父母教養方式與大學生成人依戀關系的文獻綜述*

陶言強　　周相宜（哈爾濱工程大學 人文社會科學學院，黑龍江 哈爾濱 150001）

父母教養方式與大學生成人依戀關系的文獻綜述*

陶言強*周相宜
（哈爾濱工程大學 人文社會科學學院，黑龍江 哈爾濱 150001）

父母教養方式對于大學生的心理健康水平有著不同程度的影響，隨著獨生子女越來越多，父母對其教育的方式會在很大程度上影響著大學生成人依戀的早期依戀經驗，而且對大學生與其父母關系的和諧程度有著重要的意義。文章從綜述的角度探討父母教養方式和成人依戀之間的關系。

父母教養方式；成人依戀；文獻綜述；大學生

一、概述

成人依戀是指成人對其童年依戀經歷的回憶和再現，以及當前對此依戀經歷的評價［1］。bowlby［2］在1969年提出依戀，他認為依戀是嬰兒獲取溫飽和關愛的一種方式，他們通過和主要撫養者建立穩定的情感聯結，這樣使嬰兒和主要撫養者保持無法分離的關系，從而達到目的。Hazan和 Shaver［3］第一次把依戀的研究延伸到成人階段，代表性的事件是把成人婚戀關系歸為依戀關系的一種。父母教養方式是父母的教養觀念、教養行為及其對兒童的情感表現的一種組合方式［4］。弗洛伊德在19世紀末，發現了不同教養方式會對兒童造成不同影響，他劃分了父母的角色：母親提供愛與溫暖，父親提供規則和紀律。50年代，Parsons［5］繼承弗洛伊德的觀點，并將家庭角色和性別特征聯系起來，認為女性敏感、善于表達，所以容易與孩子形成良好關系；而男性指導性優良，更適宜制定規則。Sears［6］結合學習理論，在教養方式中提出了兩個重要概念：溫暖和控制。Baumrind［7］在前人的基礎提出三種教養方式：專制型、權威型、放縱型。

二、國內近期研究進展

相對于國外研究的漫長歷史和豐富成果而言，我國在成人依戀和父母教養方式的研究領域則剛開始不久。國內最早的研究可以追溯到浙江大學李菲茗和傅根耀在2001修訂過的成人依戀問卷（AAQ3.1），得到較好的信度和效度［8］。2002-2004年以后才開始有關于對國外依戀進展的引入，對父母教養方式和依戀的關系才開始被深入探討。在這兩者之間有比較明顯研究成果的是山東師范大學徐艷麗等人關于大學生成人依戀和父母教養方式的關系探討，得出父母教養方式對子女的成人依戀有相關但影響較小［9］。此后對成人依戀和父母教養方式的研究不僅僅局限于大學生這一群體，對其他相關領域人員的研究也逐漸被重視起來，例如俞曉歆和姜永對于男性戒毒者這兩者關系的研究，研究得出父母教養方式對男性戒毒者成人依戀關系的形成具有一定影響，但影響是有限的［10］。此結果與徐艷麗等人在大學生群體的研究類似。最近關于此問題的結論是非獨生子女和來自農村家庭的子女依戀程度低，對子女教養方式的過度的忽視和過度的關愛均不利于子女戀愛的發展［11］。此結論由鄭州大學馮邵珍、吳敏在建構大學生父母教養方式與成人依戀的決策樹時得出。

三、影響成人依戀與父母教養方式的關系因素

（一）人格傾向

在關于人格發展和此問題的研究中，表明依戀、父母教養方式確實是和人格的發展有著十分密切關系［12］。Bezirganian，Arrindell等［13］的研究指出父母教養方式是否正確對子女的人格發展有著十分重要的影響。Bowlby［14］的研究指出人格特質和依戀有密切關系，不安全依戀是導致心理障礙的因素之一。由此可見，人格是成人依戀和父母教養方式中的重要影響因素。人格的傾向一般受環境和基因的雙重影響，在探究成人依戀和父母教養方式的時候，必定會成為重要的因素，因為父母的教養方式決定了個體的生長環境，與此同時個體對環境的反應自然對父母的教養方式產生影響。

（二）自尊

自尊，即自我尊重，是個體對其社會角色進行自我評價的結果，它對個體的心理和人格有著十分重要的影響。成人依戀和父母教養方式存在顯著相關，且存在一定交互作用，自尊水平受到早期依戀經驗和父母教養方式的顯著影響［15］。父母的過度干涉和過分忽視都會對自尊產生影響，自尊的提高和降低對成人依戀產生的影響是直接的。所以在研究成人依戀和父母教養方式的時候，應該考慮自尊這一中介變量的作用。

