“互聯網+”背景下我國高校校園體育文化發展的困境與路徑

李遠輝

(黑龍江大學體育教研部，哈爾濱 150001)

“互聯網+”背景下我國高校校園體育文化發展的困境與路徑

李遠輝

(黑龍江大學體育教研部，哈爾濱 150001)

為了明確“互聯網+”在高校體育文化中的重要性和體育教學導向目標，本文通過文獻資料法和訪談法等進行高校體育文化概念、內容、作用及特征的分析研究，希望能夠更快的幫助高校體育教學擺脫發展困境。

體育文化；素質教育；精神文明

1 校園體育文化內涵

1.1 校園體育文化的概念

校園體育文化從其本質來看，它扎根于校園文化的基礎上不斷成長、完善，并最終成型。因此，大學生是高校體育文化的重要參與者和實踐主體。高校體育文化形式是多種多樣的，如：高校運動隊、體育俱樂部、高校體育文化節，等等，校園體育文化極大的推動了高校健康可持續發展。高校體育文化概念常被人理解為在特定校園空間環境內，以大學生這一群體為主體，教師為主導，開展的充分體現校園精神的形式多樣的體育活動，它是一種獨特的群體文化表現形式，是師生在體育活動中創造出來的特定的文化氛圍。另外一種理解是，根據社會發展需求，高校師生在特定環境下，通過學校層面創造、共享的一種人類人文精神和理性精神，是促進高校體育和全民健身活動的客觀精神。

筆者認為高校體育文化可以解讀為在特定體育發展目標引導下，以師生為體育活動主體、在校園這一空間范圍內，通過各種各樣的體育文化活動提高學生身體素質，促進高校健康發展的重要群體文化生活方式。

1.2 體育文化內容

從宏觀的角度來看，體育文化主要包括課堂體育、課外體育以及俱樂部活動、選修課程等。從微觀的角度來看，主要包括體育設計、體育物質、體育精神文化、體育制度文化等。綜合來看，體育文化都是與體育息息相關的。因此，“互聯網+”背景下的體育文化的開展需要各個部門協同合作，共同圍繞體育文化這一主體開展體育文化活動，充分調動在校的全體成員參與的積極性，并利用好校園內的各種空間資源。

1.3 體育文化特征

體育就是高校校園體育文化的中心，擁有較為獨特的體育特征。體育文化特征有如下幾方面：

導向性。高校校園文化群眾體育文化最為活躍，它匯集、傳播了校園內體育文化信息，形成了校園文化的重要發展導向。體育文化能夠促進教育改革發展，確定體育教學規模，合理設計體育設施管理方式，調動社會服務功能。

兼容性。隨著科學技術和社會水平的不斷提高，“互聯網+”時代的來臨，體育教學資源的整合與優化極大的促進了體育文化的交流與共享。同時，這也包括了體育文化活動的組織、策劃以及體育賽事交流等。

多樣化。體育文化作為高校教學中的一門必修課程，它是體育文化的主體，體育文化也豐富了學生的課余生活，提升學生的精神生活和體質水平。

大眾化。高校校園內有著濃厚的體育文化氛圍，提供了多種可選擇的鍛煉方式和渠道，極大的推動了體育文化的發展。

2 “互聯網+”背景下體育文化發展困境

2.1 發展方式不發達

由于我國高校體育文化受指導思想、管理機制、控制機制、運行機制以及應急機制等五方面的限制，造成了體育文化發展方式的滯后。指導思想落后，照搬照抄，難有創新，缺乏靈活性，校園體育文化難以取得更好的成效。管理體制不健全，職責劃分不清。規章制度約定俗成，運行機制滯后，學校對于體育文化發展的重視不足都有著一定的關系，體育文化發展方式成為限制高校校園體育文化發展的一個重要影響因素。

2.2 經濟基礎與頂層設計脫節

統籌安排是高校校園文化運行的基礎，但任何設計都與經濟基礎有著密切的關系，經濟基礎決定了體育文化運行的經費預算和資金投入等，它決定了體育經濟基礎頂層設計的具體實施情況，對校園體育文化產生極大的影響。

2.3 高校學生體質較差

隨著大學生體質健康測試標準的修訂和更新，大學生體質下降已經成為一個毋庸置疑的實際問題。作為高校校園體育文化的實踐主體，大學生體質問題亟待解決，否則必然會產生極為不利的社會影響。

