高校要走出“官本位”的誤區

○楊亞軍

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高校要走出“官本位”的誤區

○楊亞軍

李克強總理在考察清華、北大的座談會上談及一個現象，他說，有教育部門的同志跟我介紹，說教授一定要有一個職務，只有處級、司局級才能享受某種待遇，否則就不行。這是什么規定？

李總理痛斥教授沒有行政頭銜就不能享受享受相關待遇的現象，其實說的就是大學嚴重存在的“官本位”問題。在大學，就連一個科長的崗位也能引來眾教授的激烈爭搶。因為教授一旦為官，則既有當教授的榮譽，又有當官員的風光和待遇，充分享受到官本位帶來的實惠。一些課題、科研經費、專項基金等學術資源分配也常按官場潛規則進行，顯然，權力成了大學里的“主人”，學術成了“奴婢”乃至領導們的“點綴”。

高校的“官本位”問題危害巨大。首先，“官本位”從本質上看就是特權思想在作怪，行政人員高人一等，這無疑會打擊高校教學科研人才的主動性和積極性，使得一部分教師不安心教學科研崗位。其次，受“官本位”思想的影響，高校里的一部分教師已經把“為官”當作評判人生價值的標準，使得一些人熱衷于搞“感情投資”，而忽視或荒廢了自己的專業成長和業務發展，這對社會的進步是極為不利的。再者，由于高校“官本位”思想的長期存在，很多高校機構重疊，人員臃腫，人浮于事，教育成本加大，有的學校竟然出現行政人員多于教師的現象，這很不正常。高校“官本位”不僅影響教師，而且對在校大學生的人生觀和就業觀也產生負面影響。因此，高校要走出“官本位”誤區顯得非常重要。