計算機基礎課程考核方式改革與研究

劉瑋，唐永林，張志剛

（長春大學旅游學院，長春130000）

計算機基礎課程考核方式改革與研究

劉瑋，唐永林，張志剛

（長春大學旅游學院，長春130000）

調節計算機基礎課程考核方式，采用一種新型的、基于網絡的無紙化考核方法，可以培養學生的實踐能力。改革計算機基礎課程考核方式，即采用無紙化的考試方法作為教學成果的檢驗手段，這項改革已經成為教學評價改革的首要任務。

計算機；基礎課程；考核方式

計算機基礎課程作為非計算機專業學生學習掌握計算機技能的必修課，在高等教育中占有重要的位置。同樣，在現代化高速發展的今天，計算機技能的掌握也成為衡量人才的一項必要、首要的基本技能。因此，計算機基礎課程不僅強調學生應該掌握基本的操作技能，同時更應強調學生要理解其中的操作原理，培養學生的創新以及研究能力［1］。但是現階段，在高等院校的計算機基礎課程培養方案中，教學的目的和傳統的考核方式造成了學生只重視考試的內容，卻缺乏學習興趣的普遍現象。往往考試結束后，就很快把學過以及背過的知識都遺忘，很難實現計算機基本技能的真正掌握。因此要針對計算機基礎課程的特點，推進考核方式的改革，發揮考試的積極作用，從而提高學生學習的積極性，培養學生學習過程中的自主性。

1 傳統考核方式的弊端

在進入高等教育之前，大多數學生都沒有進行過系統的計算機學習，因此，計算機基礎課程要做到既從理論方面引入，又從實踐方面引導。這樣不僅可以完善學生的理論知識體系，也可以迎合畢業之后進入社會工作的普遍需要。傳統的考核方式，通常采用紙質筆答的卷面考試方式，卷面的試題類型基本固定，選擇題、填空題、簡答題以及程序設計題。雖然這種方式涵蓋知識點層次清晰，但是卻只能夠考核理論知識的掌握，或者實踐操作的流程化步驟的記憶，不能真正考核學生的學習實踐能力。在傳統考核方式的驅動下，計算機基礎課程的學習過程缺乏目標引導，考核結果的片面性導致了學生出現“死記硬背”的現象。因此為了改善學習效果、完善評價結果、提升學生學習興趣，亟須將實踐操作帶入到考核方式中。

2 基于網絡的無紙化考核方式的優勢

利用計算機技術實現無紙化考試，是對傳統考核方式的一種補充優化。無紙化考試就是一種新型的、多元化的考試手段，它以財政部印發的《從業資格考試大綱》為依據，以優化的題庫資源為基礎，以現代信息技術為手段，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷進行考試，并及時生成考試成績，因此它是集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成等為一體的考試管理模式［2］。近些年來，隨著網絡技術的迅速發展和校園網建設的不斷擴大，一些無紙化考試在網絡環境下開始逐漸普及。這種考試不但具有傳統考試的基本功能，還具備傳統考試無法實現的一些功能，例如word文章的簡單排版。傳統考試中，學生要通過記憶將操作步驟用語言進行描述，而新型的考試模式下，考試系統將office辦公軟件進行集成，可以使學生在實際環境下進行考試題目的操作。此外，它的具體優勢還體現在以下幾個方面：第一，基于網絡模式下的無紙化考核方式，考核的題型多樣，不拘泥于傳統考核方式下的單一形式。試卷中知識點科學合理，試題形式多樣，保證考試的客觀性，并能全面考核學生的實際水平［3］。所有形式的實踐操作都能在系統集成的環境中實現，既能保證理論知識的考核，也能保證在實際操作界面下最大限度的實踐操作。第二，在網絡環境下，試卷的組成方式快捷，比傳統考核方式下的試卷保密性更強。師生可以通過日常的教學環節不斷積累、創新試題，逐步建立起成熟、多等級的試題庫。考試時通過現場組卷，隨機生成若干張試卷，既可以有效實現考試的公平公正，又可以避免不同程度的作弊，同時還能減少紙張的浪費，節約能源、提高效率。第三，這種新型的無紙化考核方式，可以減少教師手動閱卷的工作量。網絡考試模式下，可以實現在線自動閱卷，大大減少了人工成本的同時，也減小了主觀判錯的概率。第四，方便試卷檔案的保存。傳統試卷的保存浪費空間，同時也存在試卷損壞以及丟失的風險，無紙化考試試卷從根本上解決了這樣的問題，同時也更方便檔案管理以及試卷的分析。

3 基于網絡的無紙化考核的實現環境

這種區別于傳統考試的方式，既有其優越性，也有其制約性，具體表現在它的實現環境不同于傳統考核方式：第一，基于網絡的無紙化考核方式對學校機房的硬件、軟件提出一定的要求。首先，要優化的硬件網絡環境作為保障。其次，要以網絡為基礎，構建能夠兼容更多操作系統環境的考試平臺。第二，由于無紙化考核方式實現環境的特殊性，因此考試系統的維護必須是技術熟練的維護人員才能完成。然而專職的計算機教師有其自身的教學任務，不適宜專門從事考試系統的維護，因此，對于系統維護人員也提出了一定的要求。

4 結語

考試不僅是對一門課程教學效果的評價，某種程度上也是對學生學習興趣的導向。雖然在實現的過程中還存在一些制約性，但是利大于弊，這種新型的考試方式必將成為未來重要的考核手段。

［1］唐永林.獨立學院《計算機文化基礎》教學改革研究［J］.長春大學學報，2014，（04）：565.

［2］譚金生.計算機網絡環境下的無紙化考試［J］.天津廣播電視大學學報，2004，（12）：19.

［3］耿蕊.無紙化考試在高校計算機基礎教育中的應用［J］.民營科技，2011，（09）：70.

G43

A

1674-8646（2016）13-0106-02

2015-07-15

吉林省教育科學規劃項目（GH150705）；吉林省高等教育教學研究重點項目（2014046）

劉瑋（1982-），女，吉林長春人，碩士，講師，主要從事計算機教學研究。