試論初中語文朗讀教學(xué)策略

王莎

摘 要：語文作為一門語言性質(zhì)的學(xué)科，必須要注重聽、說、讀、寫四個(gè)方面。由此可見，“讀”是初中語文教學(xué)中一個(gè)必不可少的部分。初中語文朗讀教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生語文素養(yǎng)有著非常重要的意義。因此，廣大初中語文教師必須要對(duì)朗讀教學(xué)引起足夠的重視，讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀，從而使學(xué)生的語文水平得到有效提高。

關(guān)鍵詞：初中;語文;朗讀教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2016）10-0245-164

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.055

一、前言

在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，教師往往忽略了朗讀的重要性。教師在課堂上只注重對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解，而沒有讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，這樣是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的。通過朗讀，學(xué)生可以更好地對(duì)課文進(jìn)行理解。但是，就目前的情況而言，許多初中學(xué)生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)，并沒有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。正是由于教師和學(xué)生的不重視，所以導(dǎo)致朗讀漸漸地被人們所忽略了。但是朗讀是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)基礎(chǔ)，教師必須積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得他們養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)語文。

二、初中語文朗讀教學(xué)存在的問題

（一）教師重講輕讀

要想更好地進(jìn)行朗讀教學(xué)，首先必須要保證學(xué)生有足夠的朗讀時(shí)間。但是在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，許多教師在課堂上并沒有給學(xué)生時(shí)間來進(jìn)行朗讀，而是將大部分的課堂時(shí)間都花在了知識(shí)點(diǎn)的講解上，從而使得學(xué)生沒有時(shí)間來進(jìn)行朗讀。許多初中語文教師為了將課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，于是就將課文逐字逐句地為學(xué)生進(jìn)行了解讀。……