淺談趣味教學在時間序列分析課堂教學中的應用

【摘要】課堂教學是學校教學工作的基本形式，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，因此有效教學對于提高課堂教學是極其關鍵的。本文從時間序列分析課程實用性和操作性強的需要出發，探討了構建趣味課堂的必要性，同時對時間序列分析趣味課堂的實施進行初步探討。

【關鍵詞】課堂教學 趣味教學 時間序列分析

【中圖分類號】G652 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0148-01

統計學是通過搜索、整理、分析數據等手段，以達到推斷所測對象的本質，甚至預測對象未來的一門綜合性科學。其中用到了大量的數學及其它學科的專業知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會科學和自然科學的各個領域。統計學研究的數據分為靜態數據和動態數據兩種，分別由多元統計分析和時間序列分析這兩種統計方法來研究[1]，隨著社會經濟與科技的進步，人們統計知識普及范圍的擴大，很多領域都越來越離不開統計學的知識，受這一形勢的驅使，目前也有越來越多的學校開設《統計學》這門課程，但是與其他方面的學科比較起來，統計學的課堂教學還不是很理想[2]。時間序列分析是統計學專業的一門重要的專業課，該課程的學習不但需要統計學的基礎知識、各種統計軟件，還涉及數學學科中一些課程，如隨機過程、常微分方程以及復變函數等。因此，時間序列分析的課堂教學在整個統計學的專業教學中是非常重要的。課堂教學的基本期望和最低要求應該是” 有效教學”。……