淺議中等職業學校會計專業課程的設置與改革

史玉霞

【摘要】中等職業學校會計專業的課程設置一直延續傳統的設置模式，為培養出適應社會需要的技能型人才，課程設置改革勢在必行。

【關鍵詞】中等職業學校 會計專業 課程設置 改革

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0253-01

一、目前我國中等職業學校會計專業課程體系設置存在的問題

由于我國中職會計專業課程體系設置一直延續傳統的設置模式，所以導致培養出來的學生不能很好的適應社會的需要，主要表現在學生理論知識較強，實際動手操作能力較差，所學的知識只是紙上談兵，缺乏創新能力。究其原因主要是會計專業課程設置不夠合理，課時分配不科學，教學方法和教學手段落后，學生生源復雜，整體素質下滑等原因。其中最主要的原因是課程體系設置不夠合理。

（一）中等職業學校會計專業課程設置屬于學科式課程模式

傳統的中等職業學校會計專業開設的課程主要有珠算技術、基礎會計、財務會計、成本會計、財務管理、財政金融、會計實訓等，這些課程與大學設置的課程基本一致，只是深淺度有所不同。這種設置的優點是邏輯性、學科系統性強，缺點是注重理論教學，實訓環節重視不夠，從而使課程設置與市場需求脫節，導致中等職業學校畢業的學生就業競爭力較差。

（二）課程體系結構不合理

中等職業學校的學生能否學好專業課，掌握相關的技能知識主要受課程設置結構的影響。職業學校的課程設置文化課與專業課比重大體相當，但是職業學校的學生文化課基礎差，底子薄，所以學習起來有一定困難，有些學生干脆放棄了文化課，那么上課時只能是混日子，白白浪費時間。……