基于職業(yè)教育環(huán)境下的《構(gòu)成設(shè)計(jì)》課程教學(xué)方法探索

李鳳麗 韓娜 王世基

摘 要：構(gòu)成設(shè)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)過程耗時(shí)較長，使學(xué)生缺乏主動(dòng)思維，參與感弱，積極性不強(qiáng)，對(duì)課程缺乏興趣。而新的教學(xué)方法打破了平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成分開教學(xué)的傳統(tǒng)方法及模式，使得三門學(xué)科融為一體，融會(huì)貫通，節(jié)約了學(xué)時(shí)，保證了教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：構(gòu)成設(shè)計(jì);教學(xué)方法;項(xiàng)目教學(xué)

中圖分類號(hào)：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2016）10-0245-133

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.019

一、構(gòu)成設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)述

（一）何為構(gòu)成設(shè)計(jì)

構(gòu)成設(shè)計(jì)嚴(yán)格來說是三門不同的學(xué)科，分別是：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。平面構(gòu)成是研究造型在最基礎(chǔ)原始、樸素的狀態(tài)下如何給人形式美感，沒有色彩只有形式排列，主要訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)圖能力、想象力、造型能力、創(chuàng)作能力、美的直覺能力等。色彩構(gòu)成是在平面構(gòu)成的基礎(chǔ)之上讓作品增加色彩感染力。所謂“遠(yuǎn)看色彩近看花”，一個(gè)好的作品沒有適合色彩是絕對(duì)不可以的。色彩給人的視覺沖擊永遠(yuǎn)是第一位的。通過色彩構(gòu)成可讓學(xué)生掌握色彩心理學(xué)，色彩搭配技巧，懂得適時(shí)運(yùn)用色彩增加作品魅力、吸引力。立體構(gòu)成是研究三維立體空間下的造型基礎(chǔ)，包括空間、材質(zhì)、構(gòu)圖、排列、色彩等綜合運(yùn)用。三門學(xué)科鍛煉的目標(biāo)及方向不同，授課形式及講授的內(nèi)容也不盡相同，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪f進(jìn)關(guān)系，同時(shí)又相輔相成互補(bǔ)不足，想要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，缺一不可。

（二）職業(yè)教育環(huán)境下《構(gòu)成設(shè)計(jì)》教學(xué)方法改革的必要性

構(gòu)成設(shè)計(jì)課程在專業(yè)培養(yǎng)中有著非常重要的作用，如學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、潛力的開發(fā)，基礎(chǔ)審美的確立，形式美感繪制手法及方法的練習(xí)。……