一年級學生不良握筆姿勢成因剖析與矯正

王海賓

[摘 要]剛入學的小學生只有形成正確的握筆姿勢，才能把字寫好，形成習慣。經過調查，我們發現大部分學生的握筆都有緊而低的現象。究其原因，有教師指導的問題，也有學生手指肌肉還不成熟的問題。因此，在指導學生寫字時，要準備充分，夯實根基；循序漸進，明確要領；同時，多管齊下，鞏固效果，這樣才能使學生形成正確的寫字姿勢。

[關鍵詞]握筆姿勢 一年級 成因

[中圖分類號] G623.15 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）07-009

【現狀調查】

據觀察，好多孩子們在入學前已經形成了錯誤的握筆姿勢。如，2011年9月入學的一批孩子，全班一共41人，姿勢標準的只有3個學生，其他孩子的情況如下：

不難發現，幾乎每個孩子都有握筆低的現象存在。到底孩子的握筆有多低，為什么會如此呢？

【深度觀察】

為了驗證我的觀察，我對自己班級的孩子逐個逐個進行了測查。下表為測查情況（單位：厘米）：

上表告訴我們，我們這個班共41人，平均握筆高度為1.9厘米，其中最低的是1.0厘米，最高的是3.2厘米；不足2厘米的有18人，超過3厘米的只有兩人。那按規定應該怎樣呢？我們在教寫字姿勢的時候，常常用三個“一”來教，也就是一尺、一拳、一寸，即眼睛與書本距離一尺，身前與書桌距離一拳，（握筆）手指與筆尖距離一寸。一寸是多少呢？是3.3厘米。這樣來說，全班除兩個學生外，其他學生都存在著握筆過低的問題。

【成因分析】

是什么原因使孩子們握筆過低呢？我們經過調查分析，認為有以下幾個方面的原因。

一、握筆高度指導不明確