2.4 體育文化空間較為封閉

我國高校體育文化長期受儒家思想的影響，發展過程中一直求穩求安逸，創新和競爭極為少見。高校體育文化空間極為有限，僅是開展一些較為常見的體育項目，而“互聯網+”為體育文化發展帶來了一定的契機，高校開放程度決定了校園體育文化發展高低和傳播狀況。

3 校園體育文化發展路徑

3.1 強化高校體育教育實踐，培養學生體育新理念

高校體育教育觀的樹立基于長期實踐經驗的積累，學生自主運動意識的養成以及“參與運動即感受自我存在”新理念的形成與可持續的高校體育教育實踐緊密相關。進一步強化高校體育教育實踐，也絕非流于形式，止于書面，要求新、求變、求活、求致用，可以在教師素養提高、大學公共體育課程開發、校園生態文明環境優化等方面下功夫。而如何能讓學生將參與體育運動作為一種生活方式來看待并貫穿其一生，如何讓學生認識到進行體育鍛煉是為了讓自己活得更真實，如何增強學生體質，才是高校體育教育實踐所關注的永恒主題。

3.2 加快發展高校校園體育文化發展方式

“互聯網 +”背景下，高校校園體育文化信息量變得愈加豐富，傳播速度也更快。這就要求我國高校校園體育文化在其發展指導上要因地制宜，放開放活，不能死板僵化。要建立“統籌規劃，層次分明”的長效管理體制，做到職責明晰、分工明確，制定及頒發的各種校園體育規章制度要落實到位。優化與升級各部門之間的協同配合，為高校校園體育文化的健康發展營造一個良好的運行空間。構建“多部門聯合，重點防控與綜合防控相結合”的控制機制與應急機制，預防校園體育突發事件的發生。

3.3 加大高校體育資金投入，夯實高校體育經濟基礎

高校校園體育文化的有效運轉建立在堅實的高校體育經濟基礎上。為進一步緩解當前大學生日益增長的校園體育文化需求同發展相對薄弱的高校體育經濟基礎之間的矛盾，需加大對高校校園體育文化方面的資金投入。充實且舒適的運動空間加上豐富多樣的校園體育文化內容能夠調動學生的主體參與意識，進而提高學生身體素質，也能使高校校園體育文化更好地為實踐主體服務。

3.4 加強校企間的合作，發展體育文化國際化道路

“互聯網+”極大的推動了社會生活與信息技術間的融合，網絡信息發展推動了高校建設，但也給高校帶來了機遇和挑戰。高校信息進入了全新建設時期，高校校園體育文化傳播廣度和力度產生了一定的變化。應當積極借鑒校園體育文化經驗與成果，確保所學知識能夠學以致用、更好地服務于學生和教師，打造高校校園體育文化品牌效應，加快校園體育文化發展。

4 結語

“互聯網+”背景下我國高校校園體育文化的有效運轉需要不斷進行理念更新，完善相應的管理機制，積極創新，充分發揮校園內各種資源作用，更好地實現校園體育物質文化與精神文化之間的平衡，努力克服新時期校園體育文化發展困境和難題，推動我國高校體育文化的多樣化、國際化發展，全面改善大學生體質情況，發揮體育文化在高校校園建設中的重要作用。

[1] 鄭繼超，趙娜.“互聯網+”背景下我國高校校園體育文化發展的困境與路徑[J].體育研究與教育，2016，(02)：44-46.

[2] 肖建國.新時期我國高校校園體育文化建設研究[J].赤峰學院學報(自然科學版)，2016，(05)：12-14.

The predicament and path of the development of college campus sports culture under the background of “Internet+”

LI Yuan-hui

(Department of Physical Education, Heilongjiang University, Harbin 150001, China)

In order to clarify the importance of “Internet+” in college sports culture and the goal of physical education teaching, this article analyzes the conception, content, function and characteristics of college sports culture through literature data and interview method, hoping to help college PE teaching get rid of development dilemma.

Sports culture; Quality education; Spiritual civilization

2016-09-23

黑龍江省藝術科學規劃課題(2016B058)；黑龍江大學新世紀教育教學改革工程(2016C56).

李遠輝 (1980-)，男，碩士研究生，講師。

G807

B

1674-8646(2016)23-0118-02