淺談嘗試教學(xué)法在高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用

□王輝（鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院 河南 新鄭 451100）

淺談嘗試教學(xué)法在高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用

□王輝（鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院 河南 新鄭 451100）

如今，人們對(duì)高校教育問(wèn)題的關(guān)注程度逐漸提高，高校是為社會(huì)輸送人才的重要場(chǎng)所，網(wǎng)球是高校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可替代的作用。但是，從高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，高校和網(wǎng)球教師需要詳細(xì)分析問(wèn)題存在的原因，并針對(duì)存在的問(wèn)題積極采取調(diào)整對(duì)策，提高網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)水平，合理制定教學(xué)方案，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。嘗試教學(xué)法是一種新型教學(xué)方法，該教學(xué)方法在網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用可以提高教學(xué)效率。

嘗試教學(xué)法 高校網(wǎng)球選項(xiàng)課 運(yùn)用

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量不斷增加，要想滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，高校必須創(chuàng)新教學(xué)模式，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求合理的選擇教學(xué)方法。在嘗試教學(xué)法下，學(xué)生可以積極參與到網(wǎng)球教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

1、嘗試教學(xué)法分析

網(wǎng)球一直是高校學(xué)生比較喜歡的運(yùn)行項(xiàng)目，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，鍛煉學(xué)生的心智。目前，選項(xiàng)課選擇網(wǎng)球的學(xué)生數(shù)量逐漸增多，豐富了高校學(xué)生的課外活動(dòng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有以下特點(diǎn)：一是競(jìng)爭(zhēng)性，二是娛樂(lè)性，三是交流性，四是時(shí)尚性，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有年齡和性別的限制。但是，很多高校對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)不夠重視，教學(xué)設(shè)備方面的資金投入較少，教學(xué)資源受到限制，教學(xué)質(zhì)量就無(wú)法得到保證，阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。除此之外，很多高校網(wǎng)球教師都在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在該教學(xué)模式下，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性較低，教學(xué)效率低下。嘗試教學(xué)法屬于新型教學(xué)方法，可以在高校現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上提高網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)效率。

嘗試教學(xué)法主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教師要在網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中嘗試改變?cè)械慕虒W(xué)模式和教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，二是嘗試著更新教學(xué)內(nèi)容，去除教學(xué)中的糟粕，三是教師不僅要把網(wǎng)球技能傳授給學(xué)生，還要嘗試著傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。嘗試教學(xué)法實(shí)際上就是采用合理的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2、高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1、網(wǎng)球教學(xué)要求過(guò)多

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者有以下要求：一是參與者必須具有良好的身體素質(zhì)，二是參與者必須具有一定的力量，三是參與者必須具有耐力，四是參與者身體必須具有協(xié)調(diào)性，只有達(dá)到以上要求才能對(duì)網(wǎng)球有良好的判斷力。除此之外，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)技術(shù)的要求比較高，網(wǎng)球技術(shù)主要包括：一是發(fā)球，二是正手抽球，三是反手抽球，四是削球，五是截?fù)羟颍歉邏呵颍恳环N技術(shù)都存在差異性，高校學(xué)生在剛學(xué)習(xí)網(wǎng)球時(shí)很難掌握以上技術(shù)。事實(shí)上，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于高消費(fèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)很難承受這樣的高消費(fèi)，無(wú)法真正參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中。以上三個(gè)因素導(dǎo)致很多大學(xué)生不敢選擇網(wǎng)球選項(xiàng)課，這不僅阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)，也阻礙了高校的發(fā)展。

2.2、網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容不合理

目前，高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容有以下幾個(gè)：一是網(wǎng)球基礎(chǔ)知識(shí)，二是網(wǎng)球基礎(chǔ)技術(shù)，三是網(wǎng)球作戰(zhàn)方法。但是，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，涉及的知識(shí)太多，在高校現(xiàn)有教學(xué)資源基礎(chǔ)上很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教師對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)都過(guò)于形式化，這樣無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)需求。

2.3、網(wǎng)球選項(xiàng)課課時(shí)安排不合理

目前，網(wǎng)球只是高校的選項(xiàng)課，很多高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)球教學(xué)的重要性。高校一周只安排一次網(wǎng)球課程，每節(jié)課的時(shí)間控制在45分鐘。但是，由于選擇網(wǎng)球課程的學(xué)生人數(shù)較多，導(dǎo)致教師無(wú)法照顧到所有學(xué)生，學(xué)生根本無(wú)法理解教學(xué)知識(shí)。課程安排間隔時(shí)間較長(zhǎng)，很多學(xué)生會(huì)把之前所學(xué)的知識(shí)忘記，這樣網(wǎng)球教學(xué)就失去了意義。

2.4、缺少網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地

網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地是網(wǎng)球課程開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提。但是，很多高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地有限，無(wú)法容納較多的學(xué)生，教學(xué)場(chǎng)地面積和學(xué)生人數(shù)成反比，阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。要想提高網(wǎng)球教學(xué)效率，高校必須加大教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)的資金投入，為網(wǎng)球教學(xué)提供物質(zhì)保障。

