培養學生對專業設備使用操作能力問題的總結——關于《醫學影像設備學》等課程教學

張丙星（齊魯醫藥學院，山東淄博，255213）

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培養學生對專業設備使用操作能力問題的總結——關于《醫學影像設備學》等課程教學

張丙星
（齊魯醫藥學院，山東淄博，255213）

摘要：學生參加醫學影像技術技能大賽折射出實踐教學存在諸多問題，通過邀請泰醫的相關專家到我校作專題報告，并進實驗室進行指導，使我們認識到自己的不足，在諸多方面需要改進，并制定一些可行性計劃使學生對專業設備使用操作能力得到進一步提高，以促進影像技術專業長足發展。

關鍵詞：操作能力；實踐教學；技能大賽；影像技術；設備學

為了強化大學生綜合素質，夯實專業基礎，全國醫學影像學技能大賽在泰山醫學院已舉辦兩屆。我校有幸兩屆大賽都參加了。大賽內容涉及影像檢查技術、影像診斷、設備維修和基礎理論知識等四個方面，主要對本專業學生在校期間所學專業知識進行系統的檢測與評比，充分利用學科優勢促進學生對系統解剖學、醫學影像檢查技術學、醫學影像診斷學、醫學影像設備學等知識的綜合利用與實踐，而我系學生在影像設備學方面表現的不夠完善折射出我們存在的問題，鑒于此我們有幸邀請到泰醫專家，技能大賽評委曹允希專家來我系進行指導。最終我們匯總如下三個方面：

1　兩屆醫學影像技術本科生參加影像技能大賽折射出的實踐教學存在的問題：

1.1學生動手能力沒有得到充分重視

學生在日常學習過程中，大部分影像設備相關知識由老師課堂講述，在實訓課上，僅僅是見習，只是在老師的帶領下對各種影像設備的內部結構和應用參觀了解。老師提前將設備各部分拆好并擺放在實驗桌上，同學們只是見到了散件，至于它們之間位置結構關系無從深究，更別說親自動手拆裝設備和實際操作。

1.2實驗設備不足禁錮著實踐教學

實驗室現存設備均系醫院淘汰下來的設備，而且數量少，拆好后放在桌上，無法做到讓學生長時間近距離接觸，更何況在長期的實踐教學過程當中，部分已遭到不同程度的損壞，根本無法滿足正常教學需要。至于設備學相關電路部分實驗，更是由于設備的局限性和實驗安全性的考慮，根本無法具體實施。

1.3實驗項目設置不合理

現有實驗設備薄弱，整天對學生進行的只是常規X線檢查的訓練，此類占據的比重過大，缺乏其他的方面訓練，如CT、MRI、圖像處理以及設備安裝和維修。從畢業生反饋可以看出，我們過分注重了常規設備，學生未具備完整的設備操作技能。

每次到萬杰醫院見習CT、DR、MRI等設備，無異于走馬觀花，學生僅僅靠一兩次課來了解設備很難。當學生實習的時候，缺乏專業的老師指導，造成學生一知半解，只會操作，對機器了解很少。

1.4相關課程相互交流促進甚少

每門課程都不是獨立存在的，各科之間都或多或少有所聯系。如我系基礎教研室、專業教研室以及實驗中心的部分課程的交叉融合，對相互聯系的知識加以串講，對無用或者少用部分，少講甚至刪去。如設備學和電子電工學的學科交叉、成像原理和設備學的交叉、影像診斷和檢查技術的交叉……

2　關于專家、教授指導的收獲

泰醫的曹允希專家到我系進行指導報告，曹老師將影像技能大賽17個實訓項目進行了一一剖析。從操作技能標準出發將每個項目的得分失分點給予詳細解讀，讓我們明白了自己的弱點在什么地方，需要在哪些方面下大氣力改進。使我們做到心中有數，明確了方向。

3　今后打算

根據存在的問題再結合專家的指導意見，今后打算如下：

3.1實驗設備的購置

發明專利所有人曹老師指出我們的電路部分設備屬粗制濫造，由不懂專業知識的廠家加工制造，例如設備上的變壓器要求變到100V，而實際由于設備上變壓器次級繞組嚴重不合格，輸出電壓僅為4V，因此申請購置X線機整流電路試驗箱，讓學生更好地了解X線機的電路結構以達到對設備更好的操作。除電路部分試驗箱還需整套X線管滿足學生拆裝需要。

