高校輔導員精品博客育人路徑建設

張京波，竇道陽

(南京信息工程大學 1大氣物理學院；2黨委宣傳部，南京 210044)

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高校輔導員精品博客育人路徑建設

張京波1，竇道陽2

(南京信息工程大學 1大氣物理學院；2黨委宣傳部，南京 210044)

博客作為新媒體家族中的一員，其交通便捷、開放共享等特性已在社會生活中的各個側面發揮它的顯著優勢和獨特作用。本文以自身精品博客建設為例，通過展現精品博客建設的實施過程、運行機制、經驗心得、改進空間等內容，集中呈現高校開展大學生思想政治教育工作時應全面利用博客運作特點與發展趨勢的重要性，并通過精品博客建設來聆聽學生心聲，構筑師生新關系，實現思政育人新效果。

新媒體；大學生；思想政治教育；精品博客

“充分發揮校園網絡的引導作用，普遍開設輔導員、班主任、思政課教師博客和校務微博微信、班級微博微信，引導支持學術大師、教學名師、優秀導師參與社會主義核心價值觀進網絡，把校園網打造成為學生自我教育、自我服務的重要平臺。”為高校教師群體如何在新媒體的大環境下充分利用微博、微信等形式開展學生教育工作、構筑高校師生新關系提出了發展目標和努力方向。

一、 高校思政育人方式方法的時代要求

所謂新媒體，即是指在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、觸摸媒體、手機網絡等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體又被形象地稱之為“第五媒體”。新媒體日益呈現出交通便捷、開放共享、娛樂虛擬等自身特點，以互聯網為代表的新媒體隨著科學技術的發展不斷得到壯大，同時也改變著人們的生活。大學生作為社會的一部分，也受到了廣泛深遠的影響。這種情勢下，高校思想政治教育工作便面臨著前所未有的機遇和挑戰。在新媒體視域下，也就必然要求高校思想政治教育工作必須從工作觀念、工作內容、工作方法和管理體制等方面進行改革，跟上學生節奏，適應時代發展。

博客作為新媒體家族中的一員，其新生事物的特性已在社會生活中的各個側面發揮著它日益顯著的優勢和作用。在高校開展大學生思想政治教育工作時，全面了解博客的運作特點與發展趨勢，充分發揮博客的互動性與交流性，并能通過精品博客建設來聆聽學生心聲，構筑師生新關系。高校輔導員博客和一般博客相比，有其鮮明特點，主要是輔導員博客建設主體、客體和主要內容有所區別。所謂精品博客建設，即是有意識地通過博客為媒介來構筑思政育人新高地，針對當前大學生群體思維活躍、樂于接受新事物的特點，同時師生關系也需要以新技術為載體，充分考慮課余交流的重要性，并在課余交流的過程中傳播新想法，展現新風采，增強互動，拉近感情而集中開展的品牌博客建設活動。利用精品博客建設可以聆聽學生心聲，為學生解決實際困難，向學生展現工作風采，共同構建師生新關系。

以筆者為例，輔導員精品博客的建設工作已初成規模，在由國家教育部思政司主辦，教育部中國大學生在線、全國高校輔導員工作研究會承辦，中國教育報協辦的第三屆全國優秀輔導員博客評選活動中，博文《假期小語》獲2013年第三屆全國優秀輔導員博客競賽優秀博文獎(全國共評出100篇)，博客獲2013年全國優秀博客提名獎(全國共評出9個)。且在精品博客建設與運行過程中，深受學生喜愛，構筑了融洽的師生關系。

二、精品博客建設的實施及運行機制

筆者的精品博客在構建過程中，其內容共分為“聽雨軒隨筆”、“師者言說”、“開卷有益”、“學術天地”、“開心一刻”、“詩詞偶擷”等六大板塊，涵蓋了輔導員日程工作流程中的各個環節，覆蓋到了師生面對面交流、信息分享、心得感悟、才藝展示等多個側面。其實施過程與運行機制包括下述四個方面。

(一)博文形式多樣

博文以班級管理和人文教育作為切入點，從細節入手，用真情育人，從新生入學教育、班風學風建設、貧困生感恩教育、大學生成長成才等多方面探討了學生工作管理者應該具備的能力與品質，分享了健康集體中個體的努力方向，讓學生能通過閱讀博文即了解到現階段的工作重心和前進方向，進而增強博文的吸引力，提高學生對此的關注度。

