高校健美操專項課教學改革研究

□楊志仙（云南師范大學商學院體育學院云南昆明563000）

高校健美操專項課教學改革研究

□楊志仙（云南師范大學商學院體育學院云南昆明563000）

高校健美操專業是一門深受學生喜愛上的體育課程，對于培養學生體育素質，鍛煉大學生的健康體魄具有非常重要的作用。自從該專業課程開設以來，就受到了普遍的歡迎和喜愛，但是通過研究高校健美操專業的教學現狀不難發現，該專業的教學過程中存在著明顯的缺陷，制約了健美操專業教學質量水平的提升。為此，本文深入的分析了高校健美操專業教學過程中存在的不足，并提出了在現階段進行專業改革的有效策略。

高校健美操專業教學改革策略

健美操課程自進入高校校園以來，已有二十多年的時間，并列為體育課程的重要內容。健美操運動以其內容新穎多變、節奏感強、運動強度適中，一直深受青年女性的青睞。21世紀以來，隨著體育舞蹈在我國的蓬勃開展，健美操融合其它舞蹈元素，變身新式健身熱舞，逐漸風靡國內大中城市，并成為城市時尚的一道風景線。馬華、易海燕、秋彤、kitty等大眾健身領袖,在人們依晰記得她們舞蹈風范和亮麗身材的同時，也成為我國不同時代新潮女性的標志。

1、高校健美操專業課程開展的必要性

近些年來，社會經濟以及文化等各方面事業的全面發展，對人才提出了更高的要求，各個企事業單位普遍希望所招收的人才兼具“德、智、體、美、勞”等各個方面的素質。但是初高中階段，學生的注意力普遍集中在學業之中，疏于體育鍛煉，因此大學階段尤其注重對學生的素質進行教育，尤其在體育鍛煉方面，更是素質教育體系的重中之重。

近年來，相關專家通過調查研究發現我國大學生的身體素質普遍較弱，大部分高校學生的體育運動能力較弱，難以達到標準水平。為了有效的改善這種問題，增強大學生的整體身體素質，各大高校開始注意到了健美操的作用，并紛紛開設了相關課程。健美操青春活力，朝氣蓬勃，非常符合高校學生的氣質。同時，健美操兼具強身健體、休閑娛樂、釋放壓力等功能，該專業一經開設，就迅速受到了眾多大學生，尤其是女大學生的喜愛。目前，很多高校都有非常出色的健美操表演團隊，并在很多國家級的比賽中獲得了不錯的成績。

2、當前高校健美操專業教學中存在的不足

健美操轉業雖然得到了學生的普遍喜愛，但是其教學過程中存在著一定的不足，在一定程度上降低了高校學生學習相關專業的熱情。分析可知，當前高校健美操專業在教學過程中存在的不足主要包括以下方面。

其一，健美操專業教學中的內容過于單一，難以滿足學生的個性化心理需求。從專業角度來講，健美操可以分為競技健美操、健身健美操、表演健美操三種類別。尤其在進行比賽競技的過程中，競技形式可以分為男子單人健美操、女子單人健美操、男女混合雙人健美操、三人或是五人或是團體健美操等等。健美操的表演形式多樣，而不同形式的健美操內容剛好可以滿足不同學生的心理訴求。但是在高校健美操教學體系中，教學的內容通常比較單一。比如，某高校將健美操的教學內容規定為大眾健身操，而且每個學期規定學生只能學習一套。這種教學理念與健美操自由、輕松的體育精神背道而馳，大大降低了學生學習健美操的興趣以及對該門課程的滿意度。

其二，高校健美操的教育師資力量不足且教學的能力與條件有限。教師在健美操教學的過程中具有重要的作用，教師教學能力的高低、對健美操精髓理解能力的高低、對專業技能掌握能力的高低對學生學習成果的好壞具有直接的影響作用。但是通過實際調查以及對相關文獻資料進行分析之后不難發現，當前高校的健美操專業教學團隊中，專業從事健美操教育的人員數量并不多，也就是說，從整體情況來看，健美操專業教師的專業能力有限，亟需提升。而且，大部分專業教師并不是出于教育專業，因此他們的教學能力有限，比如，有些教師在進行健美操教學時，方法單一：講解、示范、演練、糾錯、練習。每一節課都是如此，毫無新意，降低了學生的學習熱情。此外，健美操專業教學場地不足、專業配置不高等問題也嚴重的制約著高校健美操專業水平的進一步提升。

3、高校進行健美操專業教學改革的有效策略

一把鑰匙開一把鎖，在明確了制約高校健美操專業水平提升的相關原因之后，筆者針對這些問題提出了相應的教學改革策略，具體內容如下。

首先，針對當前健美操專業教學隊伍素質水平有限的問題。高校的相關領導著和負責人員一定要充分的認識到這個問題的重要性，著重打造高水平、高素質的健美操教學團隊。為此，一方面高校人力資源部門在招收專業教師的過程中一定要對應聘者的教學能力以及健美操水平進行全面的考量。某高校在招聘健美操專業教師的過程中，明確要求教師一定要具有相關的從業經驗，或者擁有研究生及以上的學歷水平；另一方面，學校要加對專業人才培養的財務開支，例如有些搞笑今年來特意聘請了國內外在健美操方面比較具有知名度和影響力的人作為本校的健美操客座講授，從整體上提高了該校健美操教學團隊的教學水平，提升了學生的學習興趣。此外，高校也應該組織健美操專業團隊進行定期的專業技能培訓，從而實現其教學理論和教學技能的全面提高。

