網絡環境下的計算機教學的初步探索

蘇敏

摘 要： 現代教育教學下，要促進學生德智體美全面綜合的發展，培養一大批高素質、高質量的創新型人才，這就對網絡環境下的計算機教學提出了新的教學要求與教學目標。但從近幾年的計算機教學實踐看，教學活動中還存在諸多問題，不能有效吸引學生的注意力，激發學生計算機學習的興趣，使學生積極主動地參與課堂教學，導致教學效果不理想。基于此，本文簡要分析計算機教學過程中存在的問題，并提出幾點措施以期改善計算機教學方式，提高計算機教學效率。

關鍵詞： 網絡環境下 計算機 課堂教學

當今社會是一個經濟發展、科技進步的創新型社會，素質教育的教學本質是培養出一大批優秀的社會主義事業接班人與建設者，共同服務于社會主義事業。伴隨信息科技發展而崛起的一門新型課程由此誕生，這就是我們常見的計算機課程，它的誕生絕非偶然而是歷史發展所必需的產物，對于我國社會的經濟科技發展與進步有極大的推動作用。由此可見，計算機課程在我國素質教育教學過程中的重要性。但在網絡環境下信息技術教學卻存在一些問題，導致教學效果不太理想，學生的學習成績有待提高，這些問題都亟待廣大計算機輔導教師共同解決，也成為當前計算機教學事業的共同目標。

一、更新教育教學觀念，樹立正確的教師觀

計算機輔導教師應當隨時更新自己的教育教學觀念，樹立正確的教師觀，促進全體學生德智體美全面發展，培養學生的創新意識與創新精神。由于受傳統教育教學模式影響較深，因此大部分信息技術教師的教育思想還未能及時轉變與更新，仍然沿用以前的教學模式進行教學，教學方式與教學活動過于單一與呆板，不利于學生創新思維的培養。因此，要轉變傳統的教學模式，改變教師的教學方式，就要對信息技術教師定期做專業培訓，徹底轉變他們的思想觀念與教學方式。由于計算機是一門新型課程，某些信息技術教師對這一課程的主要教學內容是模糊不清的，只把它定義為一般的教學課程，根本不花心思在這一課程的教學方案與教學設計上，課前講解也只是粗略地照著課本通讀一遍，完全不能激發學生計算機學習的興趣。這些都是由于某些信息技術教師沒有樹立作為一名教師正確的教師觀，沒有及時更新教學觀念。雖然計算機的教學過程枯燥，但教師可以組織一些豐富有趣的教學活動增強計算機學習的魅力，激發學生的學習興趣。比如，在教學打字的速度與正確率時，教師可以通過金山軟件里的“激流勇進”與“警察與小偷”的游戲作為教學手段，這樣不僅能讓學生快速掌握打字技巧，鍛煉他們的動手操作能力，而且有利于激發學生的計算機學習興趣，培養學生的創新思維與動手能力。

二、理解計算機教學的特殊性，確保學生的全面發展

計算機這門課程的特殊性決定了其教學模式的特殊性。其他課程的教學主要是教師通過講義與板書進行授課，學生則只需要認真聽講、仔細記錄就好，可以說教師是整個教學活動中的主宰者，學生只是作為接受知識的器皿。這種教學模式，雖然有利于教師掌控課堂，管理學生，但是不利于學生全面發展，這是因為其忽略了學生的主體地位，沒有將學生當成一個獨立完整的人看待，禁錮學生思維發散及創造力的發揮，不利于培養學生的創新精神與創新能力。但在計算機教學過程中，其結果完全不一樣。由于信息技術是一門技術性學科，在教學過程中務必要做到以學生為主體，否則就無法開展這一教學過程。計算機教學主要是以學生動手操作為主，教師的教學為輔，這是計算機課程有別于其他學科的關鍵所在，在計算機教學過程中，如果沒有學生的主動參與，那么這門課程就沒有存在的意義，這是計算機教學的特殊性。信息技術教師要理解計算機教學的特殊性，并在教學實踐活動中及模擬實踐活動中，最大限度地調動學生的主觀能動性，組織相關教學，使學生積極參與課堂教學，充分發揮學生的創造性思維與創造能力。計算機教學的特殊性決定了計算機的教學方式，教學實踐證明在計算機教學中最好采用互動式教學方法。為了增強計算機教學的互動性，教師可以引進一些成熟的網絡技術、已有的計算機操作系統、計算機軟件及計算機硬件輔助教學實現互動式的教學活動。

三、抓好網絡環境下的道德教育，引導學生積極的學習

網絡環境下越來越多的學生在信息課或課余時間沉浸于網絡游戲，并對此樂此不疲，教師要抓住學生的這一心理特征，通過網絡進行正確的道德教育，發揮網絡育人的教學優勢。中學生的自控力比較弱，容易沉溺于網絡世界不可自拔，教師要充分發揮自身的職能，為學生推薦或提供一些有營養、有價值的網絡課程或論壇（中國中學生報、中學生在線），規范他們的網絡德育，讓他們向正確、積極的方向學習。在教會學生如何上網后，信息技術教師可以通過讓學生創建自己的博客、郵箱進行線上教學與線上學習交流，引導學生積極主動地進行學習，學生還可以在這里交心，談談自己的學習經驗，分享自己的喜悅。這樣不僅可以拉近學生與學生、學生與教師之間的距離，改善師生之間的關系，而且可以幫助學生見識到更廣闊的天地。此外，教師可以創建一個班級郵箱讓更多家長參與其中，以便及時了解學生的最新學習情況。

總之，計算機教學對培養學生的創新意識與創新精神有極大的促進作用，為學生提供更廣闊的世界，讓他們在知識的海洋里自由翱翔。因此，在進行計算機教學時教師要高度重視這一課程的教學，運用靈活多樣的教學方式激發學生學習興趣，調動他們的主觀能動性，使他們積極主動地參與課堂教學，提高課堂教學效率，培養學生創新能力。

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