(二)博文內容更新

計算機處理技術為新媒體形成網絡提供了技術支持，使新媒體具有了大信息量、廣覆蓋面、傳輸便捷等優勢，成為了人們對資源和信息共享的渠道，每個人都可以從新媒體中得到或發布信息。在這樣的技術背景下，應注重博文的及時更新。因為持續更新是博客生命的催化劑，也是博客新陳代謝的完整過程。博客內容定期增添，反映最新動態，并豐富表現形式，充分利用文字、圖片、音頻等多種樣式。古人云“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在博文更新過程中應重點關注原創，善于從學生工作者身邊的小事中發現問題的“新”變化。

(三)受眾互動管理

新媒體實時互動的特性激發了大學生群體參與媒介傳播的主動性，它的雙向互動特點使信息的被動接受變成了互動交流，不再像傳統媒體一樣受到信息傳遞單一性的束縛，實現了雙向信息傳遞和實時信息傳遞。新媒體也在地理上縮短了信息交流的距離，提供了信息檢索、購物等便捷的手段。精品博客的建設重點雖在信息傳達，但更在師生間的互動交流。開放互動也恰恰是博客的顯著特點。因此，博文在分享訊息、博客在構建維護的同時，還要及時觀看學生的留言、反映，在回復和互動中增進情感交流，改進工作方法，拉近雙方感情。

(四)經驗總結交流

博客構建與維護的最終指向是解決問題，更好地開展下一階段工作。針對師生互動中反映的新情況、新想法，及時進行匯總思考，調整工作思路，突出工作重點，并在新的博文撰寫與呈現過程中注意矯正與更新，真正為下一階段的工作開展作出科學指導。

實施過程與運行機制中的這四個方面相輔相成，互為依托，在邏輯關系上呈現出互為基礎的關系，在實踐操作層面也體現出一個完整的動態過程。博文形式多樣達到“吸睛”效果是精品博客構建的重中之重，只有內容上形式多樣，才能引起學生的關注，同樣才能達到思政育人的效果；博文注重更新是精品博客生存的第一生命線，只有以常變常新的“姿態”才能為精品博客的整體運行注入新鮮血液，保持永久動力；加強互動管理是橋梁，思政育人的兩極溝通教師與學生兩個群體，只有注重雙方的信息互達，才能在雙向運行上實現質的交流；定期經驗總結是關鍵，育人的工作本身即是一個動態的過程，只有定期總結經驗，及時開展階段性思考，才能推動精品博客建設工作持久向前發展。

三、精品博客運行與維護策略

精品博客的開通與建設促進了師生間課余對話交流、信息共享和互相理解，拉近了彼此間距離，搭建了訴求與傾聽、分享與改進的平臺，增強了輔導員對學生群體真實思想的及時感知與準確把握。同時，精品博客的開通，也展示了輔導員在學術研究、詩詞愛好、日常生活等其他領域的個人風采，彌補了傳統思想政治教育工作開展過程中的固有缺陷，使得輔導員的形象更豐滿、更真實、更可感，從而提高了輔導員在學生群體中的存在地位與實際影響力。

目前，精品博客已成為聆聽學生心聲、分享工作訊息、增進動感關系的重要載體與平臺。截至日前，博客已收到回復近2000條，前來訪問者近7000人次。經累積計算，訪問量是本學院總人數的6倍多。該形式在學生群體中反響強烈，好評如潮。

在精品博客的運作與維護過程中，應重點關注下述三個細節關鍵。

(一)用真情撰文

對文章中內蘊“真情”重要性的強調也是古今中外共同關注的話題。劉勰在《文心雕龍》中說“情者文之經，辭者理之緯；經正而后緯成，理定而后辭暢；此立文之本源也。”指出了情理是文章的經線，文詞是情理的緯線，情理確定了文詞才會暢達，這是寫作的根本。

以精品博客建設為例，這里的“真實”既要保證高校校園生活的“原汁原味”，又不能對客觀生活簡單機械地進行“臨摹”，這也就要求高校輔導員群體在精品博客建設過程中能將生活真實轉化為藝術真實，實現毛澤東同志所指出的那樣：“文藝作品中反映出來的生活卻可以而且應該比普通的實際生活更高，更強烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。”49

這里值得我們特別加以注意的是，要在真情撰文時體現“真善美”的內在統一。馬克思曾談到“動物只是按照它所屬的那個種的尺度和需要來建造，而人卻懂得按照任何一個種的尺度來進行生產，并且懂得怎樣處處都把內在的尺度運用到對象上去；因此，人也按照美的規律來建造。”53在博客博文撰寫過程中，只有“按照美的規律來建造”，注重真實的基礎上兼顧“真善美”的統一才能在學生教育和管理工作開展過程中形成既“叫好”又“叫座”的局面，也能收到韓愈所說“氣盛則言之長短與聲之高下皆宜”的良好效果。