*基金項目：本研究得到中央高校基本科研業務費學生科技創新計劃（HEUCFS2016）的資助。

*通訊作者：陶言強。

四、討論

就目前的研究來看，對于成人依戀和父母教養方式的關系研究，所用量表過于繁雜，對于成人依戀的所測內容側重點也不一樣。有的問卷側重于探究個體和幼年主要撫養者的依戀關系，有的問卷則重點在于和伴侶的依戀關系。依戀的對象不同，自然有所差異。例如，一部分學者使用的問卷是AAQ［16］，問卷所測內容是成人對早期依戀經驗的回想和重新解讀，是憑借早期依戀經驗，結合了個體當前的情感關系所產生的，注重的是個體當前對早期依戀經驗的態度和評價。而有的學者使用的ECR測量的內容是個體與目前同伴的持續和長久的情感聯系，是成年后生活中形成的新的依戀關系。

成人依戀中對于嬰兒時期的測量可能出現誤差，嬰兒依戀是依戀關系中的重要組成部分，但嬰兒時期的記憶不易回憶，且容易出現偏差，易受后來經歷的影響。所以對和父母教養方式的關系判斷會出現影響。

五、未來展望

在以后的研究中應該致力于量表的修訂，統一成人依戀的研究范疇，使研究結果更具普遍性，提高研究的研究價值。同樣應該注意對成人依戀和父母教養方式的中介變量研究，找出在此關系中發揮重要作用的因素，從而提出實際的建議，構建良好的成人依戀模式。

［1］John Bowlby.Attachment and Loss［M］.New York：Basic Bo oks，1969：121.

［2］曲曉艷，甘怡群.大學生成人依戀與人格特點的關系［J］.中國臨床心理學雜志，2012，20（1）.

［3］Peter R.Kilmann.Recollection of parent characteristics and attachment patterns for college women of intactvs.non-in tact families［J］.Journal of Adolescence，2006，29：89-102.

［4］張文新.兒童社會性發展［M］.北京師范大學出版社，1999，98.

［5］Fagot B I.Parenting.in Ramachandran VS（Ed）.Encyclopedia of human behavior.Academic Press，Inc，1994：411-419.

［6］Sears R R，Maccoby E E，Levin H.Patterns of child roar-ing.Row Peterson，Evanston IL，1957.

［7］Baumrind D.Current patterns of parental authority.CevPsy-chol Monogr，1971，4（1）：4.

［8］李菲茗，傅根耀.成人依戀問卷（AAQ3.1）初步試用［J］.中國臨床心理學雜志，2001，3（9）.

［9］徐艷麗，高志華，李建明.大學生父母教養方式與成人依戀的關系研究［J］.中國健康心理學雜志，2009，17（10）.

［10］俞曉歆，姜永.男性戒毒者的父母教養方式與成人依戀的關系［J］.中國藥物依賴性雜志，2013，22（4）：311-314.

［11］馮邵珍，吳敏.大學生父母教養方式與成人依戀的決策樹分析［J］.黑龍江教育學院學報，2016，35（1）.

［12］黃上上，安靜.父母教養方式、依戀及童年期創傷經歷與大學生人格障礙傾向的關系［J］.中國臨床心理學雜志，2015，23（5）.

［13］Benjaminsen S，Krarup G，Lauritsen R.Personality，paren tal rearing behaviors and parental loss in attempted suicide：a-comparative study.Act a Psychiatry Scand，1990，82：389-397.

［14］Bowlby J.Attachment and loss（Vol.I）：Attachment（2nd）.New York：Basic Books，1982.

［15］楊紅君，周世杰.衛校女生成人依戀及父母教養方式與自尊的關系［J］.中國臨床心理學雜志，2008，16（2）.

［16］Hazan C，Shaver P.Romantic love conceptualized as an at tachment process［J］.Journal of Personality and Social Psycholo-gy，1987，52（3）：511-524.

The teaching methods of parents have different influence on the psychological health of college stu-dents.As more and more only children appear，education methods of parents will greatly affect early attachment experiences of college students，but alsoare of great importance to the harmonious relationship between college students and their parents.From the perspective of review，this paper discusses the relationship between the teach-ing methods of parents and adult attachment.

education methods of parents；adult attachment；literature review；college students

2096-000X（2016）16-0259-02

G446

A