高校音樂公選課教學現狀及改革研究

焦敏 孫濤

摘 要：高校音樂公選課是面對廣大學生、音樂愛好者開設的音樂專業課程的教育，可以提升廣大學生的音樂素養，提高學生的音樂審美能力，減輕平時的學習壓力等。而且，開設音樂公選課程，對于學生綜合素質的構建與提高，具有極其重要的作用。因此，教師應積極探究音樂公選課的教學方法，以使其發揮出更重要的作用。

關鍵詞：音樂公選課;探究;現狀分析;提升興趣

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-142

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.012

高校開設音樂公選課，其意義在于提升廣大學生的音樂素養，陶冶情操，開闊視野，提高學生的音樂審美能力，減輕平時的學習壓力等。但是在教學過程中，筆者發現一些問題阻礙了教學進程，不利于整體學生音樂素質的提高。這些問題從側面也體現出了教學相長絕不僅僅是學生或者教師單方面的問題，而是師生之間、教學體制之間的相互關系作用而成的。根據問題所在，筆者試圖找出解決的方法與途徑。

一、音樂公選課的教學現狀以及問題

1.在音樂公選課的選課時期與開課初期，學生普遍地表現出了對該課程的極大興趣，上課熱情空前高漲，氣氛非常活躍，也很輕松。但是，這種情況持續的時間并不長。隨著教學內容的深入，難度的增大，其中也包括一些看似枯燥乏味，但實則極其重要的音樂知識，使得一部分學生的學習熱情也逐漸降低，對平時的一些小測驗更是產生了反感情緒。可想而知，這樣的后果就使教學效率明顯降低，學生學習的情況分出了層次，一部分的學生則逐漸與主路線脫軌了。……