中職計算機專業課堂教學有效性研究

郝愛新

（魯中高級技工學校，魯中中等專業學校，山東濱州，256200）

中職計算機專業課堂教學有效性研究

郝愛新

（魯中高級技工學校，魯中中等專業學校，山東濱州，256200）

隨著教育綜合改革的進一步深入，中職院校的課堂教學情況有了很大改善，但是在實際的教學過程中依舊存在著一些問題。如何能夠提升課堂教學的有效性成為目前教學活動中需要探索和研究的問題。文章針對當前中職院校計算機專業課堂教學的現狀進行研究，對現存問題提出相應的策略，以期提升當前中職計算機專業課堂教學的有效性，提高課堂教學效率和質量，進一步提高教學水平。

中職院校；計算機專業；課堂教學；有效性研究

隨著我國教育領域的綜合改革，當前的職業教育發展取得了比較好的成果，尤其是計算機專業隨著信息化技術的發展成為當前社會比較熱門的專業。在中職院校的計算機課堂教學中，教師在教學過程中的思想觀念和教學方式發生了轉變，利用一些現代化的教學方法，取得了一定的成效。但是在課堂教學的有效性方面依舊沒有實質上的改變和提升，課堂教學的效率和質量比較低。對于這種情況，文章結合當前中職計算機專業課堂教學的實際進行研究和分析，以期可以提升中職計算機專業課堂教學的有效性。

1　課堂教學有效性的概述

課堂教學有效性是指在有限的課堂時間之內，教師采用科學合理的教學方法，學生能夠掌握盡可能多的知識與技能，提高課堂教學的效率，同時在這個過程中，教師和學生應該共同的交流與探討，以促進學生形成主動學習的意識與習慣，實現教學目的。

其主要內涵包括三個方面：第一，有效提升課堂教學的的質量和效率，教會學生更多的知識和應用能力；第二，教師綜合運用現代化教學方法，給學生學習營造出一個良好的氛圍，使得學生對計算機專業知識的學習產生興趣；第三，充分利用現有的教學資源，同時加強與其他學校交流，實現資源的共享，進而提升課堂教學的效率。

2　中職計算機專業課堂教學有效性現狀

2.1課堂教學時間沒有得到充分利用

當前，受到教育綜合改革的影響，高等教育的招生規模在不斷的擴大，使得中職院校在招生方面受到嚴重的擠壓和影響，因此不得不將招生門檻進行降低，由此導致中職院校的學生在素質方面有著比較大的差異。而且，由于計算機專業的特殊性，在教學過程中要通過實際的操作進行專業知識方面的了解和學習，因此會有部分學生會在課堂教學中做一些與講課內容無關的事情。這在很大程度上影響了中職計算機專業的課堂教學的有效性，如果教師在教學過程中不能很好的把控教學節奏，會引起課堂的混亂、學生在課堂中出現干擾教學、有限的課堂教學時間浪費在課堂秩序的維持方面。這一系列的情況，都導致了學生學習專業的計算機知識時間大幅度縮短。有限的課堂時間無法得到充分的利用，造成課堂教學的有效性無法提升。

2.2教學方式的不合理導致課堂教學的實際效果比較差

教育領域的改革倡導教師在課堂教學活動中運用靈活多變的教學方式，但是這并不代表教師的課堂教學采用一些浮于形式，自己也不知道效果的教學方式。當前，一些教師為了追求教學方式的多樣化，沒有考慮實際的效果，只是為了方法而選擇，導致課堂教學效果大打折扣。讓學生能夠采取分組討論的方式，這樣做的最初目的是為了增強學生的交流合作能力，但在實際中由于學生素質方面的差異，使得該種學習方法無法取得應有效果。

2.3教師思想觀念方面的不正確，使得課堂教學的有效性不高

計算機專業是一門比價重視實際應用能力的學科，在教學過程中，需要教師和學生進行共同的努力，教師要在這個過程中對于自身角色有一個準確的定位，將學生作為課堂教學的主體，積極引導學生進行討論交流，最終提升課堂教學有效性。但是在實際過程中，由于中職院校學生的素質方面有著比較大的差異，基礎知識比價差，缺乏學習興趣，自主學習能力差等原因，使得教師在實際的課堂教學中無法適應，通過敷衍的態度對學生進行教學，使得學生對計算機專業的學習更加沒有興趣，產生厭學情緒，使得課堂教學的有效性無法提升。

