淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用

王恩彥

【摘要】本文主要針對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用為重點進行分析，結合當下小學生課外閱讀的現狀，從課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用方面進行詳細的闡述。其主要目的在于探索課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用，為全面提高課外閱讀對小學語文作文教學質量奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】課外閱讀；小學作文；應用

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

在教育體制改革的不斷推動下，小學生的語文教學對學生的綜合能力培養逐漸重視。為提高小學生的語文作文學習能力，教師在教學的過程中要加強自身對相關知識的理解能力，提高小學生的寫作能力，促進自身在發展過程中對相關知識的學習效率。本文主要針對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用為重點進行分析，具體內容如下。

一、小學生課外閱讀的現狀

（一）閱讀環境不足

小學生課外閱讀環境不足，使小學生在閱讀的過程中不能充分投入到相關知識的學習中，導致小學生在實際的發展過程中無法在課外閱讀中掌握相關知識。小學生本身比較活潑，在課外閱讀的過程中，環境容易造成學生的注意力不集中，影響學生對課外閱讀知識的掌握。學校中，閱讀氛圍不足，使學生在學校的閱讀過程中無法積極參與到相關知識的學習中。小學生在家庭中也無法得到良好的閱讀氛圍，家長對學生的課外閱讀不重視，對學生的課外閱讀能力培養不充分，學生在學習的過程中不能積極參與到相關知識的學習中，使學生在課堂中無法有效提高自身的專業素質能力。

（二）小學生的課外閱讀內容少

小學生在課外閱讀的過程中，相關的讀物并不能夠滿足當前小學生閱讀知識的掌握。當前小學生的課外讀物內容相對局限，在實際的發展過程中，大部分的課外讀物并不完全適合小學生，導致當下小學生在實際的課外閱讀中并沒有豐富的課外閱讀內容。傳統的小學課外閱讀的過程中，小學生需要通過課外閱讀豐富自身的知識，但小學生的閱讀內容少，使學生的課外閱讀讀物不能滿足小學生豐富內容學習。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用

（一）建立良好的閱讀氛圍，提高小學生閱讀興趣

在小學生的課外閱讀過程中，為保障學生課外閱讀的效果，在發展的過程中為學生建立良好的閱讀氛圍，促進小學生閱讀興趣的培養。小學生在課外閱讀的過程中，學校要為學生提供良好的閱讀環境，保障學生在學校中能夠充分參與到課外閱讀中，提高學生的課堂學習質量。學生通過課外閱讀的學習能夠掌握更多的詞語，為小學生的語文寫作提供良好的基礎。同時，學校要及時與家長進行溝通，保障學生在家中也能夠得到良好的課外閱讀氛圍，家長也要積極配合學生養成課外閱讀的習慣。小學生課外閱讀過程中，閱讀氛圍的建立能夠有效提高學生的閱讀質量。學生在家中進行課外閱讀的過程中，家長要幫助學生解決問題。遇到生僻字，學生無法良好地閱讀時，家長及時進行引導，促進學生對課外閱讀的學習興趣。

（二）增加學生的課外閱讀內容，提高學生知識掌握能力

小學生在發展的過程中，為保障其在課外閱讀中對相關知識的學習質量，在課外閱讀的過程中要加強學生對相關知識的掌握，全面提高學生在課堂中對相關知識的掌握，促進學生對課外閱讀知識的掌握能力。學生在課堂教學中對相關知識的掌握，促進小學生對相關知識的掌握，豐富小學生的知識理解能力。小學生課外閱讀的培養能夠有效提高小學生知識儲備，為小學生的語文寫作奠定良好的基礎。小學生在自身的整體發展過程中，提高小學生對相關知識的掌握能力，促進自身在發展的過程中對相關知識的掌握，全面提高自身在現代化發揮在那過程中的知識掌握能力，使小學生能夠通過課外閱讀掌握更多知識，提高自身的寫作能力。小學生的課外閱讀是學生積累知識的過程，增加學生的課外閱讀，能夠有效提高學生的寫作能力。

（三）提高學生的積累能力，注重課外閱讀方法的培養

在小學生的課外閱讀中，在保障學生對相關知識的學習能力，積極加強學生課外閱讀方法的培養，保障學生在課外閱讀的過程中能夠掌握更多知識，提高學生的閱讀效果。在小學的語文寫作教學中，為保障學生對相關知識的掌握能力，教師在課堂教學中要注重學生的課外閱讀方法培養，使學生通過課外閱讀知識能夠有效提高自身在發展過程中對相關知識的積累，全面提高小學生的語文寫作能力。小學生在課外閱讀的過程中要加強自身對相關知識的積累，并充分將相關知識運用到實際中，促進小學生寫作能力的培養。小學生在發展的過程中，主要是依靠模仿轉化的方式進行寫作，所以課外閱讀的培養能夠有效提高小學生對相關知識的模仿，學生掌握的知識多，在實際的運用過程中能夠有效地將相關知識熟練地運用到相關知識的學習中，促進學生寫作教學效果的提升。

三、結語

綜上所述，在小學語文作文教學中，為保障小學生的寫作能力，教師在教學的過程中要加強小學生課外閱讀能力的培養，保障學生通過課外閱讀能夠充分掌握相關知識，全面提高學生的知識積累能力，促進小學生寫作能力的提升。教師在教學的過程中，為提高學生對相關知識的掌握，積極培養學生的閱讀方法，促進學生寫作教學質量。

參考文獻

[1]鄒春玉.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析[J].讀與寫（教育教學刊），2017（12）.

[2]趙秀梅.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究[J].西部素質教育，2017（21）.

（編輯：郭恒）