探討大學生道德自覺與道德體驗教育

朱竹青　劉榮　黃龍

【摘要】隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)道德教育弊端凸顯，大學生道德教育面臨重重難題，如道德信念缺失、道德冷漠盛行等。針對這種道德自覺缺乏的現(xiàn)狀，本文著重討論發(fā)展道德體驗教育的現(xiàn)實意義及重要性，并提出了幾點建議。

【關(guān)鍵詞】道德自覺 道德信念 道德體驗教育

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0079-01

道德問題是伴隨著人類社會關(guān)系形成而出現(xiàn)的，為了社會的發(fā)展，社會成員必須遵守一系列的道德規(guī)范，然而，強制性的理論灌輸無法對社會成員進行有效的激勵，面對目前的道德現(xiàn)狀，進行針對性的道德教育是當前社會需關(guān)注的關(guān)鍵問題。

1.道德自覺的內(nèi)涵

道德自覺的內(nèi)涵是隨著文明的發(fā)展和社會的進步不斷與時俱進的，其涵蓋的思想和內(nèi)容不斷的豐富完善，以適應當前社會的道德體系。一方面，它是社會個體自覺遵守社會道德規(guī)范體系，自覺與社會規(guī)范體系保持協(xié)調(diào)一致，不斷更新認知與道德實踐的過程；另一方面，它也是社會整體的道德自覺，即社會整體對道德文化發(fā)展的使命感與認同感。

2.大學生道德自覺現(xiàn)狀

2.1缺乏堅定的道德信念

當代大學生受社會環(huán)境影響產(chǎn)生一系列道德問題，如盲目推崇個性化發(fā)展、個性極端、自我中心、考試舞弊等，主要是由于大學生缺乏堅定的道德信念導致。一部分大學生習慣隨波逐流，利用法不責眾的僥幸心理，專業(yè)課得過且過，考試抄襲舞弊，得到較高的成績而未被嚴懲，認真學習的學生反而得到相同的成績甚至更低；……