對獨立學院學生黨員持續教育模式的探討*

蔡丹豐（寧波大學科學技術學院，浙江 寧波 315212）

對獨立學院學生黨員持續教育模式的探討*

蔡丹豐
（寧波大學科學技術學院，浙江 寧波 315212）

在我國高校獨立學院的黨建中，提高學生黨員教育質量問題已經成為獨立學院黨建工作應該首要解決的問題。本研究結合獨立學院自身優勢，分析持續教育模式對不斷加強和開展學生黨員教育工作的推進，研究通過簡要介紹學生黨員持續教育的現狀，對獨立學院學生黨員持續教育形式存在的弊病及成因進行詳細分析，并針對問題提出了對策，為獨立學院學生黨員持續教育工作的創新提供了有針對性的思路。

獨立學院；學生黨員；持續教育；模式；措施

隨著我國社會的不斷發展，作為新興辦學模式的獨立學院，其學生黨員教育和管理工作同樣肩負著我國黨員素質提升的重要任務。采用科學合理的學生黨員可持續教育模式來促進黨員教育管理工作的健康順利發展，是目前獨立學院首要面臨的一項重要工作。雖然獨立學院學生黨員具有敏銳性和多樣性特點，但是也存在多變性和叛逆性的缺陷。因此，在獨立學院學生黨員持續教育的成長過程中，作為教育工作者，應該從實際出發樹立學生的共產主義和馬克思主義思想與觀念，此外，還要采用持續化和多元化的教育模式，正確引導學生對黨的認知，從而激發學習的積極性，促進獨立學院黨建工作的順利開展。

一、新形勢下當前學生黨員持續教育的狀況

（一）學生黨員數量的增加

獨立學院對于學生黨員工作的重視程度絕不亞于其他本科院校，正是由于對于學生黨員工作的高度重視，獨立學院的工作才能深入開展，并獲得廣大學生的認同與積極支持。在重視的基礎上開展一系列的、有效的學生黨建工作，吸引優秀的獨立學院學生成為我黨的一份子。另一方面，獨立學院的學生素質與黨性也不遜于其他院校，隨著學生黨員工作的深入開展，一大批高素質、有信仰、組織觀念與黨性修養較好的學生涌現出來，成為了我黨的新生力量。幾年來，獨立學院學生黨員的數量不斷增長，學生黨組織規模也在擴大，成為一種發展趨勢，為獨立學院學生黨組織奠定了人才力量。

（二）學生黨員組織力量和作用不斷加強

當前國際形勢趨于復雜，信息流動迅速，打造當代大學生的核心競爭力與正確的價值觀、世界觀成為當代大學生教育內容的核心。構建和諧校園、營造良好校園文化、倡導良好的學風校風都是培養大學生正確觀念的基本保障。獨立學院學生黨員在抵制不良風氣、扶正學生思想觀念方面發揮著表率與核心作用。學生黨建工作在組織指導下，不斷的在引導學生組織、構建大學生核心價值觀念方面起著越來越重要的作用。隨著獨立學院對學生黨組織工作的重視和引導，學生黨組織在學生工作的各個方面的作用愈發細致而有效。

二、獨立學院學生黨員持續教育形式存在的弊病及造成的原因

（一）獨立學院學生黨員持續教育的弊病

1.學生黨員主要地位與作用不夠突出

大學生黨員雖然有著敢想敢做的積極風貌，尤其是新一代的90后，有著更為獨立自主的精神。但是我們看到的是，現行的大學生黨員的教育管理、活動組織中，大學生黨員并沒有取得主體的地位，往往處于被動的地位，被教育、被活動、被安排、被學習等，都大大削弱了教育管理的實際效果。如果大學生在入黨過程以及黨組織活動中沒有一個積極主動的參與，沒有其主觀能動性的體現，就很難提升其思想意識，出現入黨動機不純，不能認同黨的事業與信仰的現象。

2.過于單一的持續教育方式與缺乏有效的培訓、考評體系

對于大學生黨員的持續教育依賴于系統的教育機制，系統性表現在教育上的持續性、科學性、完善性等多方面。但是由于現實原因，獨立學院將大學生黨建工作的重點放在了抓入黨積極分子以及黨員規模上。對于大學生入黨后的持續教育工作還沒有形成科學的，行之有效的持續教育體系。有效的培訓與考評體系應該成為持續教育體系中不可獲取的子系統，對于大學生黨員入黨前后的思想水平持續教育，始終保持獨立學院黨組織的先進性。持續的考評體系是引導與激勵大學生黨員不斷進取、不斷提升自我修養與素質的有利保障。但是，近些年來，一些獨立學院的學生黨員入黨后沒有嚴格要求自己而做出一些影響較為惡劣的事，這與持續的教育機制的缺乏、有效管理的缺失不無關系。

