構建與就業見習體系相融合的校外實習管理機制

【摘要】以人社部和教育部等部門的《就業見習計劃通知》）和教育部的相關文件為出發點，提出了構建與就業見習體系相融合的校外實習管理機制，為人才培養質量提高和學生的順利就業提供了研究基礎。

【關鍵詞】就業見習 校外實習 管理機制

【基金項目】江蘇省教育廳2013年高校哲學社會科學基金指導項目（2013SJD880100）。

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0008-02

人力資源社會保障部、教育部等多部門于2009年聯合下發了《關于印發三年百萬高校畢業生就業見習計劃的通知》（簡稱：《就業見習計劃通知》），要求各地人才中心拓展和規范一批用人單位作為高校畢業生就業見習基地，用3年時間構建一個能夠組織100萬離校未就業高校畢業生到由當地人力資源和社會保障部門統一安排參加就業見習的服務體系[1]。根本宗旨是提升高校畢業生的就業與再就業能力，促進社會的創業發展，努力實現未就業畢業生盡快就業、就好業。

教育部早在2006年頒布了《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，明確指出：高職院校“要全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才”[2]?！秶鴦赵宏P于加快發展現代職業教育的決定》明確指出：職業教育要以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，深化產教融合、校企合作，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才[3]。

顯然，這些文件與《就業見習計劃通知》不謀而合、相得益彰，高職院校培養技能型人才的出發點是以服務為宗旨，以就業為導向。……