高校廉潔文化建設芻議
——兼談大學生廉潔文化教育

謝雙梅

（攀枝花學院，四川 攀枝花　617000）

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高校廉潔文化建設芻議
——兼談大學生廉潔文化教育

謝雙梅

（攀枝花學院，四川 攀枝花617000）

摘要：自黨的十八大召開以來，中共中央已經把反腐倡廉能否取得成效提升到了關乎“亡國亡黨”的深度問題上。今天的青年學生是祖國的建設者和未來接班人，肩負著祖國的發展建設與民族的未來希望，他們充滿朝氣，斗志昂揚，同時具有心智不成熟、思想可塑造性強、行為個體化等特點，結合以上特點開展針對大學生的廉潔教育，使他們步入社會之前具有防腐抗變的能力，對社會和大學生個人和諧發展有著深遠的戰略意義。

關鍵詞：大學生反腐倡廉廉潔文化教育高等院校

教育部于2007年3月27日下發了《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，文件對在全國大中小學全面深入開展青少年廉潔意識教育做出了明確要求和指示，同時強調了學校廉潔意識教育要結合時下學生的身心特點和認知規律，“因地制宜，因時制宜，因人制宜”，并且結合不同教育方法，讓青少年廉潔意識教育活動更“貼近學生、貼近生活、貼近實際”。文件還強調：“現階段，大學生廉潔意識教育的主要內容和目標是：以社會主義核心價值觀為引線，加強當代大學生的誠信和法制教育，加強社會公德教育和職業道德教育，全面深入貫徹學習和踐行黨和國家有關黨風廉政建設方面出臺的方針政策和法律法規制度，引導當代大學生樹立良好的道德自律意識，并逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念?！币恍┐髮W生因為在認知水平、辨別能力等方面都不太成熟，難免受到社會外圍環境（如經濟環境、政治環境、文化環境等）的影響，且當前一些高校對在大學生中開展廉潔意識教育重要性的認識程度尚不到位，再加上一些大學生自身廉潔意識觀念缺乏，導致一些高校對如何做好大學生廉潔意識教育工作存在和衍生出諸多現實問題與矛盾，因此，想要有針對性地開展大學生廉潔意識理論教育和相關主題活動，使他們步入社會之前具有一定的防腐抗變能力，對社會和他們的個人和諧發展都有著深遠的戰略意義。如何開展廉潔意識教育，怎樣讓廉潔意識教育落到實處，都是值得我們深思的問題。

一、高校廉潔思想教育的基礎理論研究概況

夏云強認為，高校思想教育工作者必須學會運用廉潔自律、甘于奉獻等積極文化思想理論對當代青年學生進行思想政治教育和廉潔自律相關政策法律法規宣傳，以及開展相關活動不斷強化道德意識、自律意識以增強他們拒腐防變的積極良好心理品質，并逐步使他們形成廉潔自律、先人后己、愛崗敬業等崇高的思想道德理念［1］。魏文君、陳文坤提出開展青年學生廉潔意識理論思想教育和組織具體的相關主題活動務必嚴格遵循和堅持“創新與承繼相結合、區別對待與整體推進相結合、隱性教育與顯性教育相結合、警示教育與正面引導相結合”的原則［2］。趙凱博、付軍也認為當下廉潔意識教育對大學生的教育活動缺乏有針對性的、系統化的、規范化的指導，活動內容和形式相對單一，還需進一步求變改進［3］。夏秀芹指出教育中要盡可能大的、更全面地發揮課堂教學、黨團活動、校園文化及校園網絡宣傳等方面的積極作用，這是提升大學生廉潔意識教育實效性的可靠方法［4］。

此外，當下國內高校關于大學生廉潔意識教育方面的系統研究偏少，且缺乏相關實證研究。再者，多數論文忽視我國地域文化多樣性、教育層次差異性及教育資源分布不均衡等事實，缺乏因地制宜的措施和建議。如何站在學生立場，增強大學生對廉潔教育的積極認同，加大大學生對廉潔意識教育的認識力度等方面還有很多亟待解決之處。

