《面對生活中的是非善惡》教學設計

欒慶雪

[摘 要]《面對生活中的是非善惡》一課，主要是引導學生明辨生活中的是非善惡，學會做一個正直的人，負責任的人。本課實錄主要從走進生活、明辨是非，情景體驗、辨析導航，歸納小結、鞏固深化三個環節，層層深入，加深學生的理解，從而較好地完成教學目標。

[關鍵詞]是非善惡 意義 做法

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040064

【教學目標】

情感態度價值觀目標：樹立正確的是非善惡觀，在生活中努力做到抑惡揚善，做一個正直的人。

能力目標：分辨是非善惡，提高辨別是非善惡的能力，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。

知識目標：知道明辨是非善惡的意義，面對生活中的是非善惡，懂得如何做出正確的選擇。

【教學重點】

面對生活中的是非善惡，如何做出正確的選擇。

【教學難點】

為什么要明辨是非善惡。

【教學過程】

師：在講新課之前，咱們首先來看一個視頻：劉謙百變魔術之白紙變錢。

師：請大家想一下，我們在現實生活中能不能像劉謙一樣，把白紙變成金錢？

師：我們在現實生活中是不能變出金錢的。在人生的道路上，同學們也會經常面對各種假象，如果我們只看到眼前的利益，就容易被金錢所迷惑。那么，我們應如何明辨是非善惡，走好自己的人生之路？這節課我們就來共同探討，如何面對生活中的是非善惡。

★環節一：走進生活，明辨是非

首先，我們來看一個視頻（《警鐘》片段），同學們在觀看視頻時思考這樣兩個問題。1.張某走進少管所的原因是什么？……