社會(huì)支持對(duì)貧困大學(xué)生心理健康水平的影響及干預(yù)研究

【摘要】社會(huì)支持對(duì)貧困大學(xué)生心理健康水平的影響主要表現(xiàn)在緩解學(xué)生的焦慮心理，提升學(xué)生的幸福感覺兩個(gè)方面。學(xué)校可以通過(guò)注重心理健康教育，加強(qiáng)社會(huì)支持力度以及宣傳社會(huì)扶持政策等方式加以適當(dāng)干預(yù)和引導(dǎo)，使大學(xué)生形成良好的心理健康狀態(tài)。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)支持 貧困大學(xué)生 心理健康水平

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0170-02

貧困大學(xué)生普遍具有一定的自卑心理，在大學(xué)校園中占有較大的比例，是需要人們給予更多關(guān)心與支持的群體。學(xué)校需要在深入分析貧困大學(xué)生心理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效的社會(huì)支持與積極影響，使貧困大學(xué)生能夠走出自卑的陰影，形成樂觀的心理狀態(tài)，消除貧困大學(xué)生的自卑感。

一、貧困大學(xué)生的心理狀態(tài)

貧困大學(xué)生普遍具有適應(yīng)環(huán)境能力較差、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙以及生活壓抑較大等方面的問(wèn)題，所以貧困大學(xué)生易于出現(xiàn)敏感、自卑、壓抑、嫉妒以及恐懼的心理。

二、社會(huì)支持對(duì)貧困大學(xué)生心理健康水平的影響

社會(huì)支持對(duì)貧困大學(xué)生心理健康水平的影響主要表現(xiàn)在緩解學(xué)生的焦慮心理，提升學(xué)生的幸福感覺。

（一）緩解學(xué)生的焦慮心理

貧困生來(lái)自于貧困家庭，家庭壓力相對(duì)較大。有效的社會(huì)支持能夠緩解貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，對(duì)貧困大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的影響[1]。

（二）提升學(xué)生的幸福感覺

社會(huì)支持能夠通過(guò)個(gè)體或者社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，給予貧困大學(xué)生一定的資源或者是支持，提升貧困大學(xué)生的幸福感覺[2]。……