因此，在博文撰寫過程與博客的系統建設中應內蘊自己的工作熱心與工作真情，讓學生在字里行間能夠感受到老師對他們的關愛與呵護，這樣自然能夠形成上下一體、持續關注的良好態勢。例如筆者在2013年度全國優秀輔導員博客評選活動中所獲百篇優秀博文獎的《假期小語》即是在假期中完成對學生的叮囑和指導，博文內容中列舉了如何加深與高中老師的關系、如何與父母家人共度春節、如何在大量聚會中有尺度有風度、如何在寒假休息時兼顧學業溫故等，看似絮絮叨叨，實則在“小事件”和“淺言語”中蘊含了深厚感情。

(二)從細節入手

博文的撰寫應從細節入手，這里的細節即是注重通過小切口和微視角探究學生工作開展過程中存在的問題與缺失。讓學生在閱讀博文過程中有如漁人初探桃花源般的審美快感“從口入，初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗”。例如筆者在一篇博文中意在呼吁學生應從學習專業知識的扎實層面入手，而不要迷戀“花拳繡腿”。博文最初并不開題名義，而是從古典名著《水滸傳》中“史進出場”的情節切入，通過長鏡頭的聚焦，引出史進舞棍“車輪也似”的“花哨”，被王進只一棍打去，便“撲地倒了”的笑劇，進而引申到專業學習方面，切不可淺嘗輒止，一曝十寒。這里的“聚焦史進舞棒”即可看作是行文開始的細節“入口”。從細節入手，還體現在博客運作過程中，還要及時關注從學生留言、回復等中反映出的細節問題，進而開展一對一溝通指導。

(三)與專業結合

博文的寫作與更新要與思政教育工作者的專業背景相契合。從事思政教育工作的人員并非都在專業背景上達到一致，他們大多有著不同的專業背景，中文、歷史、哲學、政治學等不一而足，專業背景各異并不會影響思政育人效果，恰恰相反，巧妙地利用自身專業優勢，將專業理論知識背景與思政實踐育人工作相結合，可以達到意想不到的實際效果。

在博文撰寫過程中，便應充分發揮學生工作者的專業優勢，突出專業特長，充分挖掘自身專業背景的豐富“寶藏”，在博客維護過程中體現專業敏感度，繼而在與專業結合的過程中有效開展學生的思想政治教育工作，這樣的育人工作也將達到事半功倍的效果。

精品博客建設在工作實踐開展過程中已經取得了較為顯著的成績，在構筑師生新關系中發揮出了應有的本體優勢，起到了具有示范意義的先導作用。

放眼精品博客的建設前景，還應進一步做好加強與改進工作，從而使得精品博客的建設與維護臻于完美：進一步完善細節，打磨窗口。在博文寫作與博客維護的過程中進一步關注細節，以小見大，擦亮窗口；進一步提煉特色，形成品牌。要在博客建設過程中強化品牌意識，并以品牌效應深化固有特色；進一步建立長效機制，持續關注。精品博客的構建與維護應放眼長遠，在堅持與更新中尋求構筑師生新關系的長效機制，進而將高校思想政治教育工作開展到細處、落實到實處。

[1] 袁貴仁.把培育和踐行核心價值觀融入國民教育全過程[N].光明日報，2014-01-06

[2] 王華山，等.新媒體語境視域下高校思想政治教育工作的改革[J].黑龍江教育學院學報，2014，(4)

[3] 張治國.高校輔導員博客建設的經驗與啟示[J].高校輔導員學刊，2015，(7)

[4] 李芹燕.新媒體視閾下大學生就業指導工作信息化策略探析[J].重慶高教研究，2014，(2)

[5] 毛澤東.在延安文藝座談會上的講話[M].北京：人民文學出版社，1992

[6] 馬克思.1844年經濟學哲學手稿[M].北京：人民出版社，1985

(責任編輯：樂程)

On How College Advisors Can Educate Students By Blogging

Zhang Jingbo1,Dou Daoyang2

(1CollegeofAtmosphericPhysics; 2PublicityDepartmentofthePartyCommittee,NanjingUniversityofInformationScience&Technology,Nanjing, 210044,China)

Blogging as a new member of the new media family plays a unique remarkable role in all aspects of modern life with its convenience and openness. This paper uses some of the writer's own blogging experience to illustrate how college advisors can give full play to the role of well-written blogs in ideological and political education by listening to the students and building a new-type relationship with them through blogging.

new media; college student; ideological and political education; well-written blogs

2015年度南京信息工程大學思政研究課題(SZ20150203)

張京波(1978-)，男，南京信息工程大學大氣物理學院副書記；竇道陽(1987-)，男，南京信息工程大學黨委宣傳部教師。

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.05.016

G641

A

1674-5337(2016)05-0071-03