從本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作反思文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)

江　鵬,華同曙

(常州大學(xué)　機(jī)械工程學(xué)院，江蘇　常州　213164)

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從本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作反思文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)

江鵬,華同曙

(常州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，江蘇常州213164)

文獻(xiàn)檢索是本科生畢業(yè)論文開(kāi)展的基礎(chǔ)，文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量。本文介紹本科生畢業(yè)論文存在的與文獻(xiàn)檢索相關(guān)的問(wèn)題，并提出在文獻(xiàn)檢索的課堂教學(xué)過(guò)程中提高畢業(yè)論文質(zhì)量的方法。

畢業(yè)論文；文獻(xiàn)檢索；課堂教學(xué)；反思

本科生畢業(yè)論文是高等本科院校教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中極其重要的一部分，是評(píng)價(jià)其人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，目的在于對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的技能去分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是衡量畢業(yè)生能否獲得畢業(yè)證和學(xué)位證的重要依據(jù)。畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)都要寫(xiě)一篇論文，而寫(xiě)出好的畢業(yè)論文的前提是必須掌握盡可能多的與論文相關(guān)的文獻(xiàn)資料，借鑒他人的優(yōu)秀成果。因此，大學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)，如何快速地檢索所需文獻(xiàn)資料，懂得文獻(xiàn)檢索的方法和技巧就顯得非常重要。學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)或多或少存在著各方面的問(wèn)題，其中文獻(xiàn)檢索方面的問(wèn)題最多最常見(jiàn)，在一定程度上影響著論文的質(zhì)量水平[1]，大量的閱讀文獻(xiàn)作為畢業(yè)論文開(kāi)展和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，應(yīng)使其在本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作中的作用進(jìn)一步加強(qiáng)。文獻(xiàn)檢索課程主要就是講授文獻(xiàn)檢索和論文寫(xiě)作的知識(shí)和技巧的，因此，應(yīng)當(dāng)從本科畢業(yè)論文寫(xiě)作出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)反思文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)，從而提高本科生畢業(yè)論文的寫(xiě)作水平和質(zhì)量。

一、本科生畢業(yè)論文存在的與文獻(xiàn)檢索相關(guān)的問(wèn)題

一篇較好的本科畢業(yè)論文，研究?jī)?nèi)容上應(yīng)該有一定的創(chuàng)新，并且引用和采用最新的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，在充分論據(jù)的基礎(chǔ)上得出合理的結(jié)論。要滿足這些要求，在撰寫(xiě)論文時(shí)就必須查閱大量的與論文相關(guān)的文獻(xiàn)資料。但事實(shí)上在指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文時(shí)，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一些學(xué)生不會(huì)檢索文獻(xiàn)，甚至有學(xué)生都不知道去哪里檢索學(xué)術(shù)論文。由于不會(huì)查找與論文相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，畢業(yè)論文的質(zhì)量堪憂。

1．論文的選題

選題是畢業(yè)論文開(kāi)始的第一步，即確定論文研究方向，關(guān)系到論文的成功與否。如果論文方向不明確，后面論文的一系列工作就無(wú)從開(kāi)展。

選題正常應(yīng)該是在查閱大量文獻(xiàn)，形成文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上的結(jié)果。然而目前畢業(yè)生論文的選題，一般是采取老師指定題目的方式，直接把題目給學(xué)生定好，使得查閱文獻(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)大打折扣[2]。沒(méi)有大量文獻(xiàn)查閱的基礎(chǔ)，面對(duì)陌生的課題很多學(xué)生通常不知怎樣去理解分析課題，導(dǎo)致對(duì)題目不一定感興趣或做起來(lái)難度很大。學(xué)生如果能自己參與選題，則能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性。比如通過(guò)現(xiàn)代化的檢索手段來(lái)查閱文獻(xiàn)、收集資料，來(lái)了解課題領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、進(jìn)展和趨勢(shì)，則可增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作的可行性。若是這樣學(xué)生選題會(huì)從容、心中有數(shù)，特別突出的學(xué)生還可根據(jù)自身查閱的資料、信息及愛(ài)好自擬課題。

對(duì)于畢業(yè)論文選題，作者認(rèn)為應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：科學(xué)性，即選題的研究意義是否明顯；創(chuàng)新性，即你是否了解所選題目的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，是否有一定的創(chuàng)新；可行性，即查閱收集文獻(xiàn)資料是否充分，是否把握所選題目的深度和廣度，能否按時(shí)完成等。選題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性缺一不可。最終畢業(yè)論文答辯時(shí)評(píng)價(jià)論文質(zhì)量主要依據(jù)也是選題、課題綜述、研究成果和寫(xiě)作等。從以上論述中可知，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的撰寫(xiě)工作均與文獻(xiàn)檢索課程有著密切的關(guān)系。

