小學音樂課堂應注意培養良好的音準

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0182-02

我是一名音樂老師，從事課內教學和課外實踐二十多年，對于音樂課的教學，既積累些經驗，也思考了些問題。由于能力有限，一直不能很好地總結出問題的關鍵。直到有一年美國密歇根大學合唱團來武漢演出，極獲好評，在討論這個大學合唱團的整體素質和音準時，感慨萬千。有一位音樂界知名的老前輩說，“這種音樂素質不是在大學培養的，而是從小學開始就注意了音準的培養、音樂綜合素質的培養”。

一、小學音樂課堂的現狀

近五十年，小學音樂課堂發生巨大的變化，由南到北，自東而西，所有一線城市的小學音樂課堂在逐漸受到世界音樂文化的影響。柯達伊音樂教學法帶來的首調唱名法和中國簡譜讀法不謀而合，激發了許多年輕音樂老師去學習和研究，并用于小學教學，在歌唱的音準上獲得了很好的教學效果。國外著名的交響樂團、合唱團到中國演出，展現出來的音樂在細節上，特別是在音準、節奏上帶給我們很大的視聽震撼，使我們看到了自身的差距。廣州、深圳、上海、北京這些經濟較為雄厚的超級城市經常邀請世界級的音樂大師、合唱大師來中國講學，使我們學習到了國外先進的教學經驗。如何在課堂上生動教學，如何使孩子們的歌唱在音質上、音準上得到提高，如何向國外先進的教學看齊，已經成為音樂教師們的爭相思考問題和為之奮斗的目標。由此一大批優秀的音樂老師和他們培養的優秀的小學團隊涌現出來，如雨后的春筍般給全國的小學音樂課堂帶來了春意、帶來了希望。……