帶著毛筆去寫生

胡苓業

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0203-01

秋天，人們都喜歡遠足登高游歷。去感受秋天的氣息，放達胸懷；徜徉于天地之間愉悅身心。

孩子們喜歡美術課，更喜歡在美術課的校園寫生。在美術教材中幾乎每一冊都涉及寫生、體驗的內容。寫生，可以增強學生的造型能力，提高學生的學習興趣，更能在實踐中激勵學生發現美、感受美。

作為一名美術老師，我喜歡在這個時節帶著學生走出教室，融入秋天校園美景之中，用心去聆聽那鳥兒的鳴唱和那葉落的聲音，用心去感受、去體驗、去發現身邊的美。攬景入懷、錄于筆端。在天高云淡、紅葉碩果間隨意揮灑，放松心情。對于每一個學生而言，那都是再愜意不過的事情。

在實際教學中充分引導學生從身邊的自然景物中去尋找美的意境，校園的一花一草一樹一石乃至一片葉子，都是有機組合在一起的，都有一種生命的自然美感，這是只有走出教室到大自然中才能尋找到的，校園里不同植物在一起有一種群落的關系，他們本身就是一種自然美的組合。寫生中就會發現不同的美的意境，美好的形象和體現不同美的藝術形式。

對于中小學生寫生的技法準備：在中小學課本中對于中國畫技法的學習與體驗已經比較普遍熟悉了。同學們對于中國畫技法的學習與掌握也為國畫寫生打下一定的基礎，做好了充分的知識基礎和理論基礎準備。

寫生工具材料的準備：中國畫的寫生毛筆、墨、宣紙和水是不可或缺工具材料?！?br>