轉過彎，就是幸福

梁欣欣

人生是一場旅行，旅途中會經歷很多的意外、困難和挫折。在面對挑戰的時候，我們可以選擇逃避不前，也可以選擇勇敢面對。選擇不同，結果也就不同。就如同現在，當我安靜地坐在電腦前敲擊鍵盤時，我的內心是幸福的。這種幸福感和成就、金錢、地位無關，而是一種真實的滿足感和存在感，就像每天清晨睜開眼睛，可以感受到陽光的溫度一般。

2016年是我在洛陽市特殊教育中心學校工作的第四個年頭。面對學校嶄新的教學樓、宿舍樓、新鋪的塑膠跑道、樓道里面勵志的條幅，我倍感自豪。有時候，我甚至想，假如四年前我沒有選擇來到這里，此時，我會不會后悔？生活沒有假如，但現在，我常常感到無比的幸福和滿足。

每到年末，學校都會有一場屬于學生的元旦聯歡晚會，讓學生們在緊張的學習之余，放松心情，展示自己。作為舞蹈老師，能夠給予學生正確的指導和幫助，成為年末我教學工作的重要內容。前不久的那節律動課，深深地印在我的腦海里，揮之不去。孩子們那期盼的目光，那一聲聲哽咽，直到現在還像是一塊大石頭壓在我的心上，沉甸甸的。

去年的盲一年級學生特別多，且年齡跨度大，從6歲到16歲都有。在這樣的一個班級里，有的孩子活潑可愛，有的孩子沉默寡言，也有的孩子性格怪異。在他們的身上，我能夠感受到身體的缺陷帶給他們心靈和成長的影響。每當看到他們燦爛的笑容，我都會覺得心酸，與其說是同情，倒不如說是不安。每當不順心的時候，我總會想起身邊的這群孩子。和他們相比，至少我們還有健全的體魄和一雙看得見美妙世界的眼睛。但有時，我又自慚形穢，因為健康的我們卻把人最初的簡單和幸福弄丟了。我們盲目地追尋，一刻都不敢喘息，生怕一不留神就忽略掉原來最重要的東西。或許就像有人說的，我們總是在仰望著他人的幸福，卻在不經意間弄丟了自己的幸福。

在這群學生中，有一個叫小樂的男生，他的笑容總是時不時地浮現在我眼前。小樂同大家一樣堅強、勇敢、樂觀，每次在校園里，遠遠都能看到他揮舞著小手向我問好。課下課上，他都異常活躍，懂事聽話、團結同學、熱愛勞動，幾乎所有任課教師都會這樣評價他。但問題就在這里，他的過分活躍和喜歡表現自己，遠遠超出了同齡的孩子。后來我們才知道，小樂是在福利院長大的。課余，我們幾個教師坐在一起討論，大家都認為，是因為內心的不安全和孤獨感，使小樂渴望表現自己，渴望引起大家的關注。此后，我們就一直關注他，努力給小樂更多的愛和溫暖。

但在那節課上，我第一次看到了這個孩子脆弱的一面。元旦節目中，一年級學生有個集體合唱《感恩的心》。為了保證表演效果，我提前找好了音樂伴奏，指導學生怎么去表演。剛唱了沒幾句，我就聽到了后排的啜泣聲。循著聲音看過去，發現小樂已經淚流滿面。眼淚順著臉頰，像珠子一樣，一顆顆滴落在地上。這樣的突發狀況還是第一次出現在我的課堂上，我一下子慌了起來。我鎮定了一下，先把音樂關了，然后對孩子們說：“看到大家唱得那么好，梁老師特別感動，所以，為了獎勵大家，我有個特別好的故事，想和你們分享。大家想不想聽啊？”接下來，我給他們講了一個折翼天使勇敢戰勝困難的故事。故事講完后，小樂對我說：“老師，你是想要告訴我們，我們每個人都是折翼的天使，都是獨一無二的天使，都是上天賜予這個世界最好的禮物。在成長的過程中，我們每個人都會遇到困難和挫折，但是只要我們勇敢，就會成為幸福的人。而且我們本來就很幸福，因為我們身邊有很多人，他們給了我們最無私的愛，所以我們可以做的，就是珍惜現在、珍惜幸福，對不對？”小樂的話，讓我的眼眶一陣發熱——那一刻，我知道他長大了。

教育的真諦是什么？在孩子們的成長過程中，幫助他們面對困難，解決問題，樹立正確的世界觀和人生觀，勇敢、樂觀、堅強地面對生活。而這些做人的道理，是簡單的書本知識所不能給予孩子們的。我想，這才是教育最偉大的作用。

“轉過彎，就是幸福。”人生給予我們的困苦與磨難，我們無法選擇逃避，只能勇敢面對。有時候，換個角度看待身邊的事情，會有很多不一樣的發現。就比如小樂，如果他從自己的成長中看到的只是不幸，那么他就只能感受到命運帶給他的不公。但是如果他看到的是幸福，那么他感受到的就是社會對他的愛護、養父母對他的關心、老師對他的期待、同學對他的友情。所以，幸福一直都在，只要換個角度，總會看到陽光。冬天來了，春天還會遠嗎？

（本欄責編 阿 寧）