*基金項目：本文系浙江省教育廳科研項目2012年度課題“浙江省獨立學院學生黨員持續教育模式探索”（編號：Y201223078）的研究成果。

作者簡介：蔡丹豐（1980-），男，漢族，浙江寧波人，碩士，寧波大學科學技術學院科研與地方服務部部長，講師，主要研究方向：應用心理學、高校黨建。

3.持續教育內容和過程與實際脫離

獨立學院學生有著自己的特性，其個性突出、思想活躍，樂于接受新鮮事物，對于陳舊的、俗套的東西多表現出反感。而且各個獨立學院具體情況不盡相同，結合自己的實際情況進行教育才能收到最好的效果。現行的教育方式和教育內容與學生的實際、學院的實際還是存在著很大的差距。傳統的教育方式保留較多，如思想理論課程還是停留在看文件、讀文章、作報告的教育模式上，大學生對此多不感興趣。其次，獨立學院受到母體學校的指導，持續教育內容的制定可能沒有與獨立學院的實際相結合，缺乏針對性。教育內容多偏向于精神信仰等層面，沒有活潑的教育形式，教育內容也與學生實際、學院實際脫節，教育實效不佳。

4.學生黨員對自身黨風黨性缺乏約束與注重

黨風黨性對于每個黨員而言都不僅僅是入黨之前的要求，更是入黨之后，甚至貫穿整個人生的事。大學生作為我黨重點的教育培養對象，也是重要的接班人群體，對于黨風黨性有著更高的要求。但是我們看到，獨立學院中部分大學生黨員存在著入黨動機不純的現象，帶著功利的目的加入黨組織，力爭入黨，但是入黨后就不再提升自己的思想覺悟與黨性修養。大學生黨員應該更加注重入黨之后，自身黨風黨性的提升，始終以黨的先進思想武裝自己，在群眾中發揮表率作用。出現這種現象的原因，究其根本，一是大學生黨員自身重視不夠，安于現狀，不求進取，而更多的是一種持續教育機制的缺乏，沒有對學生黨員進行持續的培養與提升。

（二）造成獨立學院學生黨員持續教育存在弊病的原因

1.不健全的獨立學院學生黨員組織建設和教育制度

首先，學生黨組織建設的體制限制了組織的發展。獨立學院的黨組織屬于院校的二級黨組織，權限掣肘，有的不能建立黨委，有的沒有黨委的職權，在職務任命與發展黨員、審批程序、開辦黨校等多方面受到限制。但是獨立學院的發展速度與規模擴展直接帶來了學生人數的劇增，對于入黨的要求也在不斷增強。體制的掣肘限制了獨立學院學生黨建工作的開展。獨立學院辦學歷史不長，在學生黨建工作還處在簡單階段，機構設置、專職人員等都還沒有發展起來。實際上多由年輕的輔導員負責主要黨建工作，疲于應付黨費、發展黨員等基本工作上，對于黨員的教育培養還處在口號階段，沒有真正落實。

其次，對于學生黨員的教育機制還沒有形成較為成熟的體系。尤其是在近年來獨立學院規模不斷擴大、學生黨組織也在相應擴大的背景下，持續教育與連續培養的投入捉襟見肘。尤其是入黨前與入黨后，沒有相應的持續教育機制與教育內容，使得學生黨員數量與質量出現較為嚴重的脫節。

2.獨立學院缺乏對學生黨員教育的重視

獨立學院辦學者的思想認識水平直接決定了學院各方面工作的重點與人力物力的投入分布。如果辦學者與管理者對于學生黨建工作的重要性認識不夠，必然導致對學生黨建工作的投入不夠，工作當然就難以開展。據調查，獨立學院由于辦學宗旨與辦學目的與公立本科學院略有出入，部分獨立學院將學校招生、就業放在工作首位，以提升學校辦學規模、提高辦學效益為辦學目標，對于人才培養與黨員教育呈現出“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。辦學者與領導層對于學生黨組織能夠在學生中發揮的作用，對于學校思想政治教育能夠承載的功效還沒有充分的認識，對于學生黨員的培養與教育重視程度不夠也就成為必然。部署多、落實少，計劃多、實施少，強調多、檢查少成為了部分獨立學院學生黨建工作的現實寫照，究其原因還是在于管理層的重視程度不夠，導致投入不夠、實施不力、效果不佳。

3.持續教育隊伍綜合素質需提升

對普通的本科院校，大學生黨建教育與工作人員的選拔與任職都有著較為嚴格的流程與較高的素質要求，選拔出來的也是一支有著高業務素質、高執行能力的學生黨建工作隊伍。相比之下，獨立學院在學生黨建工作隊伍的打造上還是有一定的距離。這與近些年來獨立學院的規模擴展不無關系。獨立學院規模的急速擴張帶來了學生數量的劇增，教育工作人員也要相應得到補充。但是這些教職人員大多是畢業不久的80后，他們還沒有在工作崗位上得到足夠的歷練，對于學生黨建工作還沒有足夠的認識與工作經驗，對于大學生思想政治教育工作與黨組織工作還不能很好的勝任。但是由于擴展與人才緊缺，教職隊伍的整體素質就成為了學生黨建工作中的教育管理、持續培養、政治思想教育等多方面的重要限制因素，也是整體學生黨建工作存在多方面弊病的重要原因之一。獨立學院學生黨建工作教職隊伍整體素質亟待提高。

