車制造有限公司的整車生產、零部件配套、物流基地、出口基地等將全部轉移至黃驊的計劃，河北電大和滄州電大積極開展港口運輸、倉儲、配送、集裝箱、散貨堆存管理等崗位培訓，提高滄州發展汽車裝備制造業熟練產業工人的優勢。

(2)以提升企事業單位員工崗位能力、職業道德和文化素質為重點。河北廣播電視大學應緊跟政策、緊跟市場，從搶占培訓市場制高點、創建學校培訓品牌入手，積極開拓培訓市場，一要大力開展短期培訓、技能提升培訓、轉崗培訓、遠程培訓，逐步使培訓成為高中級技工教育的主流方向。二要積極開展全員職業道德和文化素質為重點內容的培訓。造就一批知識型、技術型、創新型的高素質職工，全面提高勞動者素質，加快人口紅利向人力資本紅利的轉變。要積極尋求各種途徑與企業合作，基本建立產教融合、校企合作的體制，本著“資源共享、優勢互補、協同創新、注重實效”的原則，通過政策引導，展開省內企業與相關大專院校的對接，實施“職業道德、文化素質和崗位知識以教師為主，實習以企業內部教師(師傅)為主”的辦法，實現“首崗能定崗，轉崗有基礎，發展有潛力”的人才培養目標，形成校企雙方共贏的良好局面。

(3)以培養新型農民為切入點。河北省耕地面積很大，農業人口多、比重比較高，是個農業大省，位列全國第十名，具有重要的戰略地位。雖然現代農業發展取得了一定的成績，但整體上仍然處于大而不強的發展階段。河北廣播電視大學要以培養新型農民為切入點，開展農村發展帶頭人、農村生產經營型人才培訓，使農民懂經營、會管理，增強市場經濟意識。根據農民工群體的就業需求，實施以提升崗位技能為核心的多種職業教育培訓，使農民就業有崗位有技能，創業有路子有成就，有效提高農民工就業崗位適配率和成功率。例如張家口電大依據國際休閑旅游城市和奧運新城的發展定位，[5]將旅游觀光、度假、購物、商務活動、冰雪娛樂與健身于一體，培育體育旅游、休閑旅游產業，管理人才，側重于開展導游、運動咨詢、休閑指導、冰雪旅游產品策劃與開發方面的中高級技術與管理人才培訓，開辦旅游法規講座、旅游英語常用會話、戶外活動緊急救護常識等培訓，使旅游形式向個性化、多元化、精品化發展，提高旅游與休閑業服務質量。

(4)以社區教育為突破口。河北廣播電視大學要擔當起時代賦予的新責任和新使命，帶動全省社區教育工作的開展，加快社區教育機構開始由設區市向縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)延伸，建成市、縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)四級社區教育網絡體系。在“河北終身學習在線”各類課程資源近15 000個基礎上，進一步豐富平臺課程資源，擴大“河北終身學習在線”的影響力與受教育人群的覆蓋面，以帶動系統在全省開展社區教育作為推進終身教育的重要載體和有效途徑，在河北省殘疾人聯合會與河北廣播電視大學共同簽署《戰略合作書》的基礎上，要繼續不斷開拓特殊教育的新項目，豐富社區教育內容，不斷創造出新的突破性成果。

保定社區教育學院首家實踐基地(坐忘谷文化傳播有限公司)的成立，開創了社區教育學院與企業聯合辦教育的新模式，實現了企業文化資源向社區教育資源的轉化。利用企業經營的空閑時段，變店堂為學堂，將課堂搬到了店堂。通過社區教育實踐基地，將企業由經營者變為教育服務提供者，豐富了社區教育資源，使得學習活動更為多樣化。同時企業在參與社區教育過程中，其文化、品牌、產品也傳播到居民之中，對企業的發展也起到了促進作用。保定這一做法值得河北其他地市電大學習與借鑒。河北八大最美著名古鎮的邯鄲廣府城，有“北方烏鎮”之稱，它不僅是華北地區保存最完整的古城，而且也是中國北方唯一的旱地水城和世界聞名的太極圣地。邯鄲電大應當自覺有意識地與邯鄲旅游局合作開展開辦民俗文化與旅游為內容的社區休閑教育，利用舉行“女媧祭典”活動傳承非物質文化遺產，建設旅游名縣、名鎮、名村。

