項目教學法在建筑專業教學中的應用研究

朱在剛

【摘要】我國以往應用的教育模式，其教學目標在于向學生傳授文化知識以及專業基礎知識等，遵循的是以“知識為本位”的基本原則，注重的是學科知識的系統性以及科學性，在課堂教學過程中，注重新知識與舊知識間的聯系，注重實際。然而這種教學模式嚴重忽視了對學生的創造能力及實踐能力的培養，無法提高教學效果。尤其是建筑專業教學，采取傳統的教學方法，學生只能掌握建筑專業理論知識，實踐能力不足，在畢業后無法適應崗位。為此，筆者結合自身的教學經驗，查閱相關文獻資料，并播放相關視頻以及模擬施工現場，從簡述項目教學法的基本特點入手，探究在建筑專業教學中應用項目教學法的必要性，最后以預應力混凝土后張法施工工程為例，重點針對項目教學法在建筑專業教學中的具體應用加以分析，為提高建筑工程專業教學提供參考資料。

【關鍵詞】建筑專業 項目教學法 具體應用

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0255-02

在以往的建筑專業教學期間，是以專業知識的相關性為基礎，編排課程內容，并以教師的“教”作為課堂出發點，構建課堂內容。這種教學方法，并不利于學生建筑專業技能的掌握。此外，現代科技的迅猛發展，社會生產組織形式在不斷發生改變，這對于學校教育的要求也不斷提升，越來越多的教師更注重項目教學法對于學生操作能力、社會技能以及其他能力的培養。而項目教學法作為一種新型教學方法，在建筑專業教學中的應用，利用提升學生的實踐能力?！?br>