2．文獻(xiàn)資料收集

文獻(xiàn)資料的收集，對(duì)文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作非常重要。文獻(xiàn)資料目前主要有電子文獻(xiàn)和紙質(zhì)文獻(xiàn)。電子文獻(xiàn)資料是目前檢索利用率最高的資源，也是文獻(xiàn)資料搜集最為便捷的形式。常用的電子文獻(xiàn)檢索工具有中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)、萬(wàn)方、維普、超星等平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代搜集電子文獻(xiàn)資料是很容易的一件事情，然而事實(shí)是大部分學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力非常弱，尤其缺乏針對(duì)問(wèn)題查找收集文獻(xiàn)的能力。很多學(xué)生并不知道怎樣利用文獻(xiàn)檢索工具來(lái)獲得自己需要的文獻(xiàn)資料，對(duì)圖書(shū)館的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等檢索工具不熟悉甚至不知道，缺乏熟練的文獻(xiàn)檢索技能。好多學(xué)生都是在百度上找了些非學(xué)術(shù)的資料，難以用于畢業(yè)論文的寫(xiě)作之中。

文獻(xiàn)資料相當(dāng)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的彈藥，將領(lǐng)有再好的指揮能力，如果沒(méi)有武器彈藥，取勝也不可能[3]。所以檢索到與論文相關(guān)的文獻(xiàn)并加以利用是使畢業(yè)論文選題得到落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。在整篇畢業(yè)論文的形成過(guò)程中，也一直離不開(kāi)對(duì)文獻(xiàn)資料的檢索與利用。新的成果觀點(diǎn)的形成都是建立在前人研究的基礎(chǔ)上，我們必須充分利用圖書(shū)館的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，去收集到大量的文獻(xiàn)資料。但是要真正查到自己想要的文獻(xiàn)資料并不容易，需要掌握一定的搜索方法，所以要學(xué)好文獻(xiàn)檢索課程。

3. 論文寫(xiě)作

現(xiàn)在很多畢業(yè)生不熟悉科技論文的寫(xiě)作要求與模式，寫(xiě)出的文字大量使用不恰當(dāng)?shù)男揎椩~和口頭語(yǔ)，難以使用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在論文寫(xiě)作時(shí)基本格式和參考文獻(xiàn)格式等都難以達(dá)到寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)要求。參考文獻(xiàn)是論文寫(xiě)作中出問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)。很多學(xué)生論文中參考文獻(xiàn)不按引用順序標(biāo)注甚至不知道標(biāo)注或亂引文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)論文是學(xué)者的研究成果，因此畢業(yè)論文中所有引用到別人的成果都應(yīng)注明文獻(xiàn)的出處[4]。國(guó)家為此制訂了《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB /T 7714)來(lái)規(guī)范。在畢業(yè)論文涉及到要利用已有研究成果的地方，不是去復(fù)制現(xiàn)有的成果，而是要指出這個(gè)成果的文獻(xiàn)出處，這就是引用參考文獻(xiàn)。引用的成果文獻(xiàn)必須標(biāo)注，即參考文獻(xiàn)著錄，這是每個(gè)寫(xiě)作者必須遵守的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，要避免涉嫌抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端的行為。

二、文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)的反思

1．文獻(xiàn)檢索課要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)檢索對(duì)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要性

(1)認(rèn)識(shí)論文選題的重要性

如前面所述，沒(méi)有在大量文獻(xiàn)查閱的基礎(chǔ)上選題，面對(duì)陌生的題目很多學(xué)生通常不知怎樣去理解分析題目，導(dǎo)致對(duì)題目不一定感興趣或做起來(lái)難度很大。因此在檢索課程的教學(xué)過(guò)程中，安排寫(xiě)關(guān)于本專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的小綜述論文前必須要強(qiáng)調(diào)選題很重要。在論文選題確立之前，讓學(xué)生查找多個(gè)研究方向的文獻(xiàn)資料，然后根據(jù)檢索到的文獻(xiàn)資料進(jìn)行選題的確立。

(2)認(rèn)識(shí)到檢索文獻(xiàn)資料的重要性

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)學(xué)生都具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，但利用網(wǎng)絡(luò)檢索學(xué)術(shù)資源的能力卻非常薄弱。當(dāng)學(xué)生遇到信息需求時(shí)，幾乎所有人首先想到是百度檢索工具(不是百度學(xué)術(shù))。因此在檢索課程的教學(xué)中，要使學(xué)生懂得生活中一般知識(shí)的查找與學(xué)術(shù)資源的檢索是有區(qū)別的, 而且在以后的學(xué)習(xí)工作中常用的是學(xué)術(shù)資源的檢索。通過(guò)檢索搜集到的大量文獻(xiàn)資料經(jīng)過(guò)篩選、分析、評(píng)價(jià)等步驟將得到很多質(zhì)量較高的文獻(xiàn)，這樣在進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)大大提高了論文寫(xiě)作的質(zhì)量。