三、構建獨立學院學生黨員持續教育模式采取的措施

獨立學院與其他類型的公辦高校一樣，是國家培養人才、鍛煉青年一代的重要陣地。獨立學院學生黨建工作從國家戰略與使命傳承來講都不可或缺，但是現狀又不盡如人意，采取有力的措施確保學生黨員持續教育在獨立學院卓有成效開展，利用學生黨組織開展黨員先進性教育，是學生黨建工作的當務之急。

（一）確定學生黨員持續教育關鍵方向

新時期下，國際形勢與環境在不斷的變化，對于學生黨員的培養也應該做出相應的調整，明確持續培養的目標與方向。首先在思想層面，要求大學生黨員能夠正確的世界觀、人生觀、價值觀，有著共產主義信仰，懂得我黨各項章程，對于國家戰略與治國方針有一定的了解；學習方面有著求真務實的態度，刻苦認真并有著一定的創新進取精神；生活方面也能夠以較高的標準要求自己，有著健康、文明、進步的生活方式，并以身作則能夠在學生群體中起到表率作用。另外對于自身的綜合素質也積極提升，積極投身社會實踐、文體活動，健全人格。

（二）突出學生黨員主體地位與作用

學生黨員的主體地位首先要激發其主體意識。培養學生黨員自主認識，引導與調動他們的主觀能動性。使他們意識到學生黨組織中他們是主人翁，引導他們自主的發揮黨員模范帶頭作用，在學生中取得積極的影響。另一方面，獨立學院對于學生黨員主體地位的突出，也體現在對于學生黨員民主權利的充分保障。以學生為主體，在黨組織建設與黨組織活動中充分體現學生黨員的自主意志。

（三）創新持續教育學習方式，使學習效率獲得提升

持續教育落實的方式與教育內容直接關系到教育的效果，新一代的大學生有著更為活躍的思維方式，陳舊的教育方式難以取得實效，所以學生黨建工作的教育管理者對于學習方式的創新十分必要。創新方式可以多個方面開展：整合校內教育人才資源，組織理論與授課水平較高的老師進行專題教育與講座；深入學生群體，聽取他們的思想動態，針對性的進行持續教育工作；結合綜合素質、全面人格、就業實踐等大學生關心的熱點問題開展討論、組織實踐活動、寓教于實際；此外，可以結合當代大學生的興趣方向，結合網絡打造持續教育平臺，微信、微博等都可以成為獨立學院黨員持續教育實施的陣地。

（四）建立健全的持續教育管理機制和隊伍的建設

獨立學院學生黨建工作的成效，離不開管理與教育隊伍的支撐。教育與管理水平的高低直接決定著學生黨建工作的質量，對于學生黨員的培養乃至整個學生群體的帶動都有著重大影響。抓好隊伍的建設要從幾個方面入手：一是人員的配備，現行的教管隊伍面臨著人員不足、素質不高的缺陷，在人員結構方面也存在問題。一般而言，教管隊伍由系黨總支書記、系黨總支委員、思政輔導員、兼職組織員以及高年級學生黨員骨干組成，這樣的模式值得獨立學院嘗試與借鑒；二是教管隊伍的整體工作素質，從思想認識、工作經驗、理論水平等多方面著手提升，可以組織學生黨建工作人員定期進行培訓、交流、研討等，以多種形式提升教管隊伍水平。

許多獨立學院學生黨員在入黨之后放松了對自己的要求，對于黨組織活動很少參與，有力的、長效的黨員教育機制的缺乏是重要原因。長效的教育機制是持續教育效果的保障，機制的建立可以從三個層面入手：一是管理層面的工作機制的形成，由系一級的黨總支獨立自主的實施學生黨建工作；二是全面制定學生黨員入黨前后的教育機制與教育內容，尤其在入黨后絕不放松對學生黨員的持續教育，教育內容深入到學生生活的方方面面；三是從教育效果層面，考慮教育形式與教育內容的創新，調動黨員的積極性，從而提升持續教育的效果。

四、結束語

學生黨員的思想政治追求、綜合素質高低，直接關系到我國社會主義事業的興衰成敗，獨立學院作為我國辦學模式的一種對于學生黨員的培養意義重大。對于新時期大學生黨員的培養，要從他們的思維特征與思想實際出發，建立長效的、有力的持續教育機制，真正能夠誘導他們建立正確的三觀，堅定信仰，在大學生群體里，發揮應有的光和熱。目前，獨立學院學生黨建工作還存在著很多的不足，有待于進一步的探索。持續教育模式是更具全局意識與系統意識的教育方式，堅持持續教育，才是提升黨員教育質量，優化學生黨建工作的有效機制保障。

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In the party construction of independent colleges，it is a top priority to improve the education quality of student Party members.Combined with its own advantages of independent colleges，this paper analyses the promotion effect of continuous education mode to strengthen and develop the education of student Party members. Through brief introduction of current situation and detailed analysis of existing problems and its cause in continuous education of student Party members，this paper put forward countermeasures，which provide new idea for innovation in continuous education of student Party members in independent colleges.

independent colleges；student Party members；continuous education；mode；measures

2096-000X（2016）16-0039-03

G641

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