試論如何提高初中科學課學習效率

沈馮李

【摘要】當前，雖然素質觀念已經得到了進一步的推廣與實施，但是很多學校由于教學設備、條件等因素的制約，使得學生往往難以全身心的投入到學習過程中。同時也由于教學方式單一，以及過于注重理論知識的傳授，使得學生的學習效率一直無法得到有效提升。因此，為了獲得更好的教學效果，教師應不斷探索新穎、科學的教學手段。

【關鍵詞】初中科學 課堂教學 學習效率

【中圖分類號】G633.59 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0167-01

作為一門綜合性較強的學科，開展初中科學課，對培養和提升學生科學素養與綜合學習能力等方面有著重要意義。而在應試教育背景下，面對一味的題海戰術練習模式，學生不僅難以在學習鞏固中積累到有益的知識，也會引發學生產生抵觸、厭煩的心理。因此，要想提升學習效率，教師就需要探索和創新出多樣化的教學手段，來激發學生的興趣和動機。

一、加強生活聯系，全面激發學生學習興趣

作為課堂教學的主體，學生的積極主動參與會使整個教學過程充滿生機與活力。在實踐教學中，教師可以通過解釋一些生活現象來為學生呈現相應的教學內容，加強理論與實際之間的聯系，進而使學生的學習興趣和動機得到全面激發。比如：在講解“光的反射與折射”的相關知識時，教師就可以先為學生解釋一些生活中存在的反射與折射的現象，加深學生對反射與折射意義的理解。如，在釣魚時常常會發現魚和實際所在位置存在一定差距。……