基于題庫的計算機化語言測試研究

【摘 要】與紙筆考試相比，基于題庫的計算機化語言測試具有不可比擬的優勢，同時也面臨著前所未有的困難和挑戰；依托題庫實施機考仍然是順應大規模語言測試、一年實施多次考試的必然產物，也是實現考試公平公正的重要措施。

【關鍵詞】題庫 計算機化語言測試 優勢 挑戰

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01C-0152-02

實施計算機化考試的基礎是題庫系統，題庫是通過科學組題來測試和評價受試者，它是實現考試規范化、科學化的重要環節，也是實現教考分離的重要手段。建立題庫并通過題庫實現計算機自適應考試（Computer Adaptive Test簡稱CAT）是近年來國內外語言測試專家學者研究的熱點。

一、基于題庫的計算機化語言測試的發展現狀

近十年來，隨著計算機科學技術的迅速發展和語言測試理論的不斷進步，計算機化考試逐漸走向成熟，并開始應用于各種考試的實踐中，如美國ETS率先推出托福機考，并發展為托福網考；GMAT和GRE考試相繼實施機考；全國大學英語四六級機考也在全國部分高校進行了試點。

我國在高考改革中明確提出“要創造條件，探索外語科目一年多次社會化考試”。一年多考，就要求建立題庫，才能保證供題和考試的公平公正，而基于題庫的計算機化考試以題庫的大量試題為依托，借助計算機技術，能夠很好地結合兩者的優勢，是實現一年多考的重要手段。

二、基于題庫的計算機化語言測試的優勢

（一）組織管理上的優越性

1.考試過程實現標準化。標準化測試是教育現代化的標志，而實現標準化考試的一個重要手段就是計算機技術的應用。在大規模的語言測試中實施機考，減少了考務組織過程中大量的人力、物力和財力，有利于實現考務組織的規范化管理。另外，計算機化考試通過題庫進行自動組題，題庫中的試題都有對應的參數，不僅可以幫助實現試卷的自動化生成，而且還可以生成同一考試的平行試卷，有效地避免考生猜題，真正考核出考生的真實語言水平，真正實現教考分離。

2.考試時間和頻次更加靈活。基于題庫的計算機化考試無論是在時間上還是頻次上都具有靈活性。一年多次考試，就要求考試的組織必須不受人為因素影響，它可以不受時間和考試次數的限制，考生可以隨時參加考試，雖然考試的試題可能不一樣，但多次考試的結果仍然具有可比性。這是紙筆考試在短時間內較難完成的。

（二）測量學上的優越性

1.提高試題的科學性和準確性?；陬}庫的計算機化語言測試在測量學上的優勢主要體現在高質量、可預控、等值可比和穩定一致。在題庫建設的過程中，題庫中的試題積累到一定的數量后，可以組織進行試測，并進行科學的等值研究。經過試測和等值的試題都有對應的參數，在自動組卷時可以利用這些參數組成多套平行試卷，試題質量相對穩定，從心理測量學的評價指標上確保了試題的科學性和準確性。

2.提高測試的信度和效度。語言測試中最重要的兩個指標就是測試的效度和信度，測試的科學性和準確性完全取決于該測試是否具有較高的效度和信度?；陬}庫的計算機化語言測試不僅可以提高考試的信度，而且可以通過多媒體技術的應用而提高考試的效度。許多學者認為，實現計算機化自適應性測試將是考試發展的必然方向。

（三）計算機實現技術上的優越性

1.增強語言測試的“真實性”。計算機化考試可以利用多媒體和聲像等技術開發創新性的測試任務，尤其在聽說測試中，測試任務通過技術手段可以呈現高度清晰的圖片、視頻和音頻資料，從而提供更豐富的測試內容、更多樣的測試形式和更貼近現實生活的語言使用情景，這是紙筆考試無法實現的。

2.評分過程實現自動化。計算機化考試的最大優點之一就是它可以對受試的考試結果完成即時的自動化評分。客觀性試題的自動評分很容易實現，目前應用也相當普遍；而主觀性試題的自動評分就要復雜得多，然而隨著計算機技術的發展，尤其是人工智能的發展，主觀性試題的自動評分也逐漸變為可能。在模仿朗讀等內容相對簡單的題型中，自動評分已經得到初步應用，并取得顯著的成果。

3.考試過程更具安全性。計算機化考試是以電子形式發布試題，并通過現代技術對試題進行加密，減少了試卷印刷和運輸等環節，能夠將涉密人員減至最少，最大限度地保證試題的安全。與傳統的紙筆考試相比，計算機化考試的安全性更高。其次，基于題庫的計算機化考試，避免了集中的會議任務型的命題模式，試題全部從題庫中產生，計算機化考試的試題庫存儲一定數量的試題，依賴現代高度發達的加密技術，被完全泄露的可能性極小。

三、基于題庫的計算機化語言測試面臨的挑戰

（一）題型設計和內容。

如上所述，計算機化語言測試通過引入聲音、動畫、視頻等技術手段來增強語言測試的“真實性”，這也意味著對題型設計和測試內容提出了更高的要求。如果只是將紙筆考試搬到了計算機屏幕上，那機考的意義并不大，效果甚至還不如紙筆考試。