6.加強職業教育師資隊伍建設

(1)建立雙師素質教師隊伍。為了提升教師整體素質及更快適應現代職業教育發展，河北廣播電視大學應采取“請進來”和“送出去”相接合的辦法，開展教師學歷、學位提升和職業技能、教學能力培訓，建立一支數量充足、素質優良、結構合理的兼職教師隊伍。一要充分利用社會資源和良好形象，與政府、各高職院校、企事業單位、科研機構和其他相關行業之間建立密切聯系，吸引校外優秀人員來校兼課，建立兼職教師資源庫。二要通過校企合作辦學的方式，從相關企事業單位中正式聘任一些具有豐富實踐經驗和教學能力的行業專家、社會名家、高級技術人員、技師或能工巧匠來學校任教，擔任“兼職教師”，學校對業務精、技術高、受歡迎的兼職教師考核通過后，簽訂長期聘用合同，保證兼職教師隊伍的穩定。

(2)制定雙師素質提升計劃。河北廣播電視大學制定雙師素質提升計劃，建設“雙師型”教師隊伍。一要依托開放教育試點評估期間建立的校外實踐基地作為“雙師型”教師培養基地，制定青年教師企業實訓的培養辦法，教師通過定向培養，提高電大職業教育師資隊伍的素質。二要建立教師終身學習制度，通過新知識和新能力繼續教育，促進電大教師隊伍與專業化不斷發展。三要根據新專業、新崗位，再建一些教師實踐基地，實行新任教師先實踐、后上崗和定期實踐制度，專業教師每年企業專業實踐時間累計不少于四周。

[1]中華人民共和國教育部網站.2014年全國教育事業發展情況[EB/OL].(2015-11-25)[2016-06-13].http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/s5990/201511/t20151125_220958.html.

[2]國家開放大學.關于印發《國家開放大學關于大力發展非學歷教育的指導意見》的通知(國開辦〔2015〕43號)[EB/OL].(2015-11-18)[2016-06-13].http://www.ouchn.edu.cn/Portal/NotificationDetail.aspx?NotificationId=0a9e4387-6841-4c5f-abc8-25ec179ccd8e.

[3]中國日報網.人大代表胡翎建議：推動河北廣播電視大學轉型河北開放大學[EB/OL].http://heb.chinadaily.com.cn/2016-03/09/content_23792714.htm.

[4]河北廣播電視大學開放教育學院.2016年秋季開放教育招生簡章[EB/OL].(2016-07-13)[2016-07-21].http://www.hebnetu.edu.cn/col/1349939859437/2016/07/13/1468409870633.html.

[5]邯鄲日報(數字報).河北主要城市在京津冀協同發展中的定位[EB/OL].(2015-11-18)[2016-06-21].http://www.handannews.com.cn/new_epaper/hdrb/html/2015-11/18/content_96807.htm.

Research of Modern Adult Vocational Education System in China——Taking the Construction of Hebei Open University as an Example

LI Shouxin, DUAN Guizhu, LIU Yaping

(Handan Radio & TV University, Handan, Hebei 056004, China)

Constructing modern vocational education system and accelerating the development of modern vocational education are the major strategic decisions of the CPC Central Committee and the State Council. Hebei Radio and TV University, as the backbone of adult distance open education in Hebei Province, should seize the opportunities for development during the transition process, plan and construct modern adult vocational education system scientifically, promote academic and vocational certificate of education actively, organize various forms of vocational training at different levels, so as to provide a wide range of education services, talents and intellectual support for Hebei economic construction.

adult; modern vocational education system; academic education; non-academic education

2016-07-25

河北省高教學會2015年度高等教育科學研究立項重點課題《我國現代成人職業教育體系研究》(GJXGZ2015-43)

李守新(1962-)，男，河北邯鄲人，教授，主要從事職業教育和成人教育研究。

G724.82

A

1008-469X(2016)05-0015-06