加強安全教育實效性，培養幼兒自我保護能力

張效云

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園的安全教育應放在一切工作的首位”。幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3—6歲的幼兒正是身心發育的階段，身體的協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，幫助幼兒樹立一定的安全意識，掌握自我保護的技能，讓幼兒健康快的成長。

一、創造健康安全環境是幼兒安全教育的有力保障

《幼兒園教育指導綱要》指出：“創設與教育相適應的良好環境，幼兒園的環境關注幼兒的健康和安全。”環境創設是幼兒園最直觀的教育方法。首先創設墻面、走廊安全文化，在幼兒園門口懸掛、張貼安全宣傳標語。開辟安全文化長廊，利用圖示、標語等形式宣傳安全小常識。其次在每個樓梯上都利用可愛的小腳丫標識上下樓梯的方向，每層樓道口的墻壁上都張貼安全小兒歌，使幼兒有意無意在朗朗上口的兒歌中掌握了基本的安全小常識。最后在進入活動室，我們會看到毛巾架、口杯架都有每個幼兒的照片，盥洗室的墻壁上有如何正確洗手的順序圖示。入廁的地面上貼有相應的小腳印，幼兒踩在小腳印上避免擁擠。手工區貼有正確安全使用剪刀的圖示等，幼兒在耳聞目染中樹立安全意識。

二、安全教育與游戲融為一體，增強幼兒自我保護技能