二、大學生廉潔意識教育目標和開展廉潔教育的途徑

教育部在2007年 《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》文件中指出，大學生廉潔意識教育的主要內容是：“引導當代大學生樹立報國務民的堅定信念，不斷提高大學生的自身道德自律意識，增強大學生防變拒腐的良好心理品質，從而逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念?！保?］這個目標著重強調培養大學生廉潔自律的良好品質的重要性，為了實現這個目標，可以將大學生廉潔意識教育活動大致劃分為以下兩類：

1.充分發揮課堂教學在廉潔意識教育中的重要作用

開展大學生廉潔思想教育，要全面深刻地了解、掌握當代大學生的思想動態和思想狀況，因材施教、因人制宜，使廉潔教育做到有的放矢。要做好大學生的廉潔教育工作，首要條件是了解當代大學生思想道德狀況，充分發揮思想政治理論課堂的教學優勢。思想政治理論課主要對大學生進行思想教育，是廉潔教育最主要、最顯性的途徑。另外，將專業課程教育和大學生廉潔思想教育有效整合起來。高校教師應學會并逐步實現在各門專業課程的教學過程中將專業知識講解和廉潔思想意識結合起來，努力發現和探索不同學科蘊含的廉潔觀、道德觀，因材施教，使廉潔意識教育深入學校課堂、深入學生頭腦，讓學生時刻永葆警醒。

2.加強廉潔意識教育建設與大學生課外活動有效結合

廉潔意識教育由于本身的枯燥乏味性，勢必導致其教育流于形式，因此開展相關活動絕不能僅停留在政治理論高度上，還應更多更好地運用形式多樣、內容豐富的傳播手段，才能最大限度地使高校廉潔意識教育貼近實際、貼近生活、貼近學生，收到最佳效果，達到教育高效化。因此，高校要充分運用講座、校園廣播、黑板報、辯論賽、圖片展、專題報告、知識競賽、演講、電影、征文等多種形式開展以廉潔意識教育為主題的校園文化活動，使廣大師生都能體驗到廉潔文化的熏陶，增強廉潔意識，積累相關文化知識，形成良好的廉潔校風。同時，還可以有針對性地設計和組織大學生開展有吸引力的廉潔文化活動，比如，參觀革命先烈遺址、開展警示教育活動、到愛國主義教育基地參觀等，使學生在現實感悟中提高分辨是非善惡的能力，從而在實踐中體驗廉潔文化的熏陶和影響。

總之，開展大學生廉潔意識教育活動的時候，一定要注意提升他們作為 “社會主義現代化建設事業的接班人”和“未來職業人”的雙重社會角色的定位意識教育，使他們意識到高尚的廉潔自律道德品質對他們個人成長成才和發展的重要意義，進而使他們自覺主動地養成廉潔自律的生活習慣和行為習慣，從而更好地培養和塑造當代大學生廉潔意識和健全人格。

三、增強大學生廉潔意識教育的積極意義

目前，當代大學生處在不利于廉潔意識建設的社會環境、校園環境和人際關系網中，種種原因對當下在校大學生的價值觀念造成了一定的負面影響。青年學生在廉潔意識、廉潔風氣等方面還存在一些深層次的待處理問題。少部分當代大學生不同程度存在價值觀念扭曲、艱苦奮斗精神缺失等問題，廉潔思想、廉潔文化缺失影響大學生整體素養發展，這一切都說明在大學生中進行黨風廉政教育的必要性和緊迫性。

多元化社會中，一些人，尤其年輕人生活方向迷茫、無所適從、信仰缺失等，因此，如何正確引導、幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀便顯得尤為重要。高校應根據大學生的身心發展特點，有針對性地對大學生開展廉潔意識教育主題活動才能正確引導大學生樹立前進方向和理想信念。

參考文獻：

［1］夏云強.試析大學生廉潔教育的內涵和特點［J］.湘潭師范學院學報（社會科學版），2007（9）.

［2］周婉婉，周洋.大學生廉潔教育的實踐訴求［J］.東華大學學報（社會科學版），2008，8（2）.

［3］魏文君.試論大學生廉潔教育的指導性原則［J］.教育與職業，2009（6）.

［4］陳文坤.論當代高校大學生廉潔教育的目標及其原則［J］.黑龍江高教研究，2009（5）.

［5］夏秀芹，曲雁.開展大學生廉潔教育的探索與思考［J］.思想教育究，2010（2）.

本論文研究成果歸攀枝花學院黨建工作研究項目所有。