放手吧，我能行！

李珍

2014年全國學前教育宣傳月的主題是“給孩子適宜的愛”，適宜的愛是理性地把握愛的溫度和尺度，是尊重孩子的獨立人格，是遵循孩子的發展規律。如今孩子的父母給予孩子的愛是適當的嗎？這不僅是值得孩子父母反思的問題，而且引起很多幼教工作者的關注。過多保護就是一種不適宜的愛，但是，一些家長和教師很少思考在無微不至的關懷下、在處處限制的環境中，孩子將失去什么。有人感嘆：“成人過度的關注和保護已經讓他們變得越來越無能，現在的孩子真的很可憐。”

過多保護下的孩子的表現：（1）拖后腿的孩子：家庭中被過多保護的孩子來到幼兒園，吃飯打翻飯碗，弄得一地狼藉；穿衣服穿不來，反了，倒了，扣子扣錯了；繪畫做手工不肯動手、完不成任務；體育游戲中在平衡木上瑟瑟發抖，在跨欄邊停止不前，投個沙包也只能扔在自己跟前。這些孩子在園不停地給老師、保育員制造“麻煩”，與小朋友格格不入，就連到玩娃娃家游戲，“媽媽”也會嫌棄他拖后腿，認為：“你啥也不會干，只會搗亂，到別的地方去玩。”（2）不會交往的孩子：有些孩子受到家長的過多保護，不允許和陌生人講話，不去人多有危險的地方玩。孩子一刻不在自己身邊，家長就焦急萬分，擔驚受怕。孩子的身邊只有“保護神”，卻缺少可以自由交往的小伙伴。長此以往，孩子不會交往，長大以后在單位不能與同事愉快相處，不懂得與他人合作，常常受到別人的排擠。（3）膽小怕事的孩子：有了家長過多的保護，孩子的生活順風順水，沒有挫折受傷。在孩子成長過程中，他們缺少鍛煉，沒有這些磨礪，容易造成孩子的軟弱無能、膽怯閉塞，發展下去逐漸形成膽小怕事的性格，同時使孩子和社會之間豎起一道墻，就會難以適應社會，遇到困難又不會也不愿積極想辦法解決，因此踏上社會上必將面臨許許多多的問題。

除了家庭中的過多保護，幼兒園里同樣存在這樣的情況。游戲中，孩子處于高空狀態，許多“規則”約束著孩子，不能這樣，不可以那樣。老師為了看管好孩子不摔跤、不磕著碰著可謂是盡心盡力，因為萬一孩子在幼兒園受傷了，家長的不滿、質問、投訴、批評將會迎面撲來。

任何事情都有一個度，要是疼愛保護過頭，就會有問題出現。過多保護是一種不健康的愛孩子的方式，那我們應該如何做呢？

1.學會拒絕，減少孩子的依賴。

小班孩子上學了，原來在家不會吃飯，不會穿衣，到幼兒園才一個月，小寶貝們就已經能自己拿勺子吃飯喝湯，飯桌上干干凈凈，吃完還會把飯碗送到桶里，擦嘴漱口，樣樣自己完成，所以說孩子能行，關鍵是成人在孩子遇到困難時是包辦代替，還是因勢利導，讓孩子自己努力完成。很多時候成人要學會拒絕：幼兒剛剛入園，哭著要求家長帶回家的時候；孩子不愿意自己吃飯，鬧著要大人喂飯的時候；大家都在畫畫，唯有他要求老師幫助他畫的時候，或是顫顫巍巍不敢走平衡木的時候……

孩子的習慣不是一天兩天就能養成的，孩子的能力不是一蹴而就的，要通過漸進式的成長才能形成和增強。因此，成人要適當制造機會讓孩子學習，多給孩子適度的探索空間，逐步學會獨立地面對事情。我們要反思為什么美國孩子與中國孩子有那么多的差別：美國女孩來中國家庭做客，看見中國同伴母親飯后收拾飯桌時立刻站起來問道：“Can I help you？”而中國孩子卻熟視無睹，那是因為美國孩子平時不依賴，習慣要分擔家務，當孩子想偷懶時，她的父母毅然決然地說“no”。

2.鼓勵信任，給孩子自由的空間。

只要孩子不傷害自己，不傷害別人，那么孩子就應該有很多自由的空間。老師們都明白兒童是否幸福，取決于童年有沒有游戲，說起游戲，這里我們不得不提起時下已是熱點的安吉游戲。安吉游戲把我們想給孩子而沒有給、不敢給孩子的東西給孩子，把游戲的權利完完全全地還給孩子，孩子自主選擇游戲，自己組織游戲，他們爬上那么高的梯子毫不遲疑就敢往下跳，他們在臟兮兮的泥沙地里全身心地投入，玩得肆無忌憚，孩子們在戶外游戲中多么開心，安吉游戲結合幼兒的天性，尊重兒童的發展規律，老師在游戲中給予孩子充分的自由，對孩子放手是多么的難能可貴，值得我們學習借鑒。

在游戲中，孩子們在玩耍過程中始終是在探索，期間教師要做的只是觀察，沒有過多的限制，當孩子通過自己的努力獲得成功時，教師的欣賞與鼓勵就是孩子有力的支持。我們要及時而明確地告訴孩子，他做得很好，讓孩子繼續在挫折中努力前行，但是這個過程中要有必要的引導。比如當孩子不愿挑戰、不愿意自己動手的時候，教師或家長要及時地鼓勵孩子，告訴他：“寶貝你行的！”當孩子在我們的鼓勵下完成任務后，一定要肯定他：“你真棒！”以此增強孩子的自信心。

3.安全教育，學習保護自己的方法。

王大偉說：“不是危險太無孔不入了，是你沒有告訴孩子安全是什么。”當今社會確實存在許許多多的危險，每年有上萬個兒童的意外傷害時刻提醒這我們要防范在先。幼兒自我保護意識不強，經驗不足，成人應該幫助孩子建立危機意識，但更重要的是教會孩子在面臨危險時知道該如何應對。我們經常聽到爺爺奶奶爸爸媽媽對孩子說“你得小心”，家長必須切實向孩子說明遇到危險時該怎么做和不該怎做，但是必須要心平氣和地講得很清楚、很具體。在幼兒園，每周我們都有安全教育內容，我們還有安全教育平臺，教師和家長一定要把安全教育重視起來，把握好放手與看護之間的度，讓孩子在健康安全成長的同時，懂得保護自己的方法，提高自己的獨立生存能力，這樣當孩子有足夠的自由時才能讓家長放心，讓老師放心，孩子們才會更開心。

讓我們將愛心變成誠心與耐心，給孩子一個自由的空間，用心去愛，用腦去愛，陪伴孩子在坎坷的成長道路上一路前行。

孩子需要自由和自主，請聽聽孩子的心聲：放手吧，我能行。