我國傳統(tǒng)藝術教學改革措施對高校的影響研究

山東科技職業(yè)學院信息工程系　苗　芳

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我國傳統(tǒng)藝術教學改革措施對高校的影響研究

山東科技職業(yè)學院信息工程系苗芳

近年來，我國普通高校藝術教學改革和發(fā)展取得一定成績。藝術教學改革不僅可以提高大學生的藝術水平，

還可以提高學校的教學質量。本文分析我國傳統(tǒng)藝術教學改革對高校的影響，探究藝術教學改革的重要性。關鍵詞：藝術教學 改革 高校 課程

一、藝術教學改革措施

1.加強藝術課程內容的多樣性

要提高大學生的藝術創(chuàng)造力，最重要的工作就是加強藝術教學內容的多樣性。只有使藝術教學內容變得豐富多彩，才能激發(fā)大學生的學習興趣，激發(fā)大學生學習藝術的潛力，培養(yǎng)大學生的藝術創(chuàng)造力。每種藝術類型都有獨特的藝術魅力，大學生只有接觸多樣的藝術課程，才能對每種藝術類型有全面了解。加強藝術教學內容的多樣性可以促使大學生在藝術學習中產生創(chuàng)作靈感，大學生可以借鑒不同藝術類型中的動作和藝術理念進行創(chuàng)作。

大學生很容易對藝術產生興趣，大學生的藝術學習興趣是比較重要的。教師應在上課前了解學生的藝術興趣點，選擇學生喜歡的藝術類型。大學生有了自己感興趣的藝術方向就容易學到知識，這對教師進行藝術教學十分有利。

例如，舞蹈課程設置民族舞、現(xiàn)代舞等，學生可學到不同的藝術風格，培養(yǎng)藝術審美和藝術修養(yǎng)。藝術課程設置多樣化可以使課堂變得豐富多彩。傳統(tǒng)的藝術課堂中，藝術教學呆板，缺乏多樣性，大學生容易產生厭學情緒。藝術課程設計的多樣性是改變傳統(tǒng)教育的有效手段。學生在學習藝術的過程中接觸豐富多彩的藝術課程，對藝術產生興趣，激發(fā)學習藝術的熱情。

2.加強大學生自覺探索創(chuàng)新精神

藝術需要一定探索創(chuàng)新精神。因此，加強學生的自覺探索創(chuàng)新精神是藝術教學的重要目標。

例如，大學生可以在教師的指導下創(chuàng)造性地編排舞蹈動作，這就是不斷復習知識，不斷創(chuàng)新知識的過程。教師除了讓大學生自己編排作品外還可以采取小組合作的方式培養(yǎng)大學生的探索創(chuàng)新精神。當大學生遇到問題時，教師可以指導大學生進行分組討論，通過小組合作的方式探討問題、解決問題，然后用大學生習慣的方式進行教學，這樣會起到事半功倍的效果。

合作式學習能提高大學生獨立解決問題的能力和學習能力。大學生在討論問題的過程中可以激發(fā)創(chuàng)造力和潛力，得出有效解決難題的策略。小組合作可以使不同思想的大學生在一起交流、碰撞，產生新的解決策略。

3.提高師資能力

當前的藝術教學存在一個嚴重問題——教師的藝術專業(yè)技能較差。一些學校認為教師的藝術專業(yè)技能并不重要，沒有必要把它當作重點對待。因此，很多教師的藝術技術水平比較低，對教學效率和教學質量都有很大影響。

藝術教師沒有專業(yè)能力就不能給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，不能對學生的藝術學習提供幫助。藝術在教育中沒有應有的地位，嚴重影響教育發(fā)展。教師素質是學校賴以生存的基礎，是培養(yǎng)學生藝術修養(yǎng)的關鍵。

學校應把師資力量建設作為一項重要工作，不斷提高教師的專業(yè)能力。只有這樣，教師才能為學生的藝術學習設計一套科學化、人性化的方案，提高學生的藝術素質。

藝術教學要想實現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性，最基本的任務是加強教師的師資力量。藝術教師只有具備一定的藝術修養(yǎng)和藝術專業(yè)技能才能對學生提供指導。

二、藝術教學改革對高校的影響

1.提高教學水平

藝術教學改革對高校的最大影響是提高高校教學水平。傳統(tǒng)的藝術教學模式中，高校不重視藝術教學，忽略藝術教學發(fā)展，使藝術教學發(fā)展處于落后階段。藝術教學改革使高校改變了傳統(tǒng)的藝術教學理念，實行具有創(chuàng)新性的教學方式，激發(fā)學生的藝術學習興趣和熱情。

2.實現(xiàn)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)可以通過教育實現(xiàn)。因此，高校的藝術教學改革可以為高校培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。藝術教學對于提高學生的審美水平，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力具有很大作用。因此，藝術教學改革對于培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才有著促進作用。

3.提高高校就業(yè)率

高校藝術教學改革可以使藝術教學模式具有一定創(chuàng)新性和實踐性，對于提高學生的藝術水平有很大幫助。學生提高藝術水平后能對藝術課程有更加深刻的理解，能提高對藝術的認知水平。因此，學生在就業(yè)過程中可以把理論知識和實踐有機結合在一起，發(fā)揮自己的潛力，提高學習效率。

三、結束語

藝術教學的審美價值是藝術的靈魂，是促進藝術教育發(fā)展的重要手段。藝術教學改革對高校發(fā)展起到重要作用。如果沒有藝術教學改革，高校發(fā)展就會停滯不前。因此，只有不斷進行藝術教學改革才能更好地推動高校教育發(fā)展。

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［2］孔湘華.淺談舞蹈教學對學生感受力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)［J］.湖南科技學院學報，2006

［3］汪 源.舞蹈教學中對學生表現(xiàn)能力和內心情感的培養(yǎng)［J］.淮北煤炭師范學院學報（哲學社會科學版），2006

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0036