開發創新性題型是計算機化語言測試最具挑戰性的任務。為了設計出符合考核目標的題型，命題人員結構就要進行調整，命題隊伍中不僅要求有語言專業知識扎實的教師，還要求有熟練計算機操作的技術人員來輔助命題。命題教師負責命題，技術人員負責將試題在計算機中實現。利用計算機技術的優勢，開發創新性題型，不拘泥于書本和教材，才能更好地考查學生的真實語言水平，也才能真正發揮計算機化考試的優越性。

（二）考務組織

考試安全始終是考試組織者最關心的問題之一。計算機化考試的組織實施涉及面較廣，需要考慮的因素很多，比如考場機房建設、考試場地安排、考試的頻次、考試軟件的安全、試題的安全、數據傳輸安全、考風考紀問題等。這些因素都對信息化條件下的考務安全和考試管理提出了更高的要求。

考務的組織和管理直接關系到考試的效果?；陬}庫的計算機考試不同于紙筆考試，所有考試全部在計算機上完成，而且考試使用題庫，每場考試的試題不一樣，考務人員、監考員和機房管理員在任何一個環節都必須準確無差錯，否則，只要一個環節出了問題，就可能影響整個考試。

（三）試題安全

考試組織的次數多了，也會影響試題的安全。雖然題庫中擁有大量的試題，但是試題曝光次數多了，容易發生泄漏。試題一旦泄露，整個題庫建設功虧一簣。因此，題庫在計算機化考試中發揮著至關重要的作用。題庫必須能夠為計算機化考試提供足夠多的試題，每次考過的試題都要做好詳細記錄，要避免每次考試都選用難度適中、區分度高的試題，要有計劃、有意識、恰當、有效、正確地使用題庫中的試題，形成題庫動態維護的良性循環，題庫中的試題才能永遠保持新鮮，保持活力。

（四）學生對機考的態度

由于傳統的考試都是采用紙筆考試的方式，加上學生對機考的認識太少，一旦實施機考，有的學生會產生排斥和抵觸的心理。他們可能認為，以往都是采用紙筆考試，習慣已經養成，換成機考，會影響到考試的發揮。城鄉之間的差距也會造成對機考的不同態度，城市的學生在日常生活中接觸到計算機的機會比農村的學生要多得多，對計算機的操作更熟悉，也更容易接受機考；而農村的學生，尤其是較偏遠的地區，他們接觸計算機的機會很少，有的甚至沒碰過，機考實施起來非常困難。

四、應對策略

（一）提高學生自身語言能力

無論是紙筆考試還是機考，語言測試的最終目標都是考查學生的語言應用能力。機考試題全部以聽的形式給出考試內容，對聽力理解的要求大大提高，如果沒有聽懂，根本無從下手。因此，對于機考，最關鍵的就是提高學生自身的語言水平，尤其是聽和說的能力。聽力方面，學生可以平時加強練習，注意“精聽”和“泛聽”相結合，多聽廣播，多做練習，提高聽力水平；口語方面，可以通過模仿原聲音視頻，從模仿開始，大膽開口講，平時多練習。只有提高自身的聽說能力，才能在機考中自如發揮。

（二）加大機考軟硬件的投資和使用

學生對機考產生排斥態度，很大程度上是由于對機考的接觸和使用太少。機考作答的操作方式與傳統的紙筆考試不同，全部操作都在計算機上完成，造成了學生對機考方式和測試環境的不適應。要適應這種新的要求，學校需從兩方面著手：一是加大計算機網絡等軟硬件方面的投資建設，使之能夠滿足學生上機的需求；另一方面，通過開設英語網絡自學學習課程，教師平時多布置網絡學習任務，并要求在網絡上提交作業，增加學生使用計算機學習的機會，使學生習慣屏幕閱讀和鍵盤輸入的方式。通過網絡環境下的學習，讓學生在實踐中逐漸適應聽、說、讀、寫各方面能力在機考中的要求。

（三）加強考務管理，做好應急處理預案

加強考務管理，主要包括三個方面：一是加強考務人員、監考員和機房管理員的業務培訓，尤其是抓好對監考員和機房管理員的崗前培訓，提高其應急處理能力。二是制定考務管理細則。在組織考試前，考務部門要制定詳細的考務工作管理細則，包括考試工作時間安排表、考試機房計算機配置要求、考試統一指令、考場守則、考生守則、考生操作程序、考場記錄表、偶發事件登記表、偶發事件及處理辦法等。三是做好應急處理預案。機考通常是安排在學校計算機房的局域網中進行的，難免會出現軟硬件故障，比如服務器癱瘓、突然斷電、學生機突然死機，或者考生故意搗亂等。對于突發事件的處理，在考前應做好應急處理預案，以確保考試的順利進行。

（四）題庫試題不斷更新

更新題庫試題是保障考試安全的一個重要措施。題庫中的試題必須儲存到一定的數量才能維持題庫正常運轉。題庫中的試題數量越多，組卷質量越高，試題的安全保密就越高。此外，題庫具有動態性，它是一個動態維護和綠色使用的過程。一方面，在題庫建設和使用過程中，教育考試機構要不斷地輸入新題，并且通過試測將新題等值到題庫的參數，增加試題儲備，以備一年多考之需。另一方面，題庫中的試題要不斷地投入使用，合理使用，才能保證題庫的有效運轉。

【參考文獻】

[1]曾用強.計算機化考試研究[M].上海：外語教學與研究出版社，2012

[2]劉萍，王菲.大學英語四、六級機考適應性調查研究[J].現代教育技術， 2012（6）