3.2實驗項目的設置

從下學期開始，為了讓同學們更好地對醫療器械設備電路部分有所了解，我們準備加開一下實驗項目：

3.2.1電路部分實驗

（1）X線機單相全波整流電路的連接與測試。此實驗目的為掌握X線機單相全波整流電路的結構，根據電路圖能正確連接電路，能正確對X線機單相全波整流電路進行通電調試、測量，且具備地分析判斷解決單相全波整流電路的一般性故障。

（2）X線機倍壓整流電路的連接與測試。此實驗目的為掌握X線機倍壓整流電路的結構，根據電路圖能正確連接電路，能正確對X線機倍壓整流電路進行通電調試、測量，且具備地分析判斷解決倍壓整流電路的一般性故障。

（3）X線機三相整流電路的連接與測試。此實驗目的為掌握X線機三相整流電路的結構，根據電路圖能正確連接電路，并能正確對X線機三相整流電路進行通電調試、測量，且具備地分析判斷解決三相全波整流電路的一般性故障。

（4）X線機旋轉陽極啟動與保護電路電路的測試。此實驗目的為熟悉X線機旋轉陽極啟動與保護電路電路的結構與組成，能正確對X線機旋轉陽極啟動與保護電路進行通電調試、測量，并能正確地分析解決旋轉陽極啟動與保護電路的常見故障。

（5）X線機燈絲逆變電路。此實驗目的為了解X線機燈絲逆變電路采用交流逆變技術，能自動穩定X線管燈絲的加熱電流，當選擇不同的mA時，產生一個與mA值相對應的控制信號來控制燈絲加熱脈沖寬度，以達到穩定控制燈絲電壓，提供合適的曝光量、以滿足診斷需要。通過實驗熟悉電路的工作原理，理解燈絲逆變的過程及工作特性。

3.3學科之間加強交流

（1）建立年輕教師進修機制特提出以下可行性

①利用假期以及周末時間，相關教師去淄博市第一醫院進修，長期日積月累，可以更新知識，加強教學與臨床間的聯系。定期邀請第一醫院醫生到我校授課。

②恰逢學校建設特色名校，以此為契機，抓緊聯系第一醫院，達成協議，我們可以每周末派兩到三名教師輪流去醫院。定期組織教師去泰山醫學院學習，吸收借鑒泰山醫學院在設備學教學方面的成功經驗。

③在醫學影像設備學方面，在本學期內，基礎教研室和實驗中心協同，組織去泰山醫學院，考察泰醫開設的相關設備學實驗項目，尤其是電子電路部分。

（2）加強各個學科之間的聯系

加強學科之間的交叉融合，醫學影像設備學與電子電工、物理學、成像原理、檢查技術的交流，加強與其他教研室之間的交流。定期組織教研室之間的交流，促進教師之間的交流。

按照原定進修計劃，寒暑假期間，年輕教師擬到新華醫療器械廠進修。

（3）附屬醫院建設

近一年來附屬醫院萬杰醫院病號量激增，學生醫院帶教老師無法顧及學生，因此到醫院見習時，見習效果不佳。重新考慮其他醫院見習，選擇機器較多、帶教教學水平高的醫院見習，比如博山開發區醫院、淄博市第一醫院等。

以上就是關于《醫學影像設備學》等課程教學培養學生對專業設備使用操作能力問題的總結。我們從三個大的方面進行了剖析，并盡最大努力在今后實踐教學中得到實施，使同學們的實踐操作能力得到長足發展。為以后的升學和就業提供有力保障。

參考文獻

[1] 韓豐談，李建民 強化醫學影像設備學課程建設提高教學質量的探討[J]《醫用放射技術雜志》 2002

[2] 劉蕊 醫學影像設備學教學質量提高措施研究[J] 《健康之路》.2014

[3] 岳若蒙，樊冰醫學影像設備學教學資源庫的建設與應用[J].《西北醫學教育》.2014

張丙星（1978—），男，山東省德州市，講師，醫學影像系影像基礎教研室主任，工程碩士，主要研究方向為電子自動化。

A summary of the problems of training students' ability to use professional equipment -- on the teaching of medical imaging equipment

Zhang Bingxing
(qilu pharmaceutical college,shandong zibo，255213)

Abstract：Students in medical imaging technology skills contest reflects the practice teaching has many problems,through the invitation of Thai medical experts to our school for special reports,hand in lab for guidance,make us to recognize my own shortcomings,in many aspects to be improved,and some feasible plan to make the students to use professional equipment operation ability is increased further,to promote professional image technology rapid development.

Keywords：operation ability;The practice teaching;Skills contest;Imaging techniques;Equipment

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