關于做好高校輔導員工作的一些認識

閆玉慧

（畢節醫學高等專科學校，貴州 畢節 545007）

關于做好高校輔導員工作的一些認識

閆玉慧

（畢節醫學高等專科學校，貴州 畢節 545007）

高校輔導員是班級管理工作的直接參與者，也是學生人生觀、價值觀的引導者。做好高校輔導員工作，需要從小事做起，樹立服務意識，不斷提高自身素質，多層次、全方位開展學生管理工作。

高校；輔導員；學生管理工作

2015年秋，畢節醫專第二屆專科新生入學，學校同時試行輔導員管理模式。擔任輔導員的教師均為兼職，先由教師自愿報名，學校再根據教師的專業特長、工作態度及工作能力綜合評價聘任。筆者有幸擔任2015級康復治療技術專業3個班共136名學生的輔導員。本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，為使學生順利完成從高中生到大學生的轉變，適應新的校園生活，筆者不斷努力探索。以下是筆者關于做好高校輔導員工作的一些認識。

1　熱愛學生，熱愛教育事業

有人說“愛，是最好的教育”，熱愛學生是做好教育工作的重要前提。作為高校輔導員，只有發自內心地熱愛學生，才能設身處地地為學生著想，主動引導和幫助學生，理解和尊重學生。筆者在第一學期的基本目標是建立一支有進取心、能力強的班干部隊伍，讓學生樹立明確的學習目標，培養良好的行為習慣和道德意識，逐步形成勤奮守紀、互相幫助、開拓進取的良好班風。

康復1班45人，其中男生16人，女生29人；34名住校生，11名走讀生。該班生源比較復雜，16名普通高考生，22名中職單報高職生，7名推優生。康復2班47人，其中男生26人，女生21人；45名住校生，1名走讀生，1名女生入伍保留學籍；該班全部是普通高考理工學生。康復3班45人，其中男生21人，女生24人；44名住校生，1名走讀生。該班共有45名普通高考生，其中28名文史考生，17名理工考生。掌握學生基本情況，了解學生學習基礎及興趣愛好，有利于實現學生管理工作目標。

2　抓好自身理論與業務學習

高校輔導員是大學生思想成長的引路人。“打鐵先要自身硬”，輔導員的思想政治水平是從事學生管理工作的基礎，必須在工作中不斷加強個人修養，認真學習國家相關政策，熟悉學生事務管理程序，為學生管理工作奠定良好的理論基礎。工作中遵循“嚴、實、精”原則，“嚴”就是嚴格要求自己，嚴肅對待工作；“實”就是實事求是，按照客觀規律辦事；“精”就是對工作精益求精，不簡單應付。為此，高校輔導員要不斷加強業務學習，研讀教育教學方面的書籍，向經驗豐富的老教師學習教學和管理經驗，虛心聽取領導及同事的意見與建議，備好每一節課，上好每一堂課，努力提高自己的授課能力及教育教學水平。

3　堅持思想政治教育

堅持“以人為本”教育理念，增強思想政治教育工作的針對性和實效性，使工作落到實處，了解學生的心理需要和興趣愛好，利用各種機會與學生溝通交流，根據學生的不同特點，幫助其樹立正確的人生目標和奮斗目標。對于缺乏專業興趣、打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他們認識專業優勢、社會需求、就業前景、創業路徑。康復治療技術專業在高等職業教育中具有重要地位，隨著生活水平的不斷提高，人們越來越重視養生保健和康復治療，迫切需要專業人員的技術指引和幫助，只要基礎扎實、技術過硬，該專業畢業生必然有良好的就業前景。對于個別學生，特別是“三困生”和有心理問題的學生應給予特別關注。本著“先疏后導”原則，以學校德育思路為指導，以日常行為規范為準繩，結合學生實際情況，采取集體教育和個別教育相結合的方式，對其進行思想政治教育。通過定期召開主題班會，晚自習后走訪學生寢室，與學生電話、QQ、微信和電子郵件交流等方式加強師生之間的溝通和了解，力爭使每名學生都有一個健康穩定的發展方向。

