生本教學理念在小學音樂課堂中的嘗試

馬海峰

摘 要：新課程的核心理念是關注人的個體發展，這就要求我們要關注每一位學生，高度尊重學生，開發學生潛能，培養學生的綜合素養。音樂教學也不例外。因此，音樂教師在課堂教學中應以學生為本，積極探究實現高效課堂教學的途徑，使課堂更有活力，真正體現學生的主體地位。

關鍵詞：生本；創造；感受；歡樂

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）13-0256-225

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.085

隨著素質教育的深入開展和高效課堂模式的提出，要求音樂課堂教學脫離過去簡單的學歌課和聽歌課，使音樂課的教學內涵、教學內容不斷拓展，音樂課堂氣氛寬松而和諧。新課程的核心理念是關注人的個體發展，這就要求我們要關注每一位學生，一切為了學生，為了學生的一切，高度尊重學生，開發學生潛能，培養學生綜合素養。在課堂教學的互動交流活動中，教師要起主導和引領作用。教師在課堂中所有設計的教學活動都要以學生為本，以課堂生命為本，以課堂生動為本，以學生的生長為本。那么，如何做到以生為本，創建新型課堂呢？下面，我結合自己的教學實踐，談幾點體會。

一、 教師要提高自身的音樂素養，對新課改有積極的思想認識

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”教師的責任和義務就是全心全意為學生服務，一切為了學生的學，成為學生的合作者和探究者，而不是指揮者。……