卓曉青
[摘 要]高中思想政治習題教學往往還停留在“學生做—教師講”的僵化模式上,造成了學生的思維定式,不利于培養學生解決問題的能力。為了充分調動學生的學習積極性,進而有效提高課堂教學效率,可在思想政治課堂教學中讓學生說題。說題包括說題意、說審題分析、說知識的應用及表述、說規律及拓展等。
[關鍵詞]思想政治課 說題 學生
[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058(2016)040073
說題,是指學生經過認真、嚴謹的審題及充分的思考后,說清題意,挖掘條件,理清思路,調用有效知識,總結規律的過程。美國著名學者埃德加·戴爾曾提出 “學習金字塔理論”,這一理論告訴我們:如果一個學生教別人他自己正在學習的東西,那么他對這項學習內容的保持率可高達90%。因此,說題這一教學模式對提高學生學習興趣及培養學生自主獲取、運用知識的能力有積極的作用。
一、說題意
說題意其實就是讓學生領悟命題者出題的目的。這就要求學生在做題時有清晰的思路,善于抓住要點,避免偏離題意,必須仔細推敲出題者的命題意圖。
【2014年 福建高考文綜卷32題】2014年清明節期間,福建省高速公路免費通行7座及以下小型客車。這有利于( )
A.加快旅游發展,確保經濟增長
B.增加車輛出行,保護自然環境
C.減少稅費收入,促進收支平衡
D.降低出行成本,刺激消費需求
本題是考查擴大內需及價格變動對生活的影響。如果學生不懂得調用課本知識來分析解決問題,不能認識到題意中免費通行的目的是為了增加出行人數,刺激消費,那么就不能理解出題者的考查意圖,就很容易得出錯誤結論。……