對大學生進行思想政治教育，必須加強輔導員“導”的作用，教育學生學會做人、學會做事、學會感恩，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。認真擬定每次班會的主題，坦誠相待，如在以“職業生涯規劃”為主題的班會上，輔導員可現身說法，幫助學生正確認識自己，了解社會人才需求及發展形勢；在以“法制教育”為主題的班會上，鼓勵學生從自己的視角和法律的視角去看待社會事件，培養獨立思考問題能力。另外，也應重視媒體宣傳的作用，通過網絡了解國內外重要時事、大健康產業背景下的醫學發展方向以及本專業前沿信息。

4　加強學風、班風和舍風建設

良好的學風、班風和舍風，是培養學生素質、增強學生能力的重要因素。一個優秀的班集體應該具有濃厚的學習氛圍、你追我趕的學習勁頭。課堂是學生系統學習知識的重要場所，出勤率是良好學風的重要體現，所有班級均應嚴格執行考勤制度，輔導員不定期檢查，將出勤情況與學生品德評價掛鉤。同時，應重視學生專業知識領悟能力培養，激發他們主動學習的興趣和愿望。在半期和學期考試結束后，以“學習經驗交流”為主題召開班會，讓學習成績較好的學生分享自己的學習經驗，并與學習成績較差的學生“一對一”幫扶，帶動全班學習氛圍。就目前的實施效果看，班級學風建設較為有效，多數學生能夠主動積極地進行學習。

在班風建設方面，可將學生干部培養作為工作重點，組織一支有能力、有魄力、團結的班干部隊伍，充分發揮學生干部在班級管理方面的才能，培養其自我約束、自我教育和自我管理能力，協助輔導員做好班級日常管理工作。建立較完善的班干部每月例會制度。班委會特別是學習委員和考勤委員與各科任課教師積極配合，抓好日常考勤和課堂紀律工作，為班級創造良好的學習環境。

鼓勵學生積極參加學校組織的各種文體及公益活動，如大學生經典誦讀、英語口語比賽、無償獻血等，讓學生在活動中提升和鍛煉自己。另外，考慮到部分學生來自外地，應多關心他們的日常生活，在中秋、元旦等重大節日舉辦班級聯誼活動，加強學生間的感情交流，豐富學生業余生活，增強班級凝聚力。

在舍風建設方面，以寢室為單位，要求學生互幫互助、共同提高。由于大學實施學分制，沒課的時候學生可以不上自習，這就給管理工作增加了難度。為此，可建立寢室長點名制度，凡是外出者，無論什么原因，都要先在寢室長處請假，每晚由寢室長報告寢室人數。此外，還可以通過開展一系列文體活動，營造良好寢室氛圍，培養學生“寢室是我家，和諧靠大家”的責任感。

5　關注貧困生，做好學生資助工作

目前，康復治療技術專業有近1/3的學生家庭經濟比較困難，12名學生申請了國家助學貸款，19名學生申請了國家精準扶貧。在貧困生評定過程中，一方面要尊重學生意見，另一方面要深入調查，同時在班級成立“貧困生調查小組”，保證獎助學金制度的公平、公正和公開，保證將國家和學校的每一項資助金落實到每一位貧困生身上。在物質幫助的同時，還應注重對學生思想上的幫助，要經常與貧困生交流談心，消除他們的自卑心理，鼓勵他們振奮精神、努力學習，用優異的成績回報國家和社會。

輔導員是高校學生管理工作的主要執行者，學校對學生管理的第一項舉措，基本上都是通過輔導員去安排和執行的［1］。有效的高校輔導員工作，是培養學生健全人格、良好個性、優秀品格、進取精神和創新意識的重要保證［2］。因此，高校輔導員必須具有過硬的政治素質、出色的工作能力和良好的自我發展能力，在實際工作中不斷開拓創新，努力為黨和國家培養德、智、體、美、勞全面發展的專業人才。

［1］騰云.職業化研究［M］.上海：上海交通大學出版社，2013.

［2］王樹輝.新時期如何做好高校輔導員工作［J］.中國西部科技，2011 （26）：1.

G451.6

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1671-1246（2016）15-0030-02