影視資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

楊鐵柱

（湖北航天高級(jí)中學(xué) 湖北 孝感 432000）

摘 要：影視資源以其生動(dòng)的影像和視聽(tīng)，深受人們的喜愛(ài)，并且廣泛運(yùn)用于教學(xué)中，針對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)，作出一些探究。

關(guān)鍵詞：影視藝術(shù)；語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)；應(yīng)用探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）04-335-01

在高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)和了解到中學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，比較喜歡新奇有趣的事物；另一方面，社會(huì)不斷進(jìn)步，我們網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)一步發(fā)展，其中各種優(yōu)秀的影視資源不斷涌現(xiàn)，給我們帶來(lái)影響和啟迪。因此，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，引入各種影視資源，來(lái)豐富和改善我們的教學(xué)。

在教學(xué)實(shí)踐中，影視資源的展示，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，結(jié)合具體課程案例，我們進(jìn)一步了解其的應(yīng)用。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容

關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)本來(lái)就是生動(dòng)有趣的，并且與我們的生活是息息相關(guān)的，是富有人文氣息的學(xué)科，但是，在教學(xué)的過(guò)程中，教師為了追求學(xué)生成績(jī)的提高，使得語(yǔ)文教學(xué)變的枯燥無(wú)味，只是關(guān)于課文的朗讀，句子段落的劃分和意思的總結(jié)，更加讓學(xué)生苦惱的就是關(guān)于不了解意義的大篇文言文的背誦。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍之下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)聊和枯燥的，在這樣的情況下，我們何談成績(jī)的提高。

在教學(xué)過(guò)程中關(guān)于影視資源的引入，則會(huì)很大程度上豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我們也可以了解和體味到學(xué)生在欣賞影視資源時(shí)那種興趣和熱情。例如，教師在講授?長(zhǎng)江三峽?這篇課文時(shí)，文章的主要內(nèi)容和情景都是關(guān)于三峽景色的描寫(xiě)，這是文章的重點(diǎn)欣賞內(nèi)容，但是在講解的過(guò)程中只是通過(guò)文中字面意思的了解，"山如斧削，俊秀婀娜"，學(xué)生很難想象其瑰麗景象，這種情況下引入一段關(guān)于三峽風(fēng)光的影視資源，學(xué)生通過(guò)生動(dòng)形象的影視形象，能夠更好的體味文中關(guān)于巫峽，西陵峽，瞿塘峽的魅力所在，并且關(guān)于作者的想法獲得同感，更有利于學(xué)生深入文章理解。這樣通過(guò)引入和穿插影視資源能夠較好的豐富教學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式

在教學(xué)中穿插各種視頻和電視電影，這無(wú)疑是一種教學(xué)形式的創(chuàng)新，對(duì)以往的教學(xué)產(chǎn)生了影響。這種教學(xué)模式的創(chuàng)新，在教學(xué)效果上，強(qiáng)烈的畫(huà)面感和深刻的聽(tīng)覺(jué)印象都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)震憾；關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選取，影視資源內(nèi)容豐富，題材廣泛，用一種全新多彩的內(nèi)容來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的求知；關(guān)于影視資源的載體，具有多樣性，其中有圖畫(huà)，動(dòng)漫，影像，錄音等，可以通過(guò)各種方式向?qū)W生展示，方式多樣，并且新穎生動(dòng)。

此外關(guān)于這一全新的教學(xué)形式，有利于促進(jìn)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；再者，這一具體形象的教學(xué)形式，有利于我們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，產(chǎn)生直接而又深刻的影響力。例如，在教師教授古詩(shī)詞時(shí)，學(xué)生難免覺(jué)得的晦澀難懂，但是教師在講述的過(guò)程中配套以生動(dòng)的圖片或者短片，學(xué)生便能更好的把握詩(shī)句的主旨內(nèi)容，而不是僅僅只將其背誦不知其意。總之，在如今信息時(shí)代的背景之下，這種較為新穎的教學(xué)模式符合時(shí)代發(fā)展，能夠使得語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力，并且能夠吸引學(xué)生的全身心的投入，真正的走進(jìn)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。

三、提高課堂效率

一切新的教學(xué)方式的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，主要是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)或者學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，課上的教學(xué)和學(xué)習(xí)是重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的主要方面。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎n堂內(nèi)容的枯燥，或者自身缺乏興趣等因素，容易上課分神，這就很大的影響了課堂效率。教師可以要求學(xué)生保持好課堂紀(jì)律，但是不能夠要求和制止學(xué)生走神，這種情況下，關(guān)鍵就在于提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的具體課文知識(shí)，查找相關(guān)的影視作品，并且播放相關(guān)的精彩片段，有助于學(xué)生更好的理解文章中的主旨。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們經(jīng)常推崇關(guān)于名著的閱讀，但是許多學(xué)生并不能很好的進(jìn)行閱讀，名著對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)晦澀又枯燥，中學(xué)生缺乏耐心和興趣，因此，我們可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)名著作品的展示來(lái)為學(xué)生展現(xiàn)名著風(fēng)采。通過(guò)影像與文字結(jié)合，將活生生的人物形象展現(xiàn)出來(lái)，加深學(xué)生的理解和認(rèn)知，大大提高了教學(xué)的效率。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用各種資源，有利于在有限的時(shí)間范圍之內(nèi)延伸和拓展我們的教學(xué)，輔助和促進(jìn)學(xué)生更好的理解運(yùn)用知識(shí)。

四、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

語(yǔ)文教學(xué)的真正目的在于教會(huì)學(xué)生成人，提升自身的能力。語(yǔ)文相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，其內(nèi)容廣泛存在于我們?nèi)粘５纳钪校皇窃诮虒W(xué)的過(guò)程中將其課本化，脫離了我們的生活，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)之中很難理解和感知其無(wú)窮魅力。但是通過(guò)影視資源的播放，有利于學(xué)生進(jìn)一步了解生活深入生活，例如通過(guò)放映?平凡的世界?等影視作品，讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增加一份對(duì)于人生的感知；通過(guò)?荊軻刺秦王?，?趙氏孤兒?等歷史短篇的展現(xiàn)，讓學(xué)生更好的理解歷史，并且深入歷史去思考問(wèn)題；通過(guò)?感動(dòng)中國(guó)?等影視資源的展現(xiàn)，為學(xué)生傳遞人生大愛(ài)，學(xué)會(huì)去做人，關(guān)懷人類(lèi)，并從中獲得一些在課堂教學(xué)中得不到的啟迪與感悟。在語(yǔ)文教學(xué)中，主要在于用相關(guān)的優(yōu)秀作品，去啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生感悟生活，使得學(xué)生擁有一個(gè)廣闊的視野和胸懷；然后去指導(dǎo)學(xué)生更好的去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。這是課堂知識(shí)所不能帶給學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，需要學(xué)生自己去感悟理解。

通過(guò)以上內(nèi)容的深入，我們對(duì)其有了進(jìn)一步的了解，有利于對(duì)教學(xué)的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)進(jìn)行有利的指導(dǎo)。通過(guò)了解認(rèn)識(shí)到，首先，這是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種豐富，其次這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種全新轉(zhuǎn)變，另外，這也是對(duì)我們課堂效果提升的有效措施，最后，較為重要的是對(duì)我們學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的一種重要啟迪。對(duì)此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中積極巧妙的應(yīng)用，提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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