淺談雙主體理念下的高三數學第一輪復習

游增富

【摘要】高三是備戰高考的關鍵階段，各學科的復習正在緊張的進行，復習的效果在很大程度上影響著學生的成績。大多數高中都采用了多輪復習的方式，層層遞進深入。高三第一輪復習與之前的課堂教學形式有所不同，更加著重于知識的鞏固，需要轉變思路，進行教學方法的改進。文章以高中數學第一輪復習為例，根據數學的學科特點，探究雙主體理念下高中數學第一輪復習的效果。

【關鍵詞】雙主體理念 高三數學 第一輪復習

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0153-01

高中數學第一輪復習的主要內容是對以往學習過的數學知識進行鞏固，差缺補漏，并熟練予以掌握，應用于解題當中。雙主體理念下的高三數學第一輪復習，是將教師和學生共同作為教學的主體，明確二者之間的“分工”，默契地進行配合，有效執行高三數學第一輪復習計劃，以獲得良好的成果。

1.雙主體理念下的高三數學第一輪復習要點

1.1數學知識的熟練掌握

高中數學第一輪復習的主要內容是知識鞏固和差缺補漏，讓學生并熟練應用于解題當中。高三數學第一輪復習要求學生對數學基礎概念知識熟練的予以掌握。高一、高二階段學習的數學知識難免會發生遺忘，相關知識點掌握不牢，需要在高三第一輪復習當中重新拾起遺忘的知識，鞏固薄弱的知識點，這就需要教師和學生的緊密配合。第一輪復習不能完全依賴于教師和講解與指導，同樣也不能完全交給學生，以充分發揮各自的職能，明確各自在第一輪復習當中的角色，教師和學生都是教學當中的主體，通過相互配合和協作，以獲得良好的復習效果。……