新形勢下小學生學習興趣的培養策略研究

周冬梅

摘 要：興趣是學習的動力，激發和培養學生學習數學的興趣對于提高學生的數學成績，培養學生的數學思維有著積極意義。對小學生數學學習興趣這一主題展開調查研究，有助于了解目前小學生數學學習現狀及其學習興趣的狀況，并研究培養小學生學習數學學習興趣的策略。

關鍵詞：數學學習興趣;調查結果;策略

中圖分類號：G62 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-141

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.026

為了了解目前小學生數學學習現狀及其學習興趣的狀況，從而深入分析小學生數學學習興趣培養的重要性，筆者就小學生數學學習興趣狀況這一主題展開了調查研究，調查問卷主要涉及以下幾個方面的內容：學生對數學學習的態度，學習數學的動機，學習數學的主動性、數學課堂的參與程度，對數學學習和數學教師的看法等。

一、研究對象和研究方法

本次調查研究的對象為張掖市甘州區民族小學四年級某班的學生共50人， 我通過向學生發放調查分卷的方式了解學生的學習現狀，共發放調查問卷50份，收回有效問卷50份。問卷回收后，我還觀察了學生在數學課堂上的表現，并分析了被調查者前一學期數學的期中期末成績，收集到一些定量數據。然后我按照調查問卷和搜集到的結果將學生分為優等生、中等生和后進生三類。調查結果如表1所示。

通過表1可以發現，該班的數學總體成績并不理想，后進生人數較多，優等生和中等生對數學學習興趣較濃，愿意將課外的時間投入到數學學習中，而后進生則對數學學習的態度很敷衍，不愿意將課外時間投入到數學學習中。……