HSK向MHK轉型背景下的預科漢語教學改革

王明慧

摘 要：隨著社會的發展以及教育模式的發展更新，HSK因缺少對口語以及寫作能力測試而逐漸被MHK取代。在HSK向MHK轉型的背景下，預科漢語教學也必須進行一定的改革，使之適應當下的教育背景，從而提高少數民族學生的漢語應用能力，促進預科漢語教學在新背景下良性發展。

關鍵詞：HSK；MHK；預科漢語教學；改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）13-0256-142

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.012

HSK是中國漢語水平考試的簡稱，其主要用于考察少數民族學生的漢語應用能力。作為少數民族學生升學以及從預科進入到專業學習的重要考察內容之一，HSK的應用對少數民族生源地學生的漢語教育起到了十分重要的作用。但隨著社會的發展以及教育模式的發展更新，HSK因缺少對口語以及寫作能力測試的緣故而逐漸被MHK取代。MHK，全稱為中國少數民族漢語水平等級測試，其具有較高的權威性以及有效性。為促進預科漢語教學的良性發展，在HSK向MHK轉型背景下積極采取與之相適應的改革十分必要。

一、HSK與MHK的對比分析

從近年來的考試內容來看，MHK較之HSK不僅更符合第二語言的學習特點，而且也具有較高的實踐性。其從更為客觀的角度設置了寫作以及口語表達方面的測試，從而全面考察了學生對于漢語能力的應用情況。MHK不僅在極大程度上滿足了新社會環境以及教育環境下對少數民族學生學習漢語的新要求，同時也為預科漢語教學的改革指引了正確的方向。

HSK多注重對學生漢語交際能力的考察，而MHK則在此基礎上增加了對學生漢語語言積累能力、漢語寫作能力等方面的考察，從而達到綜合考察、全面提高學生漢語能力的目的。……