幼兒園區域活動中的師幼互動研究

侯龍龍

【摘要】伴隨著經濟的快速發展，人們的精神水平不斷提高，加強對教育的重視已經得到廣大家長與教育人士的注意。幼兒園教育作為人一生接受教育的最初級階段，具有重要的作用，師幼互動模式作為幼兒教育的基本形態，在促進幼兒全面發展方面起到關鍵性作用。為了更好的促進幼兒的發展，加強對幼兒區域活動中師幼互動研究已經成為必然趨勢，接下來我將結合多年的工作經驗以及相關的期刊文獻就如何促進幼兒教育的發展進行論述。

【關鍵詞】幼兒園區域活動 師幼互動 現狀分析與策略研究

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0013-02

伴隨著教育體制的改革，新課標指出教師要成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，在傳授知識的同時激發幼兒的主觀能動性、創新精神。所謂的師幼互動是指教師與幼兒相互作用，相互影響的過程，這一模式貫穿于幼兒教學的始終，在培養幼兒動手能力，語言表達能力等方面起到重要作用。新時期教師需要擺脫傳統的教育模式，根據幼兒的年齡特征與性格特征設置相應的區域活動，而活動中必不可少的就是師幼互動模式。為了更好的促進幼兒的發展，接下來我將從師幼互動的重要性、師幼區域活動中師幼互動現狀以及如何促進師幼互動模式的開展三方面進行論述。

一、師幼互動的重要性

（一）改善師幼關系

新的教學綱要指出，在教學活動中要建立良好的師生關系，讓幼兒在集體活動中感受到溫暖與快樂，師幼關系的好壞將直接影響教學質量的高低。……