其次，教學素質的提升必然要帶動教學內容與方法的不斷創新。教師應該經常性的與學生進行交流討論，了解學生對健美操課程的期許，并對課程中的內容進行有計劃、有目的、適當的調整。例如，當代的大學生都比較追求潮流和時尚，因此在安排課程時，不妨添加一些當前比較流行、受到大眾歡迎的健美操內容。我市某高校健美操教師就在課程開展期間向學生教授了踏板操、國標舞、形體訓練、搏擊健身操等內容，受到了學生的普遍歡迎和喜愛。除了教學內容上的創新，教師也要對教學方法進行創新，使學生在學習健美操的過程中，時刻保持一種新鮮感，擁有飽滿的學習熱情。為此，教師應該多研究一些教學理論，尊重高校學生的個性化心理特點，創新教學模式。比如在當前的健美操教學中，有些教師發現傳統教學方法之下，學生們的學習興致不高，教學效率偏低。教師將學生分為表演小組，并定期為學生組織團體比賽，優秀者還可以直接參加一些比較重大的賽事，爭得榮譽。這種方法果然提高了學生的熱情，效果明顯。

針對各高校健美操教學實踐相應配套服務設施總量過少這一問題，筆者建議從以下幾個方面著手來解決這一問題：

第一，設立健美操專項教育資金。我國教育部為了進一步提高高校體育教育水平，將健美操作為一門新興體育學科納入到高等體育教育中，為了確保各高校有足夠的經費用于健美操教學實踐，建議由中央財政、地方財政以及高校設立三級的健美操專項教育資金，用于供給各大高校不斷完善健美操教學實踐配套設施建設；

第二，健美操教學實踐配套設施社會化供給。體育教育資源社會化供給是近年來高校面臨的一個關鍵選擇，對于高校來說可以引入社會資金用于健美操配套設施建設，對提高各高校健美操教學實踐配套設施總量有著重要作用，同時也可以通過健美操配套設施社會化供給來獲取盈利，用于新的配套設施建設和基礎設施維護工作等。

筆者認為健美操教學實踐配套設施社會化供給中會給高校帶來一些不良影響，建議高校要重視教學管理工作和學生后勤管理工作的開展，與當地公安部門成立危機事件快速反應機制，這樣才能為健美操教學配套設施社會化供給提供基礎保障，滿足各高校在健美操教學實踐中對專業性配套基礎設施的需求。

健美操專業師資隊伍建設中暴露出了很多問題，健美操人才供給總量不足、教師專業水平偏低以及科研能力差等，是高校在健美操專業師資隊伍建設中面臨的主要問題，筆者建議各高校可以從以下幾個方面來徹底解決師資隊伍建設問題：

第一，利用地緣關系培養和補充高學歷專業教師。建議云南省高等體育院校健美操專業要重視對研究生的培養。同時，各高校必須要充分利用地緣關系來吸引和培養更多高學歷專業人才，并注重每一個健美操專業教師的再教育工作，這樣才能為健美操教學實踐的有序開展培養出一支高精專的師資隊伍。

第二，利用社會健美操市場人才優勢補充專業師資隊伍建設。全省有很多中高檔體育健身會館中都有著大量高學歷、高素質的體育舞蹈人才，并且各健身會館對健美操專業人才的需求持續增加，所以高校可以通過與一些有實力回管簽訂聯合培養協議的方式，由健身會館為高校健美操教育派遣更多高素質的教師，利用客座講師、客座副教授以及客座教授等方式來補充健美操專業師資隊伍。

選修課、專選課以及專業課作為健美操教學實踐中的主要課程形式，其對滿足大學生對健美操學習需求、娛樂需求以及專業發展需求等方面發揮了重要作用，為了更好的推動各高校健美操教育教學的快速發展，建議高校在健美操教學內容設計上要堅持以學生需求為導向這一基本原則。例如，健美操專選課教學內容設計過程中，可以各種操種的基礎上，結合學生需求將實際，滿足不同學生對健美操教學的需求。同時，健美操業課設置過程中要充分考慮其能否實現對學生綜合素質的全面培養，要徹底打破原有健美操教學實踐中重技術、輕理論的現象，而是要講健美操專業學生培養成為適應社會發展需求的專業人才，即掌握健美操表演能力、鑒賞能力、編創能力以及教學能力，可以從事體育表演組織、文藝演出團體、文化教育部門、藝術培訓機構以及健身俱樂部等組織機構從業的綜合型人才，這樣才能更好的推動體育舞蹈專業實現規范化發展，對提高健美操專業學生在未來職業生涯中的發展潛力也有著重要作用。

最后，學校財政等方面要積極的完善健美操專業的基礎性教學設施。一來，健美操專業需要專業化、標準化的學習場館，但是場館不足時制約健美操專業水平的主要原因之一，因此積極的建造新的運動場館十分必要。二來，健美操專業需要錄音機、VCD、DVD、健身球、踏板等基礎的教材，因此抓緊購辦教材設備，為學生提供良好的教學設施十分必要。

4、結語

綜上所述，高校開設健美操專業對于促進學生的全面發現具有重要的作用，但是目前，該專業仍然受到多種因素的制約，為此筆者提出了相關的解決對策，希望與相關工作人員共勉，以期提高該專業教學水平，促進我國健美操事業的快速發展。

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