探尋中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑

胡紅蓮

【內(nèi)容摘要】在新課改的推動(dòng)下，我國(guó)的體育教學(xué)也在不斷發(fā)生著變化。推進(jìn)素質(zhì)教育，徹底改變了我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它能夠充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性。在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，不但能夠創(chuàng)新學(xué)生的思維，而且還能夠鍛煉學(xué)生各方面的能力，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，有利于體育教學(xué)的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 體育教學(xué) 素質(zhì)教育

當(dāng)前新課改形勢(shì)下的中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)正是素質(zhì)教育的實(shí)施，也是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的總方向。中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)容中不可缺少的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科。

一、在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性

在以往的體育教學(xué)實(shí)踐中，受應(yīng)試教育的影響，為了應(yīng)對(duì)升學(xué)考試，是否達(dá)標(biāo)成為衡量體育教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)，因而忽視了在體育教學(xué)中如何開展體育活動(dòng)以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，不太注重學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展，所以，在新課改大潮的推動(dòng)下，在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育則成為了必然的發(fā)展方向。中學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育，不僅以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和健康水平為目的，而且還注重學(xué)生智力因素的發(fā)展，以及思想道德、心理素質(zhì)方面的健康發(fā)展，充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化特征。因此，實(shí)施素質(zhì)教育在中學(xué)體育教學(xué)中是非常重要的，既能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力得到很好的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能夠使學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面共同協(xié)調(diào)發(fā)展。體育教學(xué)與素質(zhì)教育密不可分，所以，中學(xué)體育教學(xué)也是素質(zhì)教育的重要組成部分。

二、探尋中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

教育體制的改革，素質(zhì)教育是提倡的改革重點(diǎn)，為了適應(yīng)改革的需求，我們教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和思想，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。然而，素質(zhì)教育則是為了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為了使學(xué)生最大限度的發(fā)揮自己的潛力特長(zhǎng)。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，能夠讓學(xué)生感悟到體育健身的重要作用，調(diào)動(dòng)起體育鍛煉的興趣。在教學(xué)方法上，要將以前的體育技能灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣，挖掘?qū)W生的思考能力及創(chuàng)新能力。充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位以及教師重要的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，以為了健康而鍛煉身體的思想為主導(dǎo)，逐漸從根本上來(lái)提高我們的體育教學(xué)。

2.注重教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)實(shí)用性

在中學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)凸顯學(xué)生的主體地位來(lái)精心組織教學(xué)，使學(xué)生在體育實(shí)踐中能夠得以全面均衡的發(fā)展。比如，讓學(xué)生練習(xí)一分鐘原地跳繩，先讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，自己尋找一分鐘原地跳繩的技巧，再找學(xué)生發(fā)表意見，教師做最后的技巧點(diǎn)撥。這樣，學(xué)生就能夠在對(duì)比之下，比較牢固的掌握這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技巧了，同時(shí)也凸顯了學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中的主體地位。此外，教師還得注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使學(xué)生更好地融入集體，融入組織。比如，在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，類似拔河比賽、排球比賽等項(xiàng)目，就能夠使學(xué)生充分感受到團(tuán)體的力量，團(tuán)體合作的重要性。教師還可以考慮學(xué)生的日常活動(dòng)興趣，將其融入課堂教學(xué)內(nèi)容之中，也能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而用心的投入到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。作為一個(gè)集體，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生之間也存在著個(gè)體差異，比如身體基本素質(zhì)，智力發(fā)展水平等等。因此，作為體育教師有必要對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行仔細(xì)的了解和研究，才能夠做到因材施教，在教師的精心指導(dǎo)下，使每一位學(xué)生都能夠有不同的變化發(fā)展，都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)。把體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使學(xué)生的身心都能夠得以健康的發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)也是按照教材的目標(biāo)和內(nèi)容來(lái)具體實(shí)現(xiàn)的，引導(dǎo)學(xué)生以“健康身體”為體育鍛煉的主要目的，再根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來(lái)開展豐富多樣的中學(xué)體育課程，為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)然，教師還可以在校園宣傳欄中將一些體育相關(guān)知識(shí)進(jìn)行大力宣傳，讓學(xué)生在日常的生活中也能感受到體育運(yùn)動(dòng)的重要，在情感上真正接受體育教學(xué)的素質(zhì)教育，才能夠真正培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的能力，以便更好的適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)生活。在體育教學(xué)中，一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，這不僅增進(jìn)了學(xué)生相互之間的關(guān)系，還能夠使教學(xué)氛圍更加融洽，更加和諧。在體育教學(xué)中，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)也很重要。

3.提高教師自身的素質(zhì)水平

我們的體育教學(xué)主要還得依賴于教師的精心主導(dǎo)，當(dāng)然，教師也是課內(nèi)外具體活動(dòng)的組織實(shí)施者。因此，教師的自身素質(zhì)直接影響著在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的效果。尤其是當(dāng)前的新課改形式下，提倡素質(zhì)教育，更需要教師不斷充實(shí)自己，提高自己在體育及其他方面的總體素質(zhì)，熟練與精通各項(xiàng)體育技能動(dòng)作，才能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開展各種豐富的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最終適應(yīng)體育教學(xué)中素質(zhì)教育的要求。

在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)中學(xué)體育教學(xué)起著非常重要的作用，在培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想及吃苦精神，這些都需要從學(xué)生實(shí)際的鍛煉過(guò)程中逐漸獲得，在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與溝通，才能夠讓學(xué)生快樂(lè)地融入到體育鍛煉之中。

（作者單位：甘肅省定西市安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)中學(xué)）