3　提升中職計算機專業課堂教學有效性的措施

3.1保證充分的課堂教學時間

要實現計算機專業課堂教學的有效性提高，首先必須要保證有一個比較好的課堂秩序。要做好這方面的工作，首先教師要在實際的教學中，了解學生的具體情況，針對學生所存在的問題采取一些具有針對性地措施和方法，激發起學生的學習興趣，避免學生在課堂中做出一些與課堂教學無關的活動。

對于課堂教學中出現的節奏混亂問題，教師在之前備課時做好設置和規劃，對課堂教學內容深入了解，然后進行統一的規劃和安排。在教材內容講解方面，理清思緒，對要講解的內容有一個具體的劃分，實現系統性、有序性教學，使得學生知識學習方面，更加容易的理解課堂教學內容。如果要進行課堂練習，一定要合理安排，是每個學生都能充分參與，引導和培養學生思維能力，使得學生能夠鞏固和復習新知識，從而提升學生對于課堂學習的興趣和積極性。

3.2結合實際，運用適合的教學方法

在中職計算機專業課堂教學中，學生由于具備相應的思維能力，在學習方法上有自己的認識，因此如果教師在課堂教學中只是單一的尋求多樣的教學方法，沒有對相應的方法進行總結歸納并且融入自身看法，那么最終達不到課堂教學的目標。這對教師在教學方法方面提出新的要求，要結合實際情況，使用適合的方法。既使課堂教學效率有效提升，又激發學生的主動學習興趣。

就教學方法方面，分組討論學習，自主探索學習，師生交流溝通等都是現代教學中比較有效的教學方法。具體采用哪種方法，就需要教師結合實際教學情況來決定，例如，在使用分組討論學習教學方法時，教師首先對所教授的內容進行了解，設置一些既具有討論價值，又符合中職院校學生的接受程度的問題，使得學生能夠通過交流與討論深入專業學習的內容內容，真正掌握知識。

3.3樹立正確的思想，確立合理的教學目標

思想觀念在很大程度上能夠影響到人的所做所為，如果要真正促進中職計算機專業課堂教學的有效性，首先要使教師的思想理念發生轉變，對于中職院校學生素質差異比較大、基礎知識比較差、學習興趣不足、自主學習能力不足等情況，在教學過程中不能由于這些因素的影響而采取比較敷衍的教學。而應該針對學生的這些情況要認真的對待，積極地采取措施改變學生的這一現狀。只有觀念有所改變，才能在行為上有所改善。在實際的課堂教學中，教師應該針對學生基礎差。學習興趣低等情況，結合其對教材的認識以及自身的綜合能力，用最充分的準備，積極的態度去對待每一名學生和每一節課堂，通過對學生的關心和幫助，使得他們對計算機專業學習產生興趣，樹立良好的榜樣鼓勵學生學習。同時明確當前社會所需要的復合型應用人才，可以應對實際中的各種問題，同時具有創新能力。因此，教師要樹立全新的教學理念，重視學生的個性化發展，同時針對學習理解程度不同的學生制定相應的學習方法和目標，促進所有學生共同進步和發展。

4　結語

在當前中職計算機專業課堂教學中人就存在著一些問題，對于這些問題在教學過程中應該轉變傳統的教學方式，將學生作為課堂教學的主體，從學生的實際需求出發，以正確的態度去對待計算機課堂教學。根據學生的差異，盡最大努力提升課堂教學的有效性，為社會需要培養出高素質人才。

［1］李盼曉.分析對中職計算機課堂有效性教學思考［J］. 教育教學論壇，2014，36：111-112.

［2］許繼平.提高中職計算機課堂教學有效性的“五優”策略［J］.科技信息，2013，19：293+344.

［3］孔祥超.如何增強中職計算機課堂教學的有效性［J］. 學周刊，2015，19：33.

Vocational Computer Science Classroom Teaching Effectiveness

Hao Aixin
（Luzhong Senior School of Technology，Luzhong Secondary Vocational School，Binzhou Shandong，256200）

With the further deepening of the comprehensive reform of education，classroom teaching in vocational schools has been greatly improved， but in the actual teaching process there are still some problems.How can enhance the effectiveness of classroom teaching activities become the need to explore and study.Articles for the current situation in vocational schools computer science classroom study of existing problems propose appropriate strategies to enhance the effectiveness of current vocational computer science classroom teaching，improve teaching quality and efficiency，to further improve the teaching level.

vocational colleges；computer science；classroom teaching；Effectiveness