2.5、缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師

如今，雖然很多高校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球選項(xiàng)課，但是對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，甚至存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。從高校現(xiàn)有網(wǎng)球教師結(jié)構(gòu)可以看出，高校缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師，現(xiàn)有的網(wǎng)球教師都是非專業(yè)教師，而且專業(yè)水平和綜合素質(zhì)較低，缺乏網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過(guò)于形式化。除此之外，網(wǎng)球教師過(guò)于注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，學(xué)生無(wú)法真正參與到網(wǎng)球教學(xué)中，教學(xué)效率依舊得不到提高。

3、嘗試教學(xué)法在高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用

3.1、整合教學(xué)內(nèi)容

在嘗試教學(xué)法下可以合理的解決學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)資源緊缺的問(wèn)題，具有重要意義。嘗試教學(xué)法是一種實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)方法。如今，很多高校網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，涵蓋的知識(shí)過(guò)于冗雜，教學(xué)過(guò)于形式化。要想避免這樣的問(wèn)題出現(xiàn)，高校網(wǎng)球教師就必須整合網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容，降低網(wǎng)球教學(xué)的難度，讓學(xué)生從基礎(chǔ)性技巧開(kāi)始學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到網(wǎng)球教學(xué)中，嘗試著讓學(xué)生練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，教師可以起到一定的引導(dǎo)作用，決不能把教學(xué)知識(shí)強(qiáng)加和灌輸給學(xué)生。在一節(jié)課45分鐘時(shí)間內(nèi)，教師要減少理論知識(shí)的講解時(shí)間，要把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生多動(dòng)手，多練習(xí)。

3.2、完善網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)體系

在嘗試教學(xué)法下，教師不僅要在課上講解網(wǎng)球技巧，要想提高網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)效率，教師還必須完善網(wǎng)球教學(xué)體系，增加學(xué)生課外練習(xí)網(wǎng)球的時(shí)間，課外練習(xí)是網(wǎng)球教學(xué)中不可或缺的部分，也是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球知識(shí)理解和記憶的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通常情況下，網(wǎng)球教學(xué)課堂上的時(shí)間是有限的，對(duì)于一些難度較大的網(wǎng)球動(dòng)作學(xué)生必須反復(fù)練習(xí)才能真正掌握。因此，教師和學(xué)生都必須認(rèn)識(shí)到課外練習(xí)的重要性，教師要多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生課外練習(xí)的情況，縮短師生之間的距離，進(jìn)而提高學(xué)生的網(wǎng)球技能。

3.3、完善網(wǎng)球教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)評(píng)價(jià)只是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是考試成績(jī)，無(wú)論是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還是評(píng)價(jià)方法都是不合理的。在嘗試教學(xué)模式下，教師可以嘗試著讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，學(xué)生也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)都可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以便學(xué)生及時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題作出調(diào)整，而且這樣的評(píng)價(jià)方式更能讓學(xué)生接受。除此之外，在嘗試教學(xué)法下，考試成績(jī)不是教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要在網(wǎng)球教學(xué)評(píng)價(jià)中減少批評(píng)性的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于網(wǎng)球基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)該采取分層教學(xué)的形式，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.4、加強(qiáng)網(wǎng)球教師培訓(xùn)

在嘗試教學(xué)法下，高校必須認(rèn)識(shí)到網(wǎng)球教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入。教師培訓(xùn)的方式有兩種：一是派遣網(wǎng)球教師外出學(xué)習(xí)，豐富教師的網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是邀請(qǐng)專業(yè)的網(wǎng)球教師來(lái)學(xué)校舉辦座談會(huì)，教師可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。除此之外，高校還應(yīng)該完善教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的網(wǎng)球教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，提高網(wǎng)球教師工作的熱情和積極性，進(jìn)而提高網(wǎng)球教學(xué)效率。

3.5、加大網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的投資

在嘗試教學(xué)法下，高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況合理的加大網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的資金投入，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)球是高校教學(xué)中不可獲取的課程，嘗試教學(xué)法屬于新型教學(xué)方法，在該教學(xué)法下，可以在高校現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上提高網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)效率。目前，高校網(wǎng)球教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，比如：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于高消費(fèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)很難承受這樣的高消費(fèi)，無(wú)法真正參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中；課程安排間隔時(shí)間較長(zhǎng)；高校缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師，現(xiàn)有的網(wǎng)球教師都是非專業(yè)教師等等，阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在嘗試教學(xué)法下，教師必須完善網(wǎng)球教學(xué)體系，增加學(xué)生課外練習(xí)網(wǎng)球的時(shí)間。除此之外，教師必須認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性，教師可以嘗試著讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，學(xué)生也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，在嘗試教學(xué)法下，高校必須加強(qiáng)網(wǎng)球教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

[1]沈巧兒.嘗試教學(xué)法在高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技,2015,27.

[2]李寶泉.分層式教學(xué)法在普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課中的實(shí)證研究——以遼寧工程技術(shù)大學(xué)09級(jí)網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)為案例[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,02.

[3]李寶泉.普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)之情感體驗(yàn)教學(xué)法初探——以遼寧工程技術(shù)大學(xué)09級(jí)網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)為案例[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,03.

[4]耿科.優(yōu)化式教學(xué)法在高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用性研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2011,08.

[5]李寶泉.交往教學(xué)法在普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技信息,2010,35.