高職法律英語課程設置初探

錢曉燕 徐艷秋

摘 要：法律英語課已經在學院開設了幾屆，通過對學生的問卷調查和教師們的教研體會，再次對法律英語的課程設置進行研究探討，從課程設置的理念和思路，學生英語的基礎和學情分析和學習要求，教學模式和教學方法的選用，課程設置的時間和學時等方面入手，探討適合我院學生的專業英語教學。

關鍵詞：法律英語;理念和思路;教學模式

中圖分類號：G64 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-109

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.008

我院在進行了兩個學期的實用英語教學后，為適應法律系、司法事務系、刑事執行系和刑事偵查系學生的專業人才的培養需求以及日后的就業和發展，特開設了法律英語課程，并在總結其他院校法律英語教材的基礎上，結合我院學生的特點，自編了法律英語教材，使專業英語更具實用性和針對性，適應職業要求，突出交際性原則。

一、課程設置的理念和思路

法律英語是法律科學與英語語言學間的交叉學科，因此其教學從兩個角度進行。一，按照法律的觀點、方法以及法律規范、法律文書的特殊需要來研究英語在法學理論及實踐中的運用;二，運用語言學的基本原理和方法來研究法律科學和法律實踐中的英語語言特點。在內容設計安排上，堅持既重視基礎性又兼顧時代性和前沿性，既重視知識性，又兼顧實踐性和功能性。

法律英語課程的設置從內容上主要分為兩類，一是課堂講授，二是實踐教學。課堂講授部分主要介紹英美法律制度。……