歷史教育，“人”不能缺席

2015年12月11日至12日，在歷史教育四大期刊支持下，由江蘇唐秦歷史名師工作室和吳江高級中學主辦的江蘇唐秦歷史名師工作室與浙江戴加平省名師工作室跨區域合作教研活動“歷史教育，‘人’不能缺席”論壇在江蘇吳江高級中學舉行。《歷史教學問題》主編王斯德和副主編李月琴、《歷史教學》主編楊蓮霞、《中學歷史教學參考》主編任鵬杰、《中學歷史教學》主編王繼平，來自蘇浙滬皖的李惠軍、姜紅珍、仲堯明、趙加軍、沈為慧、張華中、李君崗等特級教師，吳江初高中歷史課程研發中心的基層教師，華東師大、江蘇師大等高校師生，共180多人參加論壇。

論壇開幕式由江蘇省特級教師、吳江高級中學副校長唐琴主持，吳江高級中學李雪林校長致歡迎辭，任鵬杰主編圍繞論壇主題發表歷史教育感言，吳江教育局沈正元副局長講話。之后，論壇圍繞主題相繼開展課堂教學、觀課評課、主題沙龍、成長交流等系列活動。

唐秦工作室顧俊和戴加平工作室顏先輝兩位青年教師從突出課堂教學價值引領角度，開設了研究課《物質生活與習俗的變遷》和《抗日戰爭》。任鵬杰、李月琴先后主持了學生對兩節課的現場評議，成為本次研討活動的一大亮點。學生與兩位主編的對話，親切、睿智、生動，甚至近乎“激烈”，不僅對兩課內容的價值判斷更加清晰，而且學生切實感受了什么是學習“主體”。這一舉動，也促使聽課教師反思何以學習者成了學習效果評價的啞語者、失語者，進而引發了對歷史中的“人”、課堂中的“人”、生活中的“人”等歷史教育實踐諸多層面“人”缺席現象的深度省察。學生評課不是要“審判”教師，而是重在“暴露”學生真實的學習體驗狀況，為教師改進教學、提升勝任力，尋找更加真切可靠的依據。學生無論說對抑或說錯，對加強教學針對性、調整教學策略而言，都頗有參考價值。因為，學習者的健全成長，才是教學的出發點，也是教學的落腳點。

當天下午由執教者說課、成員專業評課、教師即興評課、主編漫談評課等環節組成的論壇沙龍，則就歷史教育“人”不能缺席主題進行了更加深廣的探討。朱能老師和劉松柏老師代表兩個工作室分別從“一堂有‘人’的歷史課堂的六個標準”和“歷史知識的教與學轉化”角度重點點評了兩節課。隨后名師之間針對“歷史教育中的人”和“歷史教育服務人生”等話題展開熱烈交流，思想有交鋒，對話有辯論，質疑有回應。李惠軍縱論“歷史教育‘人’不能缺席”，認為歷史教育對“人”的追尋，既是“史學本色的還原”，更是“課堂本質的回歸”。李老師的話擲地有聲，發人深省，道出了與會者共識。

次日，論壇圍繞“工作室團隊建設和教師專業成長”交流經驗。石曉健、季芳老師分別以“在團隊建設中踐履成長”和“專注的力量”為題，介紹了唐秦工作室團隊建設特色及成員個人與團隊共成長的感悟。戴加平老師以“優秀教師團隊的涵養之道”為題，回望戴加平工作室建設實踐成果。兩個工作室都以讀書為團隊建設重要途徑，楊春華、吳偉鋼、沈葉芳三位老師匯報閱讀體驗，無不認為“提升學養，做有內涵的老師”是專業成長共性路徑。王繼平、楊蓮霞、李月琴、任鵬杰四位主編全程參加論壇，與老師們就“讀書與課堂”等話題進行深入互動，讓老師們深深感到了“改變課堂，就是改變世界”的使命感和責任感。

代表們深感這次論壇內容豐富、形式多樣、收獲滿滿，希望今后多舉辦這樣高水平的教研活動，也期待四大期刊有效合作更有力推進中國歷史教育改革發展。

蘇嘉、史聯升