(3)認(rèn)識(shí)到檢索課程與畢業(yè)論文寫(xiě)作的緊密性

論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)工作就是文獻(xiàn)檢索。從畢業(yè)論文的寫(xiě)作流程來(lái)看，幾乎每一部分都與文獻(xiàn)資料的檢索關(guān)系密切。因此在檢索課程教學(xué)過(guò)程中，可以將畢業(yè)論文寫(xiě)作流程的每一部分獨(dú)立分開(kāi)來(lái)闡述，讓學(xué)生充分體會(huì)到畢業(yè)論文的寫(xiě)作與文獻(xiàn)檢索課程的密切相關(guān)性。例如安排學(xué)生寫(xiě)課題文獻(xiàn)綜述的大作業(yè)時(shí)，要按要求寫(xiě)出文獻(xiàn)資料檢索思路、查找的過(guò)程，列出檢索工具和檢索詞，列出檢索到的主要文獻(xiàn)等。教師要根據(jù)學(xué)生提交的大作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo), 讓學(xué)生在進(jìn)行后面的畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)主動(dòng)地利用各種檢索手段查找文獻(xiàn)資料。

2．文獻(xiàn)檢索課提高畢業(yè)論文質(zhì)量的教學(xué)方法

利用文獻(xiàn)檢索課提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的方法很多，根據(jù)上述對(duì)畢業(yè)論文出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題的分析，本文提出以下方法：

(1) 將畢業(yè)論文各要素分解到各教學(xué)單元中學(xué)習(xí)

畢業(yè)論文寫(xiě)作目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和和掌握的技能去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此對(duì)很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。為了分解論文寫(xiě)作難度，可以把論文的“題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)”這些要素分配到文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)單元中去講解，最后的論文寫(xiě)作就變成這些要素的合成。授課教師要把上述的論文各個(gè)要素合理融入到每次講課之中，并安排相關(guān)的課后作業(yè)，學(xué)生在文獻(xiàn)檢索課題上既學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)檢索的知識(shí)又掌握了論文寫(xiě)作的各要素。

(2)將大作業(yè)設(shè)計(jì)成文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作

文獻(xiàn)綜述是畢業(yè)論文中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以將文獻(xiàn)檢索課程大作業(yè)設(shè)計(jì)成文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作，對(duì)后面畢業(yè)論文的綜述寫(xiě)作將大有益處。學(xué)生在面對(duì)檢索后的大量文獻(xiàn)資料時(shí)，怎樣才能在短時(shí)間里高效地取舍相關(guān)內(nèi)容是十分重要的。一般通過(guò)“檢索-閱讀-整理-綜述”這一過(guò)程，將分散的文獻(xiàn)資料整理匯總成文獻(xiàn)綜述，通過(guò)綜述寫(xiě)作，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文課題的深入了解，將他人的工作和畢業(yè)論文的內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)以充分的資料素材為論文提供強(qiáng)有力的支撐，在畢業(yè)論文開(kāi)題時(shí)就明確研究的方向。對(duì)于畢業(yè)論文研究什么內(nèi)容，研究的目的，他人是否已研究過(guò)、研究程度如何等問(wèn)題，都要通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，寫(xiě)完文獻(xiàn)綜述之后回答清楚，防止畢業(yè)論文寫(xiě)作中的盲目性。

(3)將課程考核設(shè)計(jì)成模擬論文寫(xiě)作

文獻(xiàn)檢索的課程考核可以設(shè)計(jì)成模擬論文的寫(xiě)作，這樣可為后面的畢業(yè)論文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。模擬論文寫(xiě)作主要針對(duì)論文格式規(guī)范、摘要的寫(xiě)法、引文的標(biāo)注、參考文獻(xiàn)的規(guī)范等方面的考核。要對(duì)論文格式、各要素都進(jìn)行考核和分值設(shè)計(jì)。提前給每個(gè)學(xué)生一個(gè)論文考核的詳細(xì)要求，通過(guò)這樣的論文寫(xiě)作訓(xùn)練為畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(責(zé)任編輯：徐建平)

[1]鄧曉成．關(guān)于提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考[J]．哈爾濱師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2013(2)：180-182.

[2]陳道蘭.本科畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作[J].中國(guó)西部科技，2010 (4)：93-95.

[3]田衛(wèi)梅.文獻(xiàn)利用在畢業(yè)論文撰寫(xiě)中的作用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2011(17)：143-144.

[4]饒宗政, 袁學(xué)良. 文獻(xiàn)檢索課助力大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作的探索[J]. 四川圖書(shū)館學(xué)報(bào), 2013(3): 71-73.

Reflections on the Teaching of Literature Retrieval Course from the Graduation Thesis Writing of Undergraduate Students

JIANG Peng, HUA Tong-shu

(School of Mechanical Engineering, Changzhou University, Changzhou 213164,China)

Literature retrieval is the foundation of undergraduate thesis. The teaching of literature retrieval course is related to the quality of graduation thesis. This paper introduces the literature retrieval problems related to graduation thesis, and puts forward the method of improving the quality of graduation thesis in the course of literature retrieval.

graduation thesis;document retrieval;classroom teaching;reflection

G642

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1671-9719(2016)8-0056-03

江鵬(1986—)，男，安徽桐城人，講師，博士，研究方向?yàn)榻饘偎苄猿尚巍?/p>

2016-05-12

2016-05-28

常州大學(xué)高職教育研究院項(xiàng)目“高職材料成型專業(yè)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化若干問(wèn)題的研